一种不可忽视的师德——教师要注意向学生学习

在上小学五年级时的一堂数学课上,老师让一位同学到黑板上做一道应用题,这位同学用了一种自己独到的解法,教师一时疏忽,不但判错,还严厉批评了那位同学。笔者斗胆指出了老师的错误,我们的老师不但当众纠正了自己的错误,向那位同学道了歉,还表扬了我们肯动脑筋和坚...     

驱“虫”记

今天天气可真是闷热!下午第二节的数学课上,林老师正在兴致勃勃地给同学们上“平均分”。可是大家都无精打采的,甚至有好几个同学都在打瞌睡呢。突然,林老师提高了声音。惊讶地叫道：“各位同学,     

永远的微笑

2002年1月22日,上午8时,数学课。发数学卷子。我看着自己的62分,眼泪止也止不住地住外涌,怕同学看见,一个劲儿地用纸巾装做擤鼻子的样子擦啊擦。讲台上的谢老师一如既往地用他那苍老的声音讲着卷子,我一个字也没听进去。为什么?我会得62分,史无前例的62分,为什么?我一遍遍地在心里喊着。自从上高中以来,我最怕的课是数学课,最怕的老师是谢老师。每节数学课,所有的同学都提心吊胆,生怕自己的名字从     

一堂三角变换课片段

数学课上，年轻教师赵老师正在给高一实验班(基础较好)同学讲授三角变换，赵老师的指导老师，该市名师——钱老师正在课堂里面聚精会神地听着。     

盈亏问题

数学课上,徐老师拿出一袋QQ糖对同学们说:老师想把这些QQ糖奖给几个课堂表现良好的同学,如果每个同学分4粒则多6粒,如果每个同学分5粒则少8粒,谁能算出老师想把这些QQ糖分给几个同学,一共带来几粒QQ糖?老师就奖给他5粒QQ糖。话音刚落,班上的智多星林劲曜马上脱口而     

几何三角

数学课上，老师给自认为语文水平高，觉得语文比数学容易的社会组同学出了这样一道计算题：     

听笑话喽

“a”的妙用数学课上,老师刚讲完一道数学题。左边的同学说:“ā,明白了。”右边的同学说:“à,听懂了。”只听中间的同学问:“á,讲什么了?”     

三七二十七

事情发生在我上小学三年级的时候,那是一节数学课。教数学的李老师讲完了一位数的乘法新课之后,在黑板上出了一些乘法题,点名让一些同学上黑板上去做。     

小学数学教学如何提高听课效率

很多同学总认为数学是一门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，抽象难懂。每逢上数学课。有些同学就不禁皱起眉头，心里七上八下，不知该怎么样，越是心里没底就越没信心，领会理解始终跟不上老师的教学节奏，听课效果也不理想，久而久之就对数学丧失信心。     

12345679×8=?

数学课上,快下课时,老师出了一道有趣的算术题:“12345679×8=?”老师问:“谁能以最快的速度答出来?”好一会儿,没有一个同学回答.这时,老师见小B走神,     

帮助不是即时的取悦

我是班里的数学课代表,老师让同学不要抄作业,可老师一走,同学就开始借作业抄,有的还向我借。我心里很矛盾,借他们会害了他们。不借就会影响同学关系,你说我该怎么办？。该不该告诉老师？     

土气的老师

开学第一天。"当当当",上课的预备铃响了,同学们像快活的小鸟一样飞进了自己的教室,等待老师来上第一节数学课。听说今天来上课的是一位新老师。有的同学说:"准是个教学经验丰富的老师,因     

夏老师打老虎的奥秘

打虎英雄开刀人 “各位同学,武松打虎的故事,你们听说过吗？”一上数学课,夏老师又开始给同学们提出了一个“语文”话题。不知这回夏老师又想耍什么数学把戏呢。     

三七二十七

事情发生在我上小学三年级的时候，那是一节数学课。教数学的李老师讲完了一位数的乘法之后，在黑板上出了一些乘法题，点名让一些同学到黑板上去做。     

提高学生数学课的听课效率之我见

在我们的日常教学当中,常听到不少同学哀叹:数学是门令人生畏的科目,他们认为数学课较为枯燥,抽象难懂.甚至每逢上数学课,有些同学就不禁皱起眉头,不知该怎么样,越是心里无底就越没信心,领会理解始终跟不上老师的教学节奏,往往听课效果不理想,对学好数学丧失信心.于是这些同学就把学不好数学归咎于自己脑瓜子不灵,自己不是学数学的料,其实这种认识是片面的.很多数学成绩不     

“笨”小猪不笨了

小猪同学上课不专心听讲,每次考试的成绩都很差,被大家称为笨小猪。今天的数学课上,长颈鹿老师要求同学们用4个8和4个0组成不同的八位数。长颈鹿老师说:用4个8     

不借

一堂数学课上，我们班在学减法竖式，老师说：“如果低位数不够减,就向高位数借……” “老师!”一个同学打断了老师的话，说：“如果高位数不借给低位数，怎么办呢？”     

当教育遭遇“科学”——一个“多动症”学生的个案研究

一次,在某校听初一的数学课,一个长相帅气、思维敏捷但小动作不断的学生引起了我的注意。上课伊始,老师就出示一个例题,请同学思考如何解答,看谁最先想出答案。就在大家聚精会神,一边积极思考,一边在纸上计算的时候,一个同学迫不及待地嚷道：“老师,我知道答案了。”循声望去,     

“提笔忘字”呼唤汉字书写标准

最近,听了一堂课,颇有感触。这是一节数学课。老师在授完新课后,叫四位学生同时到黑板上演算一道习题。此时的黑板几乎被老师的板书占满,于是出现了这样的情景：走在前面的同学一个箭步冲上讲台,占据了黑板上仅剩的一小块空白处;     

灵活比较分数的大小

数学课上，王老师让大家比较5/7和8/11的大小。五（2）班的同学开动脑筋，积极思考，想出的方法可多了。请看：