介绍“一材多用”

在跳高架上拉一根皮筋、皮筋上系一、二个羽毛球,这种简易的器材可有多种用途: 一、跳高时,用皮筋代替竹竿,不仅可以消除学生害怕心理,还可以减少拾竿时间,加大练习密度。二、跳远时,越过踏跳点前面80—120公分处适当高度的皮筋,使学生踏跳后向高处腾起,加长腾空时间,体会空中动作。     

介绍一堂“一材多用”的课

我们全区共有廿所学校,各校的活动面积都不大,为了在小场地也能上好体育课,最近我们在南区里仁坡小学举行一堂“一材多用”的研究课。该校共有学生二百四十六人,平均活动面积只有0.73m~2。作为一个体育教师,场地小、器材缺,是一件感到头痛的事,而体育课又是学生一门必修课,不能因场地小、器材缺而降低对体育课的要求。这就要求我们体育教师想办法,因地制宜上好体育课。经过我们近年来的摸索,感觉到上体育课采用“一材多用”的办法对小学校来说是一个较好的办法。“一材多用”即是在一堂课中一种器材多种用法。比如小皮球,可用来拍球、抛接     

一材多用实例选辑

<正> 在体育教学中合理地使用一些小型体育器材,有着很大的实效性和多用性。其不仅能丰富课堂内容.而且能提高学生的学习兴趣.下面介绍一种小型体育器材(短绳) 的用法,供大家参考: 1.肩关节韧带练习:两脚左右开立.先将短绳折成3-4折,两手分别握住两端,垂于体前,然后上举经头上向身后直臂翻下.接着向前翻回.连续几次后,可将     

"一材多用"与"多材一用"

器材是体育教学的要素之一，也是一种变数，活地运用体育器材，可以使体育教学趣味无穷。材多用”和“多材一用”就是其中的例证。     

多用“脑筋”踢球——由首钢队与深圳队一役所想

人在万分焦急时,常常因控制不住情感而吐露出一些“实质性”或有“份量”的观点。今之所以用“多用脑筋踢球”作为该拙文的小标题,实属此时此刻的我正处于这种心态。 6月10日下午,首钢队在石景山体育场迎战一路过关斩将并积分暂居榜首的深圳队,按说首钢队应充分利用主场的天时、地利、人和之优势,打出水平,力克一路春风得意的深圳队。在90分钟的比赛中,首钢队狂轰滥炸未树战果,深圳队大难不死门将立功。双方虽有多次绝好的破门得分机会,但都未能把握住。有些动作属于个别队员的技术运用问题,有些失误则纯属队员意识欠缺。说白了,就是队员没用“脑筋”去踢球,缺乏场上的预见性,当有些意想不到的良机瞬间出现时,有的队员显得手忙脚乱不知所措,眼睁睁地看着机会逝去。 事实胜于雄辩,我们无妨再回顾一下这场比赛中     

“多用尺”的制作

<正> 在体育教学与训练中,需要丈量距离的项目较多,如跳高、跳远、立定跳远、铅球、标枪、手榴弹等,一般是教师先登记用尺子丈量的成绩,回去后查书,把成绩换算成分数,再登记在分数表上,这样对每个教师要教30至40名学生来讲,即费时又费力,很不方便.下面介绍一种“多用尺”的制作方法及特点,供同志们在教学与训练中参考.     

“一物多用”效果好

在学校场地不大,器材不多的情况下,采用“一物多用”能收到良好的效果。例如:用一根绳子,先做绳操作准备活动,接下来把绳子系成绳弹练投掷,然后做各种跳绳练习,最后用绳子做《拨郎鼓》等放松游戏,这样,在一堂课中,既有上肢练习又有下     

介绍一种体育教具——手提垫

<正> 学校过去使用的跳垫,大而重,不易搬运,使用率不高。这里介绍一种小巧手提垫及其用法。规格: 手提垫长90厘米,宽40厘米(视使用者的坐高和肩宽而定)。垫内填絮旧棕,厚5厘米,重2.5公斤左右,中缝可以对折,两边有提绊,单手或双手可以拎提(见图)。用法: 1.准备活动时,学生双手提起可做器械操。 2.练习各种滚翻、跪跳起、肩肘倒立、头手倒     

中学体育器材“一物多用”的探讨

中学体育教学与训练需要相对较多的器材,但学校不可能配置较全的器材,为了解决器材与活动的现实冲突,可通过一物多用、废物利用等方法,提高器材、生活废品的使用率、利用率等来保证体育教学与训练的正常开展。     

“舞龙”教具的制作与运用

<正>一、教具的雏形与设想教师本着“废物利用、变废为宝”的理念,利用简单的材料制作美观、实用的舞龙教具。教具“会飞的彩色龙”绿色环保、制作简单且容易操作。学生可手持握竿,随着音乐的律动,相互配合,动作协调一致地进行舞龙的基本动作练习。此教具适用于水平一和水平二的学生。二、教具的制作与注意事项1.教具的制作步骤1：制作握竿。选2根5米长的ppr管,均锯成10个长1米的短管作为握竿。步骤2：制作“骨架”。     

简易布制飞盘的制作·“长江、黄河”游戏及其变化种种

布制飞盘携带方便,使用安全,锻炼方法和价值同塑料飞盘,很受广大中、小学生的欢迎,是一项很好的课外活动内容。具体做法如下:取20厘米正方的布两块,重叠对正,在一块布上画直径为20和12厘米的同心圆两个。然后用剪刀沿大圆剪下,将有小圆的这块布翻过去和另一块圆布对正。     

“一物多用”发展快速跑能力

<正>为了发展五年级学生快速跑的能力,提高学生体质健康测试50米跑成绩,响应和落实体育设施和器材资源的开发和利用的号召,笔者通过对彩色训练背心进行一物多用,针对50米跑的各个环节设计多种练习方式,激发学生学练兴趣,提高学生快速跑的能力。     

制作“即时贴”教具上小学体育课

<正>即时贴也叫自粘标签材料,是以纸张、薄膜或特种材料为面料,背面涂有胶粘剂,以涂硅保护纸为底纸的一种复合材料。由于即时贴颜色靓丽,并具有较好的粘贴性,所以成为很多体育教师制作教具的首选材料。在此,     

一枚带钩的“开元通宝”钱

众所周知,唐代"开元通宝"钱,其"开"字是不带钩的。但不久前,笔者收藏到一枚带钩的"开元通宝"钱,并且还鎏了金(如图)。带钩"开元通宝"钱,其形制和钱文与初唐开元钱基本相同。铜质精良,铸工讲究,字廓深峻。钱文在篆隶之间,略含     

运用标志“四要素”

运用标志进行教学,是体育教学中一种常见的方法,它是各种教法的重要辅助手段。教学中常用的标志有标志点(圈)、标志线(带)、标志杆等。在运用标志时,必须注意下面四要素。一、“水平”要素教学中设立标志是为了使学生尽快掌握动作技能,缩短“泛化”时间,因此在确定各种标志的位置时,必须和学生的素质情况和练习水平相适应,应以班级     

“中国电信”免贴邮票标志

景德镇市邮电局于5月8日至16日举办“电信业务有奖调查问卷”活动。问卷及活动标志刊印在《邮送     

坚持“一物多用”,努力提高体育器材使用率

编者按体育器材的匮乏是许多中小学，尤其是农村学校所面临的难题．这就需要我们体育教师开动脑筋，将仅有的体育器材充分利用起来。刊登此文的目的就是想给您一些启迪，抛砖引玉。在农村中小学，很多学校由于资金缺乏，体育器材十分简陋，而学校班级多，学生人数多，这种“僧多粥少”的局面使体育教师很难应付。为此，学校正常的体育活动难以开展，甚至连体育课都难以保证。因此，农村中小学应在现有的条件下，因地制宜，因陋就简，坚持“一物多用”，努力提高体育器材的使用率D首先，要坚持好“一物多用”的关键在于平时多钻研教材，多熟…     

“体育多用测试仪”在科学训练中的应用

本文介绍“体育多用测试仪”应用在科学训练中,能及时反馈:速度、时间、心率、无氧功率及踏跳中的高度、速度、角度等数据。由于仪器采用时间测定法,并通过简易运算程序实现数据直接转换,使得测量方法十分简便,对促进科学训练,普及体育科学测量有很大帮助。     

浅谈教具“温显规律仪”的研发与应用

当前职业教育过程中,学生对抽象的思维能力不能很好的掌握,在机械加工专业中,如何让学生能够客观实在的了解并且掌握刀具刃口随着切削过程的的不断变化而变化,温度对切削过程的影响等等,而在这个过程中,刀具温度的判断与掌握则显得更加重要,本文将从灵感挖掘,首次尝试,不断完善,和成功结题等方面来谈谈作者带领团队开发机加工刀具刃口实时温度探测仪的过程。     

“合建标志”免贴邮票实寄封

今晚报社、天津工人报社、天津青年报社、天津市邮电管理局、天津市合建办公室于1996年4月19—21日联合举办“选出您