植物的扦插实验

植物的繁殖方式大多数是由种子进行的，但有些植物的营养器官也能繁殖新个体，植物依靠营养器官所进行的繁殖，叫做营养繁殖。     

一片叶子长成一株植物

在植物王国中,许多植物都是用种子繁殖的令人惊奇的是,有些植物的一片叶子,在土壤中就能长成一株植物,例如石莲花     

嫁接技术与植物改良

有些植物如草莓、苹果、梨等若用种子繁殖其后代，不能保存亲代的优良品质。因为它们主要靠异花传粉，种子繁殖的后代会出现大量变异，这些变异多数是有害的，因而后代会失去亲本的一些优良性状。而用嫁接繁殖时，由于接穗一般取自遗传性很稳定的栽培品种的成龄植株，而砧木一般是一、二年生的幼龄实生苗，尽管接穗也受砧木的影响，但其遗传性基本不变。因此，嫁接繁殖对于不能用种子繁殖或用种子繁殖不能保持品种优良性状的植物来说尤为重要。     

植物播种有奇招

世界上有些植物的种子传播的方法十分奇特,它们能施展自己特殊的"才能"来繁殖后代,真可谓无奇不有。会飞蒲公英的种子长有绒毛,会形成宛如小小降落伞一般的圆绒球。风一吹,蒲公英的种子就飘飘扬扬地飞到别处去,若外界条件合适,     

植物是从哪里来的

每个国家都有天然生长的独特的植物。我们把它们叫做土生植物。有些植物你可以在乡下或花园里看到。如果这些植物生长在我们不希望它们生长的地方,我们就把它们叫做杂草。大多数花园里都有引进植物,那是人们从其他地方采集来的。探险家们来到新的国家以后,会带回去一些新的植物。人们在新地方定居时,常常随身带来植物。因此,花园里就会有许多国家的植物。☆植物的分布如果一种植物在一个地方生长良好,就会开花结果。这样植物就可以在新地方繁殖。有些种子被风或者雨携带着离开了母体。还有些种子被动物和鸟类吃了之后,再被排出体外。1拿起一…     

植物是怎样传播种子的

种子植物在长期的生长过程中形成了一些独特的传播种子的方法，植物传播种子常见的有人工传播、风力传播、动物传播、弹射传播、水传播。 　　人工传播。像小麦、玉米、高粱、大豆等植物的种子，成熟后人们就把它妥善地收藏起来，待到适当的季节，人们把种子再播在整好的地里，繁殖后代。 　　风力传播。有些植物的种子传播要靠两个条件，一是植物本身的条件，一是外界条件。像蒲公英、柳树、杨树、臭椿树等植物的种子，传播就靠风力。它们的种子成熟时，当微风一吹，种子就可随风漂荡，四海为家，在适宜的条件下生根发芽。 　　动物传播。…     

植物背后的故事

植物如何繁育后代 植物除了正常的种子繁殖后代的方式之外,还有一些奇特有趣的繁殖方式。     

第四册第十七课 《植物怎样繁殖(一)》教学设计

《植物怎样繁殖(一)》的重点是认识开花植物大多是用种子繁殖(即有性繁殖)。传粉和受精是种子形成的重要环节。课前,教师应多准备些芍药花、海桐球花、桐树花,学生要每人准备一     

植物的扦插实验

植物的繁殖方式大多数是由种子进行的,但有些植物的营养器官也能繁殖新个体,植物依靠营养器官所进行的繁殖,叫做营养繁殖。扦插是营养繁殖方法的一种(另外还有压条、嫁接),植树造林,繁殖优良果木,加速培育绚丽多姿的花卉,常常采用扦插法繁殖(图1),而农作物如甘薯、番茄等,也常用扦插方法种植。这样的营养繁殖,有利于保持植物优良性状加快繁殖速度。怎样进行扦插呢?你可做下面的实验来探究。实验材料,用品的准备1!准备插床:一花盆(或其他容器)在底部排水孔处,垫上小石块,然后在底部放置中粒颗粒土(沙壤土)利于排水。然后,按小粒的沙壤土6成与…     

“胎生植物”——佛手瓜

动物胎生不足为奇,但是你听说过植物也有“胎生”的吗?通常,被子植物是用种子繁殖。野生植物的种子成熟后,落入土壤,或由动物等携带到它处,入土繁殖;人工栽培的植物,大部分靠人来播种。可是,有些被子植物的种子成熟以后,并不离开母体,而是在果实中萌发,长出幼苗后再落入地上。这样的繁殖就象哺乳动物的胎儿在母体中发育一样。因此,它们被称为“胎生植物”。佛手瓜就是其中的一种。佛手瓜原产墨西哥和中美洲。瓜的下部膨大,上部有几条沟纹向底部中心凹陷,看起来就像握紧的大拳头,因此而得名。由于它的果肉丰厚,所以当地人既用它作蔬菜,又用它作充饥的粮食。     

同一课的三次作业

《不用种子也能繁殖吗》是五年级《它们是怎样延续后代的》单元中的第一课。本课是在学生已经学过种子繁殖的基础上,将学生的视野引入植物的另一种繁殖方式——无性繁殖中的营养繁殖,从而帮助学生完成植物繁殖方式多样性的知识建构。     

《不用种子也能繁殖吗》教学案例及反思

教材分析 《不用种子也能繁殖吗》涉及的是植物的营养繁殖,主要教学内容有两个部分：第一部分,认识不用种子植物也能繁殖,帮助学生了解几种营养繁殖的类型;第二部分,指导学生选一种培植方式对植物进行营养繁殖。     

人造胶丸种子

种子是种子植物所特有的繁殖器官,它使植物得以传种接代,生生不息。然而种子本身并不是“长生不老”的,它与动物一样,都有一定的寿命,贮藏时容易变质和受虫害,种子的性状也非一成不变,尤其是花费大量的人力物力,精心培育而成的。有些良种遗传性状很不稳定,第二,三代便退化了。能不能在实验室里大量培养出遗传性状稳定,品质优良,便于保管的种子呢?现在由于生物工程的发展,     

孢子植物

世界上最简单的陆生植物是不具有花和种子的,它们通过释放一种叫孢子的微小细胞进行繁殖。孢子要远比种子微小、简单,并且它们能够通过水或风进行散播。孢子植物包括苔类植物、藓类植物和木贼类,还有世界上的蕨类植物。不同于种子植物的是,不产种子植物的生命周期是由两种分     

四季梅到底怎样繁殖后代

学习了《用根、茎繁殖植物》后,学生认识了一些植物的繁殖方法,一位同学问:“四季梅的繁殖方法属哪一种?” 听到这个问题,另一个同学马上告诉他:“四季梅是用种子繁殖后代的呀!”     

什么是果实?

为了繁殖,开花植物在花朵的子房中结成种子。子房在种子周围发育出果实。果实可以是水润多汁的,也可以是干燥坚硬的。果实的作用是保护种子,并帮助种子散布到远离母株的地方,使新的植物不必和母株争夺水分和阳光。     

谈谈《植物怎样繁殖(一)》的教学

《植物怎样繁殖(一)》(人教社1989年版自然第四册)是在学生已有动物繁殖的知识和种向日葵的经验,以及学习了植物花的外部结构的基础上编排的。教学的目的是使学生认识开花植物大多用种子繁殖,植物的花经过传粉、受精形成果实和种子,以发展儿童的观察力、想象力,初步培养儿童用归纳法思考问题的能力。为了较好地达到教学目的,我认为特别要抓好两个方面的问题。 1.要抓住重点。种子的形成过程是本课的重点。种子的形成是建筑在花的雄蕊和雌蕊的构造和功能上的。因此,第一步先要观察和了解花蕊的构造。在观     

植物各式各样的器官(1)--营养器官:根、茎、叶

植物器官是在植物体的每一部分由不同的组织构成,执行一定功能,并且具有一定特殊的形态和结构,这种特殊的部分就叫做器官.高等植物,尤其是种子植物组成的器官是最完善和典型的,包括根、茎、叶和花、果实、种子(图1).前三者具有吸收、制造、运输和供给植物营养等功能,所以称为营养器官;后三者进行生育繁殖的功能,称为繁殖器官.本文以种子植物为例,介绍各种营养器官的形态、构造的特征和功能.     

植物怎样繁殖(二)的教学

师:今天我们来研究除了用种子繁殖外,还能用其它的方法繁殖吗? 生:是根、茎、叶吗? (学生将老师提前一个多月布置的实验样品摆放在自己课桌两旁。) 师:植物除了用种子繁殖外,还有哪些繁殖方法呢? 生:我用大蒜、荸荠、姜、藕、土豆的茎繁殖出了它们各自的后代。 师:哪位同学补充一下,除了地下茎能繁殖后代,还有哪些植物的地上茎也能繁殖后代? 生:今年春夏雨水多,桑树枝成捆的堆着,一节一节     

植物都用种子繁殖吗

在学习《果实的形成》一课时，我知道了果实里面都有种子，有了种子就可以繁殖出新的植物。