感受别人的欣赏——优点轰炸

班会课开始了,李老师并没有将活动主题告诉同学们,而是首先让学生闭目沉思两分钟,想一想自己有哪些优点。然后, 在一张纸条上把刚才想到的优点写下来, 写好后将纸条投入讲桌上的纸盒中。做完这些,李老师才告诉大家:今天我们要举行的活动叫"优点轰炸",并让一名同学来当"天使之手",由他负责在纸盒中拿出纸条来确定被轰炸对象。在一片快乐的笑声中,活动开始了。     

感受别人的欣赏--优点轰炸

班会课开始了,李老师并没有将活动主题告诉同学们,而是首先让学生闭目沉思两分钟,想一想自己有哪些优点.然后,在一张纸条上把刚才想到的优点写下来,写好后将纸条投入讲桌上的纸盒中.     

看别人看书

我爱看书，也爱看别人看书，书店是看别人看书的好地方。最先入眼的，是人们看书的姿态，其中，站姿最常见，如灯杆，或稻秆——垂着稻穗的那种，你我他均有体会，不多言。     

总说别人的优点会伤我自尊

有一次,我数学单元考试得了95分,老师让家长签字:回到家,我让爷爷给我签字,爷爷就说:"你怎么没考100分呢?"我说:"就是没有抄题,直接做了."妈妈说:"人家姜鹤准得100分."我听了妈妈的话,心里感到很难过,为什么总在我面前说别人家的孩子怎么好,每次我考得不好或做错什么事,家长总是说人家孩子是怎么做的,而不管自己的孩子呢?我不希望家长老是找别人家孩子的优点来批评我,不一定人家的孩子做的就十全十美,我也有优点呀!     

回应:感受别人的欣赏 --优点轰炸

观点一:(上海市嘉定二中俞建平提供) 每个人都希望自己的优点能被别人欣赏,哪怕只有一个方面得到了别人的认可,有时也是激励自己走向成功的"催化剂".肯定与欣赏别人的优点是一种教育资源,李老师组织的这个主题活动,通过学生自己找优点再接受同学的集体"优点轰炸",不仅使同学之间相互增进理解,更有利于加深班级同学的感情、促进凝聚力产生.     

嫉妒是拿别人的优点来折磨自己

<正>灵气、漂亮的小美是公认的班花,她活泼、开朗,与同学们的关系不错。可近来不知为什么,她整天开心不起来。同学们见她常常一个人发呆,妈妈说她在家里也莫名其妙地发脾气,老师见她整天情绪低落,有时还会暗自落泪。她究竟怎么了？我对小美比较了解,因为在她的成长过程中,我们曾经讨论过许多困惑的难题。在她的心目中,我是她的良师益友,她在我面前比较轻松,有什么想法也会直接说。根据老师、同学、家长的反映,我也想主动找她聊聊,找找原因。一天中午,我突然收到小美发来的信息,“老师,我想约你一起散步。”     

多寻找优点

越是寻找别人的缺点,越是发现周围的敌人很多。     

回应:感受别人的欣赏——优点轰炸

本刊2005年第4、5期下半月·行动版刊登的教育情境案例,受到广大教育工作者的热情关注,不少读者纷纷回应,提出了自己的观点和解决问题的方案。在此针对每个案例摘录一二,与大家共同探讨。     

独生子女优点多

独生子女优点多（德国《妇女》双周刊第１８期文章）题：独生子女优点多——①合群英国儿童心理学家莱伯恩说：“独生儿童孤僻的观点是凭空捏造的。”她在一份长篇调查报告中说，独生子女大多数对其他孩子很友好，很会关心人，有良好的交际能力，因为他们需要这种关系。②...     

看自己的还是看别人的

《口腔里的变化》一课的教材中,“观察牙齿”部分写到：“对照镜子观察自己的牙齿,或者小组同学之间互相观察彼此的牙齿。”也就是说,可以看自己的,也可以看别人的。那看谁的更合适呢？     

多肯定别人

One of the most important questions you can ever ask yourself is, "Do I want to be 'right'- or do I want to be happy? "Many times, the two are mutually exclusive (互相排斥的)! Being right, defending our positions, takes an enormous amount of mental energy and often alienates (疏远) us from the people in our lives. Needing to be right-or needing someone else to be wrong-encourages others to become defensive, and puts pressure on us to keep defending. Yet, many of us (me too, at     

怎样看别人的课

“教师教的是语文,学生学的是母语。”因此,我们当然要关注师生教与学的活动。看课,就要看教与学。“泛语文”的做法不可取,哗众取宠的“表演”更要摒弃。     

看别人眼睛的男孩

马老师:您好!我是一名中学生,我的问题太严重了,请您帮帮我。我看东西的时候,如果旁边有人,我就会不由自主地一边看这个东西,一边看别人的眼睛,就好像我的眼神“分家”了,小部分关注要看的东西,大部分却关注起了别人的眼睛。这样,别人也会注视我,自然惹来别人的疏远、冷漠和厌恶,这是我感觉到的。现在,我一个人坐在教室的最后一排,课桌上放了高高的书,以使我看不到别人的眼睛。可是,我发现我看不到别人的眼睛,就会注视其他能看到的物体,比如墨水瓶、书等等。这样一来我学习时就心不在焉了。我的症状在初一时还不太明显,到初二上学期就比较明…     

别人看你的眼光

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验,名曰"伤痕实验":每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里,由专业化妆师为他们的脸作出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照效果后,镜子就被拿走了。     

别人看你的眼光

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验,名曰"伤痕实验"。每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里,由好莱坞的专业化妆师在     

光看优点又何妨

曾经,我认为要上好一堂课,首先必须教师有威严,能管住学生。不然的话,你压不住班,教育教学工作就难以开展了。小学生是活泼好动的。上课了,坐在座位上,有的总扭来转去,一点也不安分;有的趁老师背着他们板书时,就互相讲话。我所教的三(5)班的学生尤其这样。当然,这些还是小事,低龄的小学生的自制力难免要差一些。最让我难以接受的是班上一个叫多多的男孩,他     

多看看学生的优点

英国的老船王哈特,在考虑接班人的时候表现得犹豫不决,他不知道小哈特能否承担起家族的重任。于是他让别人给小哈特提意见、找缺点,看看小哈特究竟有哪些缺点?尤其是有哪些致命的缺点。     

用放大镜看孩子的优点

洋洋转园到我班都四个月了,可他还是没有进入到应有的状态,不会听讲,不举手回答问题,集体活动时和身边的同伴讲悄悄话,有时请他起来回答问题会吓得他一个激灵,然后就是答非所问。今天午饭前,我们按照惯例进行"夸夸好孩子"的活动,几乎所有的孩子都受到了表扬,我发现了洋洋的"怪异":他的     

用放大镜看孩子的优点

今天的活动&lt;这是我的家&gt;,主要是通过观察客厅的各种布局图让幼儿学习方位名词,如“椅子在桌子的旁边“、“花瓶在桌子上面“等.在操作环节,我给他们提供了一个只有沙发、地板和墙壁的客厅图片,并提供了一些家具贴纸,包括电视、挂钟、鞋柜、小熊玩具、花瓶、壁画等.……