积木

积木,积木,架桥,造屋。汽车过桥,“嘟嘟嘟嘟”。‘J‘猫进屋,“妙唔妙唔。”积木@龙江~~     

架桥

爸爸妈妈吵嘴了。我在中间架座“桥”：一手牵爸爸，一手拉妈妈。爸爸妈妈，眼光在“桥”上相遇，笑容，悄悄爬上眉梢。架桥$江苏省丹阳市皇塘镇丁桥小学@荆露     

心儿架桥

彩虹彩虹架桥让云儿在上面跑树荫树荫架桥     

架桥过河

有些应用题,由于直接条件缺乏,很多同学常感到束手无策,这里向大家介绍一种“架桥过河”的解题方法。所谓“架桥过河”,就是针对问题巧设辅助未知数(架桥),找出相等关系,列出方程(过河),它可以突破题中直     

架桥

森林里有一条小河,河上没有桥,动物们过河很不方便.小猴和小熊都准备在河上架桥. 每天,小猴跑来跑去,到处说他的造桥计划,大家都知道小猴要架桥了.小熊没有多说,努力地做着架桥准备.     

新授课设置练习的艺术

1、准备性练习要重在架桥。针对新旧知识的内在联系而设计的准备性练习．要重在架桥以沟通联系，为诱发新知，促进知识的正向迁移作好铺垫。[第一段]     

苗族架桥仪式场域中的互惠交换与社会流动——以贵州油捞苗族为例

互惠交换是苗族文化表征方式之一,其对人际关系网络的建构与重构发挥重要作用。基于贵州罗甸油捞苗族架桥仪式过程的考察,并以互惠交换为视角,分析苗族架桥仪式场域中的礼物交换行为以及人、神、自然之间所建立的互惠关系和互惠逻辑,同时探讨苗族架桥仪式文化对族群社会流动的影响。     

《人桥》教学设计

教材分析课文主要讲解放军战士克服重重困难,架起人桥消灭敌人的故事。故事是按发展的顺序写的,先讲为什么要架桥,接着讲架桥的经过,再讲过桥,最后写部队冲过对岸,消灭了敌人。教学时重点应讲清怎样架桥,通过启发学生联系上下文理解词句的意思,从而理解文章的主题。并渗透本单元训练的重点——“着重写主要部分”。     

浅谈刚架桥在311国道尧木段公路施工中的应用

311国道尧山至木札岭段公路改建工程二级公路碾盘庄中桥:1-40m钢筋混凝土刚架桥,采用预制构件有支架安装法施工,本文论述钢筋混凝土刚架桥在构件预制、运输、安装,及构件养生等一些特殊的施工工艺.     

园丁语粹

△教师多么像架桥工啊,他总是在愚昧和智慧中牵线,总是在现实和理想间架桥,总是将断了的希望一次又一次地嫁接.△太阳的温暖,可以融化高山大地的积雪;教师的真情,能够去掉学生心头的寒霜.     

试论初中化学教材使用过程中如何培养学生能力

试论初中化学教材使用过程中如何培养学生能力武汉市红钢城中学李宝玉（４３００８２）九年义务教育初三化学教材的特点之一，是融思想教育、社会实践、实验技能、能力培养为一体。应指导学生把“学海无涯苦作舟”变为“学海无涯巧架桥”。这巧架桥就是要在化学教学中有目...     

设计新授课练习的艺术

根据各教学环节的主要功能作用的不同,新授课练习通常可分为准备性练习、形成性练习、巩固性练习和开拓性练习。下面谈谈上述各种练习设计的主要特色。一、准备性练习要重在架桥针对新旧知识的内在联系而设计的准备性练习,要重在架桥以沟通联系,为诱发新知,促进知识的正向迁移作好铺垫。     

“架桥”与“过河”──谈语文教学中过渡材料的运用

“架桥”与“过河”──谈语文教学中过渡材料的运用唐金龙语文教学中，有些时候会遇到一些难点，为了让学生更好地把握这些知识，教师应设法运用灵活有效的方法进行讲解。如果把学生掌握知识比作“过河”的话，那么老师所运用的教学方法便可以称为“架桥”，通过由此及彼...     

几何证题中的“架桥连通”

在解证几何题的时候,常常遇到一些题目的已知和所求表面上没有直接的联系,如何在已知和所求之间架起一座连通的“桥梁”呢?我们知道,这座“连通之桥”多数是依靠辅助线配合架起的。架桥的途径有各种各样,可依据题目的具体情况而定。下面介绍几种常用的“架桥”方法。一、运用概念架桥熟练掌握各种几何概念(包括定义、定理、公理等)是解证几何题目的必要条件,而应用概念和其基本图形连通已知和求证则是解题的重要方法。例1.已知:⊙O_1与⊙O_2交于 A、B,P 为⊙O_1上     

无水卢沟桥

因为要过河,所以要架桥,这是古人的理念。因为有一河清波流泻,所以才有石拱桥     

高教信息简讯

加快高校科研成果推广应用西安交大为学校与企业“架桥”近几年来,西安交通大学积极主动“架桥”,使该校20%以上的科研成果得到推广应用,累计产生效益6亿多元。西安交大加入我国电话设备生产三大基地之一的东方电站设备公司集团,积极承接集团各厂提出的科研项目,签订各类合同近50项。获合同经费140多万元。迄今为止西安交大已加入了9个企业集团,通过此桥梁,他们把科研与生产紧密结合落到实处。     

心桥文学社

带着理想的企盼,怀着对缪斯的钟情,本着为心灵架桥、为理想架桥、为未来架桥,全面提高学生素质,推进学校精神文化建设的宗旨,湖南攸县二中心桥文学社成立于2001春天。在全校师生精心浇灌下,她宛如一道长虹,横贯在金盆岭上空,成为攸县二中一道亮丽的文化风景。如今她拥有社员150多名,继创办社报《心桥》之后,又创办了社刊《金盆》,总计发表学生作品300余篇,其中有120多人在县级以上刊物发表过作品。前路漫漫,心桥如虹。以文会友,是文学社一贯的作风。文学社希望能有更多的文学爱好者相约《心桥》,相聚《金盆》,共同打造攸县二中校园文学新的春天。     

浅谈桥梁上部结构的施工方法

总结简支梁桥、悬臂梁桥、连续梁桥、刚架桥、拱桥上部结构常用施工方法及施工特点,对桥梁施工及教学有一定意义。     

日本皇后:童年阅读的回忆

人自出生以来,就在自己与周围之间架起一座座桥梁,以不断加深自己同各种人和物的联系,并且把它作为自己的世界而生存其中。如果没有架设这种桥梁,或是即使架了,桥梁未能发挥作用,或是人有时失去了架桥的意愿,那么他就会孤立无助,就会丧失和平。我想,这种桥不仅对外,也对内,要不断地在自身之间架桥,促使我们发现真正的自我,确立真正的自我。     

青岛职业技术学院2005年毕业生职业倾向测试调查报告

以毕业生职业倾向测试调查报告的方式摸清大学生的择业意向及择业心理定位,从而有的放矢地对毕业生择业开展指导,为毕业生顺利择业铺路架桥。