我爱美丽的雪娃娃

冰城的孩子爱雪,一下雪我们就撒欢了,我喜欢跑到雪地上欢呼着:“下雪啦,下雪啦!”小伙伴们听到呼唤就一窝蜂似地跑出去,在雪地里打几个滚儿,抓几把雪抹在脸上,接几片六角形的小精灵看它的神奇:中间有个核儿,活像眼睛,毛茸茸的六个角,从天空中飘悠悠地下落。有的像鹅毛,有的像柳絮,有的像蝴蝶,漫天飞舞,大自然多神奇啊!我们看着,望着,不约而同开始动手堆雪娃娃。先堆雪娃的身子,接着滚了个小雪球当雪娃的头,然后又找两条泡沫塑料当胳膊,再找来两颗黑纽扣做眼睛。用大萝卜雕刻一个鼻子,用红色橡皮泥做个小嘴巴。然后把我的白围巾摘下来给它围,…     

雪人

快到圣诞节了。卡蒂一觉醒来,发现外面的世界一片雪白,充满了神奇。下雪了,她叫道,为圣诞节下的雪。她跑到外面,在雪地里跳起了舞。她哥哥埃迪也跑了出来。他们滚了一个大雪球和一个小雪球。     

由滚雪球想到的

体活课跑完一圈后,其他同学打球的打球,踢毽的踢毽,跳绳的跳绳,我却被墙角下那堆晶莹洁白的雪吸引住了。我跑了过去,情不自禁地捧起一团雪,握成了一个小雪球。“呀,好凉啊!”我不禁放下雪球,在雪上滚了两圈,雪球霎时大了起来。我不禁联想到了学习。我们的学习何尝不是如此呢?知识就像雪球,一片洁白的雪地就像无边的知识天地。我反复试验过,只要将雪球在雪地上滚,雪球就会不断增大。学习也一样,只要一点点地积累知识,知识面就会越来越宽,智慧就会像雪球一样,一点一点增长。而且,就像雪球在雪地上滚过一道线再原路返回,会比原来增大一样。将知…     

小神狗菲比(十二号故事)

傍晚，天空下着鹅毛大雪。地上是白色的；屋顶上是白色的；大树上也是白色的。整个城市都披上了银装。小艾的妹妹小秋一边拉着小艾的手向外跑，一边欢快地叫着：“下雪了！下雪了！”小艾带上小神狗菲比跟着小秋来到空地上。小艾望着这无边无际的雪地，计上心来。“不如，咱们来堆个胖雪娃娃吧！”小神狗菲比会意地点了点头，然后叫了两声，又伸了伸腿。突然，奇迹出现了，地上突然出现了一把小铲子和一个塑料桶。小艾喜出望外，她一边唱着随身听里播放的歌曲，一边做了个小雪球，在雪地上滚了起来。雪球越滚越大，最后，做成了胖雪娃的身子…     

家乡的冬天

我的家乡在辽宁省。一到冬天,我就会想到那纷纷飘落的雪花。家乡的雪很厚,能没过双脚。一场大雪后,小孩子们就在雪地里嬉闹。大家抓起一把雪,用手做成雪球来打雪仗。我们笑着,闹着,雪球掷到身上都不觉得疼。家乡的雪很美,雪花的样子千姿百态。有的像棉球,有的像毛茸茸的云朵……数都数不清。家乡的雪很白,很纯,不搀一点儿杂色,像白白的绢。有时雪花在半山腰上萦绕飘荡,宛若一条     

堆雪人

一到冬天,我最喜欢下雪了。星期三的早上下了一场鹅毛似的大雪。下午一放学,不管雪下得多大,我们都会在雪地里欢呼着堆雪人。我和李倩先滚了一个大大的雪球,当做雪人的身子。再滚一个小一点的雪球,当作雪人的头;然后用一根黄萝卜做小雪人的鼻子,再拿两个黑扣子做眼睛。最后我和李倩的手变成了大红萝卜。我每天上学、放学,都要看看我的小雪人。     

识字教学的三点尝试

字形的学习是识字教学的一个难点。据此,我在这方面大胆探索。一、亲近大自然,比形识字在教学《雪地里的小画家》一课时,我先让孩子们想象下雪时的场景,并向他们提问:是否在雪地里做过雪球、堆过雪人?是否打过雪仗?     

打雪仗

时光的脚步匆匆,转瞬间,又一个冬天即将来临,而去年冬天我和伙伴们打雪仗的热闹场面,至今仍记忆犹新。记得那天早晨,我刚起床,就听见有人说:“下雪啦!下雪啦!……”我一听,立马就来了劲,我可是最喜欢雪的呀!于是,我连头发都没顾得梳理好,便冲出门,拥入雪的怀抱之中,享受雪的洗礼。地面上已经积了厚厚的一层雪。一个人欣赏雪多没意思,得来点刺激的,我灵机一动,不如找几个朋友打雪仗,那该多好啊!于是,我便喊来了王崇、雯曼、魏瑶三个要好的伙伴。我和王崇一组,雯曼和魏瑶一组。开始打雪仗了。我先揉了一个大大的雪球,并起名为“爱国者导弹”,…     

说说“雪”

<正>下雪天,我们踩在雪地上,听到积雪咯吱咯吱地唱歌;我们滚雪球,觉得自己成了大力士;我们打雪仗,个个成了英勇的战士;我们扫路上的雪,耳边传来了啧啧的称赞……下雪真好！今天更好！我有幸见到了白雪公公,他领着一大帮孩子：暴雪、大雪、中雪、小雪、雨夹雪、冬雪、春雪、初雪、残雪、积雪、雨雪、风雪、雪地、雪原、雪峰、雪球、     

下雪啦

早晨起来,我走到窗前,向外一看:街上白茫茫的一片。我高兴地叫起来:"下雪啦,下雪啦!"雪还在下。小雪花飘啊飘,落在房顶上,黑屋顶变成了白屋顶;小雪花落在大树上,为大树做了一次美容;小雪花落在地上,为小草盖了一层厚厚的棉被……     

好邻居

在冬天的某一天,放学了,杰克的妈妈叫他到外面雪地里去玩。“但是外面太冷了,妈妈!”杰克说道。“穿上你的外套,戴上帽子和手套,”他妈妈说道。“在你爸爸回家之前你可以堆个雪人。”“我需要一个红萝卜给雪人鼻子,”杰克说道。“我还需要一些东西去给雪人做顶帽子和脸。”杰克拿来一个桶,把装饰雪人所需要的材料都装好。他妈妈说她将从窗户内看他做雪人。在外面的前院里,杰克开始做了一个小雪球。他跪在雪地上把雪滚成一个大雪球。在     

哈哈，下雪啦

盼望了整整一个冬天，哈哈，今天终于下雪啦! 你瞧，外面的雪下得可真大呀!鹅毛似的雪花纷纷扬扬地飘下来，地上、树枝上、房顶上和灌木丛都被大雪给盖住了，樟树和松树的枝叶上堆满了蓬松松的雪球儿……     

雪地

X Ja下xi&o小×u§huE]雪花xi60 m崮 mei ×iaO小妹妹,笑 xu6 dl g6i w6“雪地给我hO hd哈哈:拮蕉啦la蛔啦胎雪舳下h啦艏雪,c满∞铺哪卜山地”●-T●雪地@熊攸星~~     

在语文教学中有效运用多媒体技术

一、情境创设,引起学生学文兴趣 小学教育的重点不是要学生掌握太多的知识,而是培养他们探索新事物的兴趣,激发强烈的求知欲望.巧用信息技术可以把声、形、色、光集于一身,创设具体形象、情景.这符合小学生好奇心强,以形象思维为主的心理特点,是激发其兴趣的好方法.例如,在学习<雪地里的小画家>一课时,我先出示一幅雪景图,并配以柔美的音乐,动情地讲述:"下雪啦!下雪啦!大树披着雪,房屋披着雪,好一个白雪世界!小朋友,你想做什么?"以此勾起学生对雪景的回忆.     

让细节展示童趣

[病文入院]下雪了,我和姐姐出去玩,小狗毛毛也跟着去了。一块石头绊倒了姐姐,毛毛汪汪直叫。我们见山下积了很厚的雪,便堆起了雪人。就差雪人的鼻子了,怎么办呢?突然,一个"雪球"从山坡上滚了下来,我和姐姐差点儿被雪球压扁。这时,一个毛茸茸的东西     

下雪啦

快来看,下雪啦!你知道小雪花落在哪些地方了?把字填在句子中就能知道了。小雪花飘呀飘,飘落到顶上,飘落到枝上,飘落到园里,飘落到小边。瞧,整个大地都变成雪世界啦!接几片洁白的雪花在手心,想想看你知道几个带“雪”字的成语?比如:冰天雪地。写得越多越好。《下雪啦》答案:①屋②树③花④河。雪中送炭,雪上加霜等。下雪啦@张惠萍     

农场的雪

“下雪啦,下雪啦……”刚起床的我便透过玻璃窗大叫起来,这可是我们农场今年的第一场雪啊! 多美的雪景!你瞧,那调皮的雪花儿,随着     

有你的冬天

小时候最幸福的事,莫过于在下雪的时候,窝在爸爸背上,细数落下的霰雪。回头看白皑皑的雪地上,只有爸爸走过的痕迹,却没有自己的。我毅然从爸爸背上跳下来;小心翼翼地踩在雪地上行走。爸爸看见了很惊讶,却不做声地悄悄走在我身旁。雪咯吱咯吱地轻吟,走了一段路,爸爸和我一起回头,看见雪地上留下的是两个人的足迹……     

美好的童年

每一个人都有美好的童年,我也不例外,童年发生的事往往充满稚趣,让我回味无穷…… 星期天,天气骤然变冷。乌云密布,凛冽的寒风刮了起来。中午,又下起了雪。开始下雪时还伴随着小雨,不久,鹅毛般的大雪纷纷扬扬争着来到人间。好大的雪啊！极目远眺,山、树、房屋,都罩上了一层厚厚的雪。变成了银装素裹的世界。我们冒着严寒,到雪地里玩。白白的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。 大伙一致决定打雪仗！我们五个一群,三个一伙,自由组织。“开始”,对方的雪球纷纷掷出,像炮弹一样从天而降,我方左躲右闪。对方有点儿得意忘形,欢跃起来。我方连忙出击,“不行,耍赖皮！…这是以其人之道,还治其人之     

雪娃娃

“煦煦,快来看啊,下雪啦!” 下雪啦？我随着妈妈的叫唤声跑到窗口往外一看,哇!好大的雪啊!