如何使作文教学更高效

写作是一种最富创造性的精神劳动,最能张扬作者的个性,写作应成为贯穿学生一生的精神活动,而文章是交流思想、沟通情感、传播经验的桥梁,是陶冶情操,成就事业,完善人生的阶梯。写文章是给别人看的,因而作者一定有高度的责任心和使命感,在字词句篇中尽显自己的才识和气魄。     

如何使作文语言更丰富

一位语文老师曾对30篇主题为"我爱我家"的学生作文进行统计分析,发现每篇作文运用的词语不超过200个,成语、俗语很少见,更不用说自己个性化的语言。许多学生平时作文,动不动就用一个"爽"字,囊括了"舒服""满足""痛快""美丽""高兴"等含义。     

如何使作文命题更精彩

<正>作为一名语文教师,在训练学生写作时一定要注意平时给学生作的题目是不是贴近他们的生活,是不是贴近题目的见闻、理解、情感、思想等。另外,还要看学生对于作文的反映是不是认为非常自然的,而不认为教师硬要他们去做的无谓之举。下面,我从四方浅谈我在作文命题方面的做法:一、随时作文类1.日记作文。关键是教师指导学生有事儿可记,有感可发。教师除了要求学生留心观察周围生活,从生活中摄取素     

如何使作文教学更精彩

作文教学,是发展学生创造性思维,培养学生综合素质的重要渠道,它以得天独厚的学科特点,为培养学生的创造性思维能力提供了有利条件。然而,当前中小学作文教学的现状却令人担忧：大多数学生害怕作文,讨厌作文,作文成为他们的心病,以至于作文教学一直处于高耗低效的困境,使作文教学失去了精彩的光环,失去了学习、生活实践、感悟写作的精彩内涵。     

如何使考场作文更精彩

每逢大考前,许多学生在复习语文时,几乎把所有的精力都用到了语文知识的复习巩固上,而漠视了作文的复习与准备,认为作文写得好坏,全在于平时写作的功底,复习与准备是多余的.诚然,"冰冻三尺,非一日之寒",写作水平的提高不是一日之功,关键在于平时的多写多练,但在水平已定的前提下,学习一些写作技巧是很有必要的.下面,本人就谈谈怎样才能使你的考场作文获得高分.     

现代技术使作文教学更理想

写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。要让学生在作文中“说真话”,“抒真情”,就要激发学生的写作热情,丰富学生的情感体验,发挥学生的主体作用。将信息技术合理地引入到作文教学中,就能很好地实现以上三个目标。     

网络媒体使学生作文更有感染力

现代网络可以将文字、图像和声音完美地结合在一起,传递多感官的信息,具有检索方便快捷,内容丰富多彩等优势。利用这一优势可以激发学生的写作兴趣,提供丰富的写作素材,更重要的是它能使作文变得声情并茂、生动活泼,给学生广阔的思维空间,想象空间,让学生作文鲜活,丰富起来。     

现代技术使作文教学更理想

写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。要让学生在作文中"说真话","抒真情",就要激发学生的写作热情,丰富学生的情感体验,发挥学生的主体作用。将信息技术合理地引入到作文教学中,就能很好地实现以上三个目标。     

如何使作文讲评课更有效

<正>作文评讲是作文教学过程中不可缺少的一个重要环节。它既要指出这次作文的成功之处,更要突出存在的问题。由于作前指导常常无法一举成功,教师的批改未必都能被学生领悟,甚至未必都为学生所同意,而教师往往没有精力和时间一一加以解释,这就有赖于通过讲评解决。因此,作文讲评课要讲求效率,那么,如何才能使作文讲评课有效,甚至高效呢?一、态度要热情诚恳,形式要生动活泼只有热情诚恳、生动活泼的讲评课,才能激发学生的兴趣和责任感,使他们自觉地进入角色,积极参与思考讨论与交     

如何使中考作文开篇结尾更精彩

古人对作文的开头和结尾分别用“凤头”和“豹尾”加以形容,突出其特点,而对于考场应试作文,写好开头和结尾非常重要。请看下面一篇满分作文的开头和结尾:     

作文怎样设置悬念

悬念,在古典小说里称为＂扣子＂或＂关子＂,即设置疑团,引起读者＂追根究底＂的兴趣和期待心理,借以激发阅读兴趣。悬念法多运用在叙事性作品中,通常在叙事过程中有意结下一个＂扣子＂,     

作文的悬念美

凡读过古代章回体小说的人都知道,几乎小说的每一章的结尾处都会留下一个悬念,不是某某人物被围困难以脱身,就是在战斗最激烈的时刻或事情最危急的关头,突然跳出一位英雄来,弄得读者欲罢不能,只好又紧接着看下回的内容,直到看完小说为止。这种巧设悬念的方法,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,能吸引读者的阅读兴趣,造成文章的层次美。写作文也一样,巧设悬念同样能造成作文的跌宕之美、层次之美,能发人深思,引人入胜。这种方法的合理运用,比直接把故事道出来,表达效果要强得多。开头巧设悬念。这是作文惯用的表现手法。在文章开头,以设问的形式设一悬念,启发人的思维,使读者在阅读之初便能沉入其中依照作者的思维去看个究竟。《第二次考试》中,作者开始就这样写道：“声乐家苏林教授发现一件奇怪的事情……”以“奇怪”设悬念,引起读者思索：为什么“奇怪”,造成的原因又是什么?有了这些思索,阅读的兴趣就有了。     

作文的悬念美

凡读过古代章回体小说的人都知道,几乎小说的每一章的结尾处都会留下一个悬念,不是某某人物被围困难以脱身,就是在战斗最激烈的时刻或事情最危急的关头,突然跳出一位英雄来,弄得读者欲罢不能,只好又紧接着看下回的内容,直到看完小说为止.     

老刊换新颜 明年更好看

《中华文学选刊&;#183;学语文》初中版是具有23年刊龄的语文名刊，2007年将脱去旧衣，换上新装，以更靓丽的面貌与广大新老读者见面。     

接力作文——悬念篇

雪儿究竟看到了什么? 那可怕的尖叫声又是怎么回事? 雪儿的父母此时又在哪里……如果你关心雪儿的命运,想让她的经历更丰富一些,那就赶快拿起笔,把你头脑中奇特的想象写下来吧。     

今朝《综合》更好看

谈及作家，巴金老人曾多次说过，“把心交给读者”。对编辑而言，向凄者掏心窝．我想还应有另一层意思，即想凄者所想、急读者所急。《湖南教育》今年的改版。就正好印证了这一点。你看，我省50多万教师的专业学习需求得到了较好的满足。这不就是编辑与读者心往一处想了吗？但是，话说叫来，改版也确实给“综合”版带来了较大的办刚难处。一想到语文、数学学科两出重头戏被分家，老实说，我思想上一直耽心“综合”版难得结出好果。     

装点此关山 今朝更好看

我们公社,叫做关山口公社。是一个比较偏僻的山区。在农业学大寨、普及大寨县的群众运动蓬勃发展的大好形势下,我们公社党委决心要和广大干部、群众一道,改造关山,装点关山。我们用马克思主义的唯物辩证法作指导,对关山进行了认真的分析,认为关山有三个优点:一是土地宽阔。全社有八万亩面积,山山水水,潜力很大,大有用武之地;二是贫下中农阶级感情深。山区     

今朝《综合》更好看

谈及作家,巴金老人曾多次说过“,把心交给读者”。对编辑而言,向读者掏心窝,我想还应有另一层意思,即想读者所想、急读者所急。《湖南教育》今年的改版,就正好印证了这一点。你看,我省50多万教师的专业学习需求得到了较好的满足,这不就是编辑与读者心往一处想了吗?但是,话说回来,改版也确实“给综合”版带来了较大的办刊难处。一想到语文、数学学科两出重头戏被分家,老实说,我思想上一直耽“心综合”版难得结出好果。然而仔细品读1、2月号,不由叫人疑虑顿消,打从心底里赞叹——活色生香别样美,今“朝综合”更好看!这“更好看”虽然是全面的,…     

如何在信息技术环境下使作文教学更高效

为了开阔学生视野,丰富学生的想象力,提高作文教学质量,教师利用计算机、多媒体辅助作文教学,使作文题材趋向多元化,不失为作文教学的一个新思路。调动学生学习积极性和主体性,激发他们学习的兴趣和热情,是每位教师都必须面临的问题。随着计算机多媒体技术和网络技术教育教学的引入和使用,枯燥的讲授变成了赏心悦目的有形画面,生动直观的教学信息再现于每个学生面前,他们在生动活泼的氛围中愉快而自觉地主动学习,使课堂作文教学如虎添翼。     

作文应如何设置悬念?

设置悬念是作者有意引起读者对人物命运、事件等和情节发展强烈关注的叙事和结构技巧。一般包括"设悬"和"释悬"两部分。其基本方法是把文章后面将要表现的内容,在前面略作提示,但不马上解答,从而激发读者想读下去的迫切欲望。