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《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正风真大呀!我走在公园里的小路上,只见大树被风刮弯了腰,活像一个年长的老爷爷直不起腰来。树枝被风吹断了,叶子们"群龙无首",被风吹得直打转,飘向了蓝天。柳树被风吹得像一个疯子在不停地抽打着自己。瞧,那边那个行人正弯着腰,像背着一个大包裹,在艰难地逆风而行呢!再瞧,那边那个人正在顺风而行,身子好像轻飘飘的,像背后有人在推他一样。突然,一阵风吹过,地上的塑料袋便飞上了天空,刹那间,风沙肆虐,我忍不住闭上了眼睛,一时不知所措。 相似文献
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鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则,采取一定措施,如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则,提高学生各方面素质的一种教育方法。 相似文献
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冀文伟 《西北成人教育学报》2008,(3)
在课堂教学过程中,教师有意识地对学生给予鼓励,是当代教育理论所提倡的教学行为,它体现了"以学生为本"的教育思想,有利于促进教师和学生的相互理解和信任,有利于增强学生的自信,激发他们的潜能,也有利于鼓励和鞭策教师不断充实和提高自身水平,真正做到教学相长。 相似文献