实行校长负责制必须解决的几个认识问题

一、现行领导体制为什么必须改革建国以来,我国中、小学领导体制随着形势、任务的变化,已经改变了多次。实践证明,现行领导体制——党支部领导下的校长负责制,已不适应社会主义现代化建设发展的需要。其主要弊端: (一)党政不分,以党代政,学校工作事无巨细均须由书记点头,这既削弱了党的领导,又使学校行政机构和行政负责人不能发挥应有的作用,实际上变成了“校长无责制”。 (二)把领导与责任分开,支部领导但不负责,校长负责又不领导。书记、校长容易产     

实行校长负责制中的几个问题

学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性，有利于增强学校内部活力，有利于提高学校的办学效益，但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系．学校校长与党支部书记的关系的处理，教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题．关系着校长负责制能否顺利实施。     

略论目前高校实行校长负责制的几个认识问题

从1985年5月17日《中共中央关于教育体制改革的决定》发布至今已整整三年半的时间了。三年多来,高校试行校长负责制的新体制,一方面取得了很大成绩,并积累了许多有益经验,形势喜人;另一方面也存在一些亟待解决的问题必须采取积极有效措施来推进改革,深化改革。本文仅就目前高校实行校长负责制的几个认识问题作些初步探讨,以便引起讨论,为推进高校内部体制改革服务。     

关于实行校长负责制的几个问题

为什么要在中小学实行校长负责制? 实行校长负责制,是教育改革的实践向我们提出的课题.无论是义务教育的实践还是职业技术教育的实践,都向我们提出了提高办学效益的问题,提出了提高教育质量的问题。提高办学效益,最终还是为了提高教育质量。 怎样提高教育质量?各个地方用的方法不同,认识也不同。我觉得,提高教育质量,用片面追求升学率的办法,用频繁考试的办法是不行的,因为它违反教育规律。用大量淘汰差     

试论实行校长负责制必须着力解决的几个问题

随着教育改革的不断深入，中小学内部管理体制也都不同程度地进行了改革，最明显的成效就是全国绝大多数中小学已经实行了校长负责制。这无疑给基础教育发展注入了活力、带来了生机，使之赢得了新的发展机遇。但是，由于受种种因素的制约，在具体操作过程中，校长负责制与理论之间还有一定的距离。因此，为了切实落实校长负责制，全面推进学校内部管理体制的改革，     

关于高校实行校长负责制几个理论问题的探讨

在高等学校的体制改革中,有些高等院校正在积极试行校长负责制。所谓校长负责制,是指校长受国家委托,对学校教学、科研和其它行政工作实行统一领导、全面负责。学校党委除负有对党群工作和思想政治工作的领导责任外,对学校的行政工作起监督、保证作用。这是学校内部领导体制的一次重要改革。它是整个教育体制改革中的一项重要内容。对这一改革,大部分同志认为是势在必行,是赞成和拥护的,但也有少数同志存有种种疑虑。为了有利于高校领导体制改革能够顺利健康地进行,我们对实行校长负责制的几个有关问题,试图作一些理论探讨。     

实行校长负责制应当注意的几个问题

编辑部负责同志:四月份我们参加了湖北省学校管理研究会年会.在讨论中,许多中、小学校长都谈到,学校管理体制的改革,是整个教育改革链条中的重要一环,试行校长负责制是一种有益的尝试,是一件大事,必须认真对待.大家谈到,在学校管理体制改革中,应当注意如下几个问题.一、实行校长负责制,应该同时加强研究工作.如现行的中小学领导体制基本上是党支部领导下的校长负责制.在执行中,虽然存在着种种弊端,但过去     

实行校长负责制涉及的几个立法问题

中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“学校逐步实行校长负责制”。今就高等学校实行校长负责制涉及的一些主要立法问题作一些初步探讨。一、“校长负责制”本身与“校长”的立法问题实行“校长负责制”首先应该在教育法中确认“校长负责制”是我国在学校领导体制方面有法律效力的措施。这样就有了法律的根据。否则,必然会有很多干扰和限制,影响校长负责制的推行。     

试论校长负责制科学管理的几个问题

校长负责制是中外近现代高等教育史上成功的管理经验之一,是科学管理学校的基本制度,也是合乎客观规律办学的一种有效措施。因此,为了认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,“逐步实行校长负责制”,达到多出人才,出好人才的目的,本文拟就校长负责制有关科学管理的几个问题作些初步探讨,以求得从理论上提高对校长负责制的认识,促进高等学校管理的科学化。     

试论校长负责制科学管理的几个问题

校长负责制是中外近现代高等教育史上成功的管理经验之一,是科学管理学校的基本制度,也是按客观规律办学的一种有效措施.为了认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,"逐步实行校长负责制",达到多出人才、出好人才的目的,本文拟就校长负责制有关科学管理的几个问题作些初步探讨,以求得从理论上提高对校长负责制的认识,促进高等学校管理的科学化.一、实行校长负责制的科学依据及必要性第一,马克思主义的管理学说为校长负责制提供了重要的科学依据.思格斯在《论权威》中指出:在现代社会化的大生产中,管理和组织生产需要高度统一集中领导,需     

实行校长负责制必须解决的几个问题

高等学校实行校长负责制,是办好高校必不可少的一个条件,也是教育体制改革的一项根本措施。校长负责制已经酝酿好几年了,中央也作了正式规定,现在再也不能停留在口头上,而必须有一系列的具体措施。这和经     

关于高校实行校长负责制几个问题的探讨

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我国有一百多所高校进行了校长负责制的试点.以试点的情况看,初步显示了这一新的领导体制的生命力.但是,三年多来,对校长负责制在理论上和实践上人们提出了种种问题,认识并不一致.现就普遍关心的几个问题谈一些粗浅看法,与大家共同探讨.     

对实行校长负责制几个问题的理性思考

现在,我国高教部门根据《中共中央关于教育体制改革的决定》,正在有领导有步骤地推行校长负责制。经过试点单位的实践,已初步建立起了新的高校领导体制模式——在党委保证监督下的、以科学决策和民主管理为基础的、集中统一的行政指挥和管理系统,开始显示其优越性。但也应该看到,当前改革的总形势,是处在从旧体制向新体制转换的过     

试论校长负责制关于信息管理的几个问题

校长负责制的实质,是在于对学校教学、科研和全部行政工作实行一种科学有效的管理“责任制”。这种管理“责任制”之所以有效,是由于:(1)实行以校长个人负责制为主体,以加强党委保证监督、教代会民主管理相结合为特点的一种“责任制”;(2)在民主管理的基础上,实行全面的科学管理;(3)科学管理的“中枢神经”     

试论校长负责制组织管理的几个问题

校长负责制的组织管理是科学管理的基础和保证。没有同管理任务、特点和时代需要相适应的组织形式及管理措施,要想进行科学管理,从而更好地实现管理目标是根本不可能的。因此,学习和研究校长负责制组织管理的基本原理并探索其规律性,对我们目前高校实行校长负责制的管理体制,将有着十分重要的现实主义。本文拟就校长负责制组织管理的任务、原则和从实际出发改变经验管理为科学管理等问题作些初步探讨,以便沿着现代化科学管理的规律采取改革措施,使校长负责制的组织管理逐步科学化和规范化。     

对实行校长负责制认识问题的考察

逐步实行校长负责制是我国教育体制改革的重要组成部分,也是其它各项教育改革的重要条件。因为人们的认识是行动先导,有什么样的认识就有什么样的行动。基于此,1986年5月间我们对8个市县的教育行政机关和49所中小学的1117位干部、教职员就实行校长负责制的认识态度做了考察。一、考察的基本情况和基本分析(一)基本情况(表一) 态度是人们对客观事物认识评价、情感好坏和准备行为倾向的综合集中表现。因为     

关于校长负责制的几个理论与实际问题

关于校长负责制的几个理论与实际问题潘源琛在１９８５年５月《中共中央关于教育体制改革的决定》（下简作《决定》颁布前，我国已有部分学校试行校长负责制；《决定》颁布后，全国有相当数量的学校陆续予以实行。十多年来，已积累了这方面的许多经验，其中不少已被一些学...     

实行校长负责制应解决好几个问题

校长负责制就是学校在上级宏观领导下,以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理相结合,为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系.经过多年的实践,笔者认为实行校长负责制应处理好以下几种关系.     

实行校长负责制应处理好的几个关系

中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,学校逐步实行校长负责制。在实际工作中,校长履行领导职责,行使领导权力时,必然会受到多方的制约,如上级、领导班子内部、实施对象、客观实际等等。如何妥善处理好这些关系,是落实和加强校长负责制的关键。这里,谈谈我个人的一些看法。一、与上级领导部门的关系。实行校长负责制     

实行校长负责制的几点做法

我校是一九八四年根据地委关于加强和搞好教育改革的意见,调整学校领导班子,实行校长负责制的。 实行校长负责制,首先,要选贤任能,建好班子。在当时我校还有派性干扰、思想混乱的状况下,选贤任能,组建班子是