社交网络背景下高校辅导员媒介素养的提升路径研究

社交网络背景下,提升高校辅导员的媒介素养是提高思想政治教育吸引力、感染力,增强思想政治教育工作针对性、实效性的需要。本文针对当前新媒体时代对高校辅导员“媒介化”发展提出的新要求,结合教育部推行的高校辅导员职业能力标准和专业化、职业化工作发展理念的实际情况,对影响高校辅导员媒介素养提升的诸多因素进行了分析,界定了高校辅导员媒介素养的内涵,提出了高校辅导员ROAESS网络思想政治教育环节,确定了提升高校辅导员媒介素养的模式和方法,为高校辅导员占领教育新阵地,进而使大学生思想政治教育真正进网络、进眼球、进头脑奠定基础。     

基于“新三同”理念高校辅导员职业能力提升的思考

辅导员在大学生的思想政治教育中发挥着重要作用,是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。辅导员职业能力提升对辅导员队伍建设和高校思想政治教育工作质量提升具有重要意义。“同场域、同频率、同成长”的“新三同”工作理念给辅导员的职业能力提出了新要求,同时也为辅导员在职业使命、职业价值和职业发展提供了方向与指引,对推动高校辅导员职业能力提升具有重要作用。     

“互联网+”时代下高校辅导员媒介素养能力新挑战

移动互联时代背景下高校辅导员思想政治工作需要具有全新的媒介素养能力。首先应准确把握辅导员媒介素养能力的内涵;其次要关注高校辅导员"思政"工作中教育主客体的双重性、教育时空上的延展性等新特征。网络生态空间中辅导员媒介素养有以下新挑战:一是要具有较高的政治敏感力;二是要具有超强的网络创生力;三是要树立媒介素养思维模式;四是要有效疏导大学生网络舆情;五是要提升网络信息收集和研判能力。     

新时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升路径研究

高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,辅导员的思想政治教育话语能力是决定高校辅导员开展思想政治教育工作成效的重要因素,在新时代背景下研究如何提升高校辅导员思想政治教育话语的能力,对进一步增强辅导员对大学生开展日常管理和思想教育的手段和媒介运用的效果、推动辅导员专业化队伍的建设,都具有现实的研究意义.     

“两个结合”视域下高校辅导员提升政治引领力路径研究

在传统思想政治教育课堂效果弱化、高校辅导员核心素养参差不齐、大学生思想观念发生变化的现实情况下,提升高校辅导员政治引领力的重要性不言而喻。“两个结合”是高校辅导员提升政治引领力的必由之路,为高校辅导员提升政治引领力提供了行动指南和实践指引。在“两个结合”视域下,聚焦核心能力建设,把握新时代思想政治教育工作规律,占领思想政治教育新阵地,是高校辅导员提升政治引领力的有效路径。     

高校辅导员职业能力提升的三个着力点

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担着教书育人、立德树人的重要职责。做好高校辅导员工作应坚持继承与创新相结合,提升高校辅导员职业能力要着重把握好三个着力点:一要准确把握高校辅导员的角色定位;二要注重高校辅导员素质的全方位完善;三要提高高校辅导员工作的科学化水平。     

高校辅导员职业能力提升问题及路径研究——以山东农业大学为例

以《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为依据,以山东农业大学为例,针对辅导员职业能力现状及提升困境进行调研、分析,以辅导员职业能力提升的形成阶段、实践阶段和延伸阶段为主路径,提出辅导员职业能力提升的合理化方法和建议,旨在进一步提升大学生思想政治教育工作质量和效率,推进高校辅导员队伍职业化、专业化建设和发展。     

浅谈高职院校辅导员的素质与工作方法

思想政治辅导员是高校思想教育工作的一线力量,辅导员素质能力和工作方法对思想教育效果起着重要的用.辅导员必须要注重自身素质能力的提升和工作方法的总结.     

完善高校思想政治工作体系需发挥辅导员的重要作用

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,充分发挥辅导员的独特作用和优势,对高校思想政治工作体系建设具有重要意义。为此,要坚持以社会主义核心价值观铸魂育人为主线,充分发挥辅导员的价值引领作用,引导其自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要紧紧围绕提升高校思想政治工作质量这个主题,充分发挥辅导员的主力军作用,不断提升其因时而进、因事而化、因势而新的意识和能力。要着力推进高校思想政治工作一体化建设,抓住思想政治工作计划、实施、检查、处理等关键环节,充分发挥辅导员的协同联动作用。     

网络渠道下高校辅导员思想政治教育能力的提升

随着网络技术的迅速发展,高校辅导员一方面要加强网络技术知识学习,提升网络信息服务水平;另一方面,要从加强理想信念教育、加强网络道德教育、加强网络心理教育三方面建构网络思想教育内容,提升学生思想政治水平.以此提升网络渠道下辅导员思想政治教育能力,开拓高校大学生思想政治教育发展的新局面.     

高校辅导员参与思想政治理论课教学的困境与对策

高校辅导员是高校教师队伍和管理人员的重要组成,思想政治理论课是运用马克思主义理论对大学生进行思想政治教育的关键载体,由辅导员参与思政课教学既符合思政课改革创新的建设需要,也是拓宽辅导员职业化和专业化发展的途径。辅导员参与思政课教学面临着角色观念、制度机制及专业能力等现实困境,要加强顶层规划,构建思政课教学体系;要提升辅导员的教学水平,推动思政课教学力量壮大;发挥辅导员在政治引领上的鲜明导向作用,健全思政课教学保障机制,促使其成为高校思想政治工作的强力支撑。     

高校辅导员职业发展的核心要求、现实困境与提升对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。在落实立德树人根本任务、实现高等教育高质量发展的新要求下,高校辅导员应立足本职,从政治站位高度、思想理论深度、业务能力强度、教育方法效度、日常管理力度等方面不断提升综合职业素养。当前,高校辅导员在实际工作中依然存在一些现实困境亟待解决。文章依据辅导员岗位实际,提出以职业规划为核心、以制度体系为保障、以培养机制为重点、以评价标准为抓手的“四位一体”辅导员工作提升对策,确保高校辅导员扎实做好大学生思想政治教育与大学生管理工作。     

高校辅导员职业化素质能力提升策略研究——以辅导员队伍传承性为视角

现代高校辅导员是一线学生工作重要的组织者和直接执行者,工作职责范畴在于开展大学生思想政治教育和大学生活的相关辅导。所以辅导员工作的专业化、职业化程度对实现大学生思想政治教育的实效性产生重要影响。因此,高校在不断发展更新教育理念、优化教学途径的同时,也要重视辅导员队伍职业化的建设和职业素质能力的提高;辅导员队伍通过不断加强自身队伍职业素质的传递,这也是实现辅导员队伍职业素质能力提升的有效途径。     

高校辅导员职业能力建设探析

提升辅导员职业能力是建设高水平辅导员队伍的重要保障,有利于改进大学生思想政治工作,有利于建设高水平的辅导员队伍,有利于保障高校的和谐稳定发展.针对目前辅导员职业能力建设存在的问题,应从辅导员主动加强学习,积累工作经验,提升综合素质;科学规划职业生涯,明确职业发展方向;高校健全和完善辅导员职业能力建设的机制等方面加强辅导员的职业能力建设.     

“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作探究

在“三全育人”视域下,辅导员的思想政治工作能力需要与学校的整体育人理念相协调。创新高校辅导员的思想政治工作机制需要关注辅导员的专业素养和教育能力提升,建立良好的师生关系和沟通机制,加强辅导员之间的合作与协调。同时,需要建立科学有效的评价体系、政策支持和管理保障,才能更好地适应“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作需求,促进学生个性发展,提升育人质量,推动高校辅导员思想政治教育工作高质量发展。     

基于韧性理论的高校辅导员职业能力提升路径研究

高校辅导员是大学生日常思想政治教育与管理的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治工作的骨干力量。但现阶段高校辅导员队伍建设还存在着问题和困境,如何提升辅导员职业能力水平是摆在高校面前的重大课题。近年来,以物理韧性、组织韧性、制度韧性、技术韧性和心理韧性建设为着力点的“韧性”理论不断发展,为提升高校辅导员职业能力提供了理论支撑。文章基于韧性理论,以提升高校辅导员职业能力为目的,探讨高校辅导员职业能力提升的可行性路径、措施。     

高校辅导员如何提高思想政治工作能力的相关分析

高校辅导员的思想政治工作水平,对于高校的学校管理工作、学生管理工作质量都有着一定影响。从我国高校辅导员思想政治工作能力现状来看,虽然整体工作水平较好,但在具体工作实践中,还存在一些问题。提高辅导员的思想政治工作能力,是促进高校管理水平提升,加强高校创新管理的重点。     

互联网思维下高校辅导员职业能力的提升

辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,辅导员职业能力水平关乎大学生思想政治教育的实效性。互联网改变了大学生思政教育环境,对高校辅导员工作提出了更高要求。运用互联网思维,提升辅导员了解学生的能力、教育引领的能力及协同育人的能力是新形势下高校辅导员开展思政工作的必然选择。     

高校辅导员从事思想政治教育工作的三重意识——规律意识、资源意识、网络意识

在提高辅导员能力建设方面,端正和深化思想政治教育工作意识具有重要的意义.树立规律意识是高校辅导员提高能力,从事思想政治工作的先决条件,应转变观念、深化认识、自觉运用规律指导工作,以达到事半功倍的效果;培养资源意识是高校辅导员增强能力,做好思想政治工作的重要准备,应努力开发利用好“有限的”思想政治资源,实现育人工作的“有效性”,以更好地引领和服务大学生成长成才;提高网络意识是高校辅导员完善能力,推动思想政治工作全面发展的新要求,应掌握网络环境“话语权”,争取掌握育人工作的“主动权”,推进立体化的网络思想政治教育平台建设,以达到全面落实覆盖和影响大学生的目的.     

高校辅导员自身信息素养的提升

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。在信息化时代,高校辅导员具备信息素养是时代对辅导员素质提出的新要求,同时也是他们开展大学生思想政治教育工作必备的素养。辅导员提升自身信息素养是大学生思想政治教育工作的关键所在。