从"学者"到"创业者"——论学术资本主义背景下高校教师角色的转变

随着高等教育的不断发展,高校教师角色也发生了巨大变化。在教师的价值观上、研究方向的选择上、行为上、社会关系上都有不同程度的体现。究其原因,主要是由高校的内在需求、社会发展、经费问题以及相关政策四个方面导致的。因此我们应该从教师自身出发,结合其所处的相关环境更好地完成教师角色的转变。     

试论从革命心理到协商心理的转变

在中国传统政治文化中,存在着浓厚的"造反"心理,它对朝代更替和政治变迁起着十分重要的作用.近代以降,"革命"心理逐渐生根开花,成为伟大的民主革命最终胜利的政治心理基础.长期的专制制度是革命心理养成的制度环境."革命"心理推动了近代中国民主革命的胜利和新中国政权的建立.但在民主政治制度逐渐建立的政治环境下,它又成为我国政治现代化的主要障碍之一.政治环境的变化、法治社会目标的确立以及现行政治制度的本质,决定了当今社会必须以协商心理作为政治心理基础.目前,我国民众的民主协商心理总体上依然不足,因此必须尽快促成革命心理向民主协商心理的转变.民主协商心理的养成有赖于民众对一系列现代民主政治理念和价值认同的确立,培养公民意识.家庭、学校、社会的教育是培养公民意识的主要途径,但根本的途径是通过民主政治的实践,为此,必须不断改革和完善政党制度、利益表达机制以及决策制度等,提升各种制度的民主特性.     

从"文学革命"到"革命文学"的转变

"文学革命"和"革命文学"是中国现代文学史上两次重要的文学运动.而流行于20世纪20年代后期的"革命 恋爱"小说,正是知识界主流从"文学革命"转向"革命文学"的产物.从这一文学模式的产生与发展变迁来论述"革命 恋爱"小说的意义与价值.     

从"失败专业户"到状元的转变

曾记得应届毕业时我发誓绝对不补习.人生总是这样充满迷惑的,一不小心,我补了两年.有人问我,你是状元啊!?我于是说:是的,我是状元,但我更是一个经历多次失败的勇者.     

从"账房先生"到"理财专家"——转变财务经理的角色

财务经理应将战略思想运用到财务工作 　　(一)战略与财务的联系 　　在现代复杂多变的经营环境下,战略对于一个企业的生存、发展是至关重要的,企业经营无一不把战略管理作为管理的中心问题.同时,不可否认,财务对于一个公司的成功与否也是非常关键的.……     

从接受到体验:一种学习方式的转变

新一轮的基础教育改革冲击了传统教育下学生接受式的学习方式，将情感、态度和体验提到了重要地位。本文从分析接受学习的弊端入手，阐述了体验学习的优势以及教师让学生进行体验学习的策略。     

从"焦躁不安"到"得心应手"——谈谈如何转变差班

暑假,刚送走初三毕业班的我,满以为可以暂时松一口气了,却被学校告知接任初二C148,对于我来说,无异于-个致命的打击,我一下子懵了.C148就这样落到了我极为瘦弱的肩上.     

浅论我国研究生培养模式从封闭到开放的转变

在计划经济体制背景下,有关研究生培养的目标、机制、模式、观念明显具有强制性、分隔性和固定化的特点,存在相当严重的封闭性.本文通过对这种封闭现象的剖析,探讨研究生培养模式从封闭向开放转变的可行性改革途径.     

从"中国制造"到"中国创造"背景下高技能人才培养策略

高技能人才培养是我国当前及今后相当长一段时间内的一个重要问题。在由“中国制造”到“中国创造”转变的过程中。高技能人才的培养大体可沿用“中国制造”背景下的培养策略。但应增加“中国创新”的成分。即要从培养者和高技能人才个体两个方面加强对高技能人才创新能力的培养。     

如何完成从工程师到"双师型"教师的转变

近年来随着高等职业教育事业突飞猛进的发展，产生了对“双师型”教师的迫切需求．高职院校引进了许多工程师作为教师，但是工程师与教师以及“双师型”教师相比在许多方面有很大差异。从工作对象看：工程师，面对的是物；教师面对的是有思想、有感情的人。从知识、能力看，工程师需掌握专业知识并能实际进行设计或操作，而教师除需掌握专业知识还需掌握教育理论并具有教育能力，才能将生产、管理、服务知识和能力吸收内化，并能有效地再现、传授给学生。可以看出工程师与教师之间存在着明显差异，工程师要转变成教师就要必须不断地学习和改进。     

和谐社会背景下我国乡镇政府行为转变研究——从强制行政到协商民主行政

乡镇政府强制行政不仅与强化公共服务职能的要求相违背,而且很可能激化社会矛盾,引发群体事件.乡镇政府协商民主行政有利于服务型政府建设和社会和谐,因此我国乡镇政府有必要在借鉴成功经验的基础上,结合本地区实际情况,探索符合本地区特点的协商民主行政行为,实现由强制行政向协商民主行政转变.     

从"象牙塔",到"知识工厂",再到"超级市场"——论大学管理模式的转变

本文认为西方大学管理实践经历了“象牙塔”式的管理模式到“知识工厂”式的管理模式再到“超级市场”式的管理模式等三个阶段。文章在对这三种大学管理模式进行分析的基础上,指出了与之对应的三种管理特点。     

从建构主义视角谈大学英语词汇教学模式的转变——从"自下而上式"到"自上而下式"

传统英语词汇教学模式呆板僵化,以建构主义观点为理论依据,大学英语词汇教学要实现从"自下而上式"向"自上而下式"转变.词汇教学应"以学生为中心",教师引导学生积极参与词汇建构活动,使学生在参与活动过程中,体验词汇学习规则,建构词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量.     

从"工具的数学"到"文化的数学"——转变传统的数学教育观

在素质教育背景下,普通高中数学教师必须改变传统的教学观念,让数学教育实现从“工具数学”向“文化数学”的转变。这就要求高中数学教师在具有坚实的数学专业知识和能力的同时,还必须具备深厚的数学文化底蕴和高度的教育使命感。要自觉形成“文化数学”的教学理念,并切实贯穿于教学过程的始终。“文化数学”可以使数学变得更容易一点。     

从侦探小说到哲理小说——看博尔赫斯"迷宫"命题的转变过程

《小径分岔的花园》、《死亡与罗盘》和《阿斯特里昂的家》是作家豪尔赫·路易斯·博尔赫斯"迷宫"命题中三篇最具代表性的作品.通过对作家在关注对象和创作心态上的变化,揭示出其"迷宫"命题从建筑迷宫般的结构到对人生终极的思考徘徊绝望,以及从积极到消极的创作倾向的变化发展过程,在这一过程中反映出作家自身的局限性.     

从"自然课"到"科学课"--浅谈科学教师的转变

从2000年开始,我国在部分地区进行新一轮的课程改革。2002年下学期岳塘区也参加了新一轮课程改革的实验。在改革中小学的自然课改为科学课,并颁布了新的《科学课课程标准》(以下称《标准》)。《标准与以前的《小学自然教学大纲》相比,从教学内容、教学方法都发生了明显变化。面对新的课程标准,如何从一名自然教师转变为一名科学教师呢?下面是我的几点心得a.由“主角”转变为“配角”。教学中,教师占“主导”作用,学生才是学习的“主体”,但在教学中,往往是“主导占大部分时间,学生都是跟着教师的思路走,跟着教师学。比如,我们在课堂上常常听…     

论大学生从"学校人"到"企业人"的转变

大学生由学校人到企业人的转变是人生路上的一次非常大的角色转变,能否实现顺利转变将对学生未来的职业生涯产生很大的影响.企业人与学校人有很大的区别,存在不同的导向,这就要求大学生从思想上和行为上摆脱校园的环境和观念,迅速地与企业连起来,融入到企业生活之中.     

从单向度到多元互动：新课程背景下教育实习范式的转变

师范生的教育实习一直是一种单向度的模式,无论是实习目标的制订、实习过程的管理还是实习的受益者,都指向高师院校一方。在基础教育课程改革背景下,教育实习的范式应从单向度向多元互动转变。新型教育实习范式的构建,包括理念的转变、内容的改革和模式的重构,体现了＂合作、互动、共赢＂的价值取向。     

从敌对到接纳的转变——对一个不良认知学生的心理辅导

<正>个案干预手记:处于青春期的学生,正是心理急剧变化的高峰期,由于缺乏社会生活的磨练,心理承受能力薄弱,所以比较容易引起各种各样的心理问题。通过对这些问题的分析,笔者发现,如何处理人际关系是学生面临的最大困惑之一,尤其是与父母和教师的关系处理。如果关系处于冲突状态就会影响学生的健康生活和正常学习。本文通过对一个处于敌对状态下的学生的心理辅导,可以看到和谐师生关系