“生物化学”智慧教学

为了贯彻《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,深化教育教学改革,提高教学质量,实现“生物化学”课程的高阶性、创新性和挑战度,在中南大学湘雅医学院开展生物化学智慧教学。在教学过程中,利用“雨课堂”将课堂翻转过来,利用线上线下多种资源混合式教学,将科学理论联系科研和生活实践,并在教学中采用最新的计算机技术,实现提高学生综合能力的目标。实践证明,与传统教学相比,“生物化学”智慧教学的学生学习兴趣高、课堂参与度高、能积极主动思考,取得了较好的教学效果。     

高职高专院校检验专业生物化学实验教学改革

通过对生物化学的实验教学,进行实验项目的设置、实验用品优化、开放实验室和建立实验考核办法等方面的改革,提高学生的动手能力,使基础教学与专业改革对接,更好地为专业建设服务。     

浅析临床生物化学检验实验教学的改进

作为具有较强实践性的医学检验专业,临床生物化学检验实验要按照培养方案的要求,提高学生的实验动手操作能力以及综合分析能力.本文主要结合教学实践经验对临床生物化学检验实验教学的改进方法进行了探讨.     

基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式在生物化学教学的实践

目的 探讨基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式应用于生物化学课程教学中的效果。方法 以皖南医学院2019级护理本科专业1～5班学生为对象,采用基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式,6～10班学生采用线上传统教学模式,以课程测试、问卷调查、学生自我评估及教师评价比较两种教学模式的效果。结果 翻转组的平均成绩高于传统组;翻转组90.2%的学生对教学法非常满意或满意,认为其提供了更全面深入的学习体验(89.5%)和积极协作的学习环境(88.8%),增加与同学和教师的沟通能力(85.3%),提高学习的综合能力(88.8%);学生自我评估及教师评价结果也优于传统组。结论 基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式锻炼了学生深入思考的能力,提升了教学效果,可广泛应用于医学基础课程教学活动。     

高职财务会计课程智慧课堂的构建

运用智慧的教学策略,帮助学生智慧学习,以提高学生创造性思维能力,促进学生智慧型发展,是当前课程教学改革应关注的重点。以高职财务会计课程为例,教师应在深入解析高职财务会计课程类型和教学环境的基础上,从新课、练习课、提升课等各个课程环节加强对智慧课堂的构建,以收获良好的课堂教学成效。     

生物化学实验教学的改革与实践

通过对生物化学实验课在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行改革，使得生物化学实验课能够充分实现其教学功能，取得较好的教学效果。     

生物化学实验教学改革研究

生物化学实验是专业核心能力系统训练的重要环节,在培养学生实验能力和创新能力方面起着举足轻重的作用。本文围绕增强学生创新意识和实践能力的教学目标,以培养创新型人才为导向,针对生化实验教学过程中存在的问题,提出将翻转课堂,PBL应用于生物化学实验教学,优化课程设置和实验内容,培养了学生的创新能力和综合实践能力,提高了学生的兴趣,有效提升生物化学实验课程的教学质量。     

浅议高职医学院校生物化学检验的教学改革

生物化学检验属于医学检验技术专业核心课程。本文对高职医学院校生物化学检验教学中存在的问题做出探讨,并致力于根据高职医学院校的教学现状,包括对教材的改革和实验模式的改进做出实用性的改革,相信这些尝试将对高职医学院校教学质量的提高起到积极地促进作用。     

浅谈生物化学实验教学改革

生物化学实验作为生物化学的辅助课程,在生物化学的教学和学习中发挥着重要的作用,对其改革的探讨一直是生物化学实验教学的研究重点,如何更全面,更有效的对生物化学实验进行改革,让学生能很好地从实验当中发现生命的本质就成为改革探讨的一个非常重要的方向,本文针对目前生物化学实验当中所存在一些问题,结合教学过程中所发现的一些现象,对生物化学实验的教学进行了探讨。     

“翻转课堂”在生物化学教学中的应用研究

生物化学作为生命科学领域的基础学科,在生物工程、医学、食品科学、农学等多个专业具有重要作用。但目前生物化学课程教学体系存在诸多不足,比如内容广泛、抽象概念和机理多、理论与实践融合难,使学生在学习中缺乏兴趣和热情从而极大影响了教学效果,也给生物化学教学工作带来了压力。"翻转课堂"教学模式已成为全球教育界关注的焦点。     

生物化学实验教学改革的尝试

本文是近几年来在普通生物化学实验教学中的一些经验总结.文中从实验教材的更新、教学方法的改进以及实验考核方式等方面阐述了在实验教学中的改革尝试.实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量.     

浅谈生物化学实验教学在高校生物化学教学中的作用

生物化学实验教学是高校生物化学教学的重要组成部分,对于加深学生对生物化学专业理论知识的理解和掌握,培养学生对生命科学的科研兴趣和求知欲,以及锻炼学生的实践能力和分析问题、解决问题能力都具有重要的作用,本文就此阐述了几点体会。     

基于化学智慧课堂的实验教学和研究

随着新课程改革的不断深入,营造智慧课堂,提升教学效果,发展智慧已经成为当代教学的新目标。智慧课堂的提出正是应这种需求而生。在化学教学中创建智慧课堂,需要教师解放思想、勇于创新,在教学的过程中创造性地借鉴信息化的教学工具以及智能型的教学手段来提升课堂教学成果。基于智能课堂的基本内涵,阐述智慧课堂实验教学和研究。     

基于智慧课堂的高中物理实验教学策略研究

伴随素质教育与新课改的深入发展,作为高中理科科目重要的学科之一,物理对考生的考核要求不再是单一的记忆理论知识,利用理论知识解题,更是上升到了知识的综合应用能力与学科核心素养能力的考核方面.本文以高中物理实验教学为切入点,在对智慧课堂进行明晰的前提下,对二者结合展开探究,为实现高中物理实验创新教学提供助力.     

基于智慧课堂的高中物理实验教学策略研究

信息化技术的创新应用为高中物理教育中的实验教学工作提供了全新的教学手段,如微课堂、线上远程教学、录播教学等,与传统教学模式相比具有极大程度的形式变化,为学生学习提供了多样化选择.智慧课堂是一种全新的教学模式,能够利用人机协同和“互联网+”等先进技术开展智慧化教学,显著提高教育教学质量与效果.本文对基于智慧课堂的高中物理实验教学策略进行研究,在明确智慧课堂基本概念的前提下,对高中物理实验教学的核心目标进行分析,最后探究智慧课堂下的具体实验教学策略.希望通过本文能够为高中物理实验教学科学合理运用智慧课堂模式提供一定参考.     

国家级精品资源共享课程“动物生物化学”实验教学准备工作

为了保证国家级精品资源共享课程"动物生物化学"实验教学的优质进行,提高实验教学的质量,实验技术人员必须认真做好实验准备工作。文章阐述了动物生物化学实验室做好实验准备的方法、步骤和措施。     

优化生物化学实验教学 培养学生创新能力

培养学生的创新能力和提高学生的综合素质,是深化高等医学教育改革一个根本性的指导思想。科学有效的实验教学对学生综合素质的培养有着极为重要的影响。通过对生物化学实验教学的优化,从实验教学的各个环节对学生全方位实施综合素质与创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

浅谈生物化学实验教学改革

对生物化学实验教学的现状进行了分析,认为目前生化实验教学改革的重点是要更新实验内容、建立新的实验管理模式和科学的考评机制,真正达到提高学生动脑、动手能力,分析问题和解决问题的能力.     

生物化学比色法实验教学的改进

比色法是生物化学实验的重要技术之一,广泛应用于多种物质的定量测定。针对实验原理、步骤设计及结果计算方法中存在的问题,本文提出了改进方法,以使学生更好地理解和运用该技术。     

从“有效课堂”、“高效课堂”,走向“智慧课堂”

教学质量是学校的生命线,课堂是教学的主阵地,只有实践了课堂教学的有效、高效,才能提高教学质量。学校通过"有效课堂"的实践,大面积提高了教学质量,在此基础上开展了"高效课堂"、"智慧课堂"的研究,并提出了"智慧课堂"的特点及教师练就教学智慧的途径。