表达·交流·沟通

表达、交流、沟通，经常会被混淆，不分彼此地加以使用，其实三者的区别还是很明显的。举个例子：     

“交流·沟通·理解”主题家长会

2007年12月中旬,期中考试后,金华八中高一（7）班召开了一次主题家长会。会前,同学们对教室进行了一些布置,黑板上大写本次家长会的主题“交流·沟通·理解”,多媒体投影出“欢迎你”等字样,整个教室充满一种温馨,和谐的气氛。     

沟通 交流 合作

社会化是儿童学习与发展的中心任务之一,因为只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。幼儿社会人际交往的途径不外乎于沟通、交流与合作。掌握了这些,幼儿作为社会群体中的一员,也就能逐步适应社会生活的能力。     

交流与沟通

紫音:心还在2003,措手不及地,2004年就来了。信息时代就是这样,把我们的感觉改变了:一年的时间真的好短!翻开新年的第一期刊物,你可以看到,我又在“新课标·新阅读”栏目登场,只不知第一期的文章你是否满意。若有什么好的建议,随时说来听听?     

幼小衔接中的家园沟通

<正>策划人语:幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡的特殊时期。在这一时期,儿童要在心理、生理及社会性等方面做足准备,从而为适应今后的小学学习乃至未来生活奠定坚实的基础。2016年修订的《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。为此,幼儿园不仅要为幼儿做好入学准备,还要肩负着指导家长做好科学入学准备的任务。那么,在这关键时期,     

职场交流重在沟通

<正>同事往来,你应付得当吗?周末去朋友家聚会,大家的讨论都定格在来年的学习计划上。突然有个朋友说,她来年的第一个功课,就是要学会聆听,学习不再打断别人说话,让别人把想说的话说完了,再表达自己的想法。听起来很意外,这还需要学习吗?在座的不是已经为人父母的,就是上班很多年了,难道他们还不会聆听吗?她笑着说,"以前领导召集大家开会的时候,多少次我们都在抱怨,怎么还没结束呢?总是不自觉地去打断,或者思想走     

学习·交流·沟通--山东省赴澳MBA团队学习生活掠影

由山东省经贸委组织的企业中高层管 理人员赴澳攻读MBA团队已有51名学员毕业并获得MBA学位。拉筹伯大学是澳大利亚著名的大学之一,该项目于1998年4月正式签署协议,2001年正式启动,并纳入山东省经贸委《千名企业人才培养规划》。     

工序·衔接·穿插

张颖问:《景泰蓝的制作》第二部分的说明顺序有何特点? 《景泰蓝的制作》的第二部分,把制作程序作为说明顺序,巧妙、精当,可谓是言之有序的典范。其特点如下: 一、按照工序说明。总体上说,第二部分依次介绍了六道工序:第2、3两节介绍制胎,第4至9节介绍掐丝,第10至13节介绍点蓝,第14至16节依次介绍了烧蓝、打磨和镀金。具体地说,每道工序也是按工序说明的。制胎按设计、尽打、折合的工序进行说明,掐丝按粘丝、烧焊、煮洗的工序进行说明,点蓝按运料、制料、调料、填料的工序进行说明,烧蓝按放、送、烧、提的工序进行说明,打磨按金刚石、磨刀石、椴木炭水磨的工序进行说明。所以,不论是整体上说,还是局部上谈,都是按工序进行说明的。二、讲究工序衔接。在介绍六大工序时,使用了一些     

沟通·共育

幼儿是在家庭、幼儿园与社区三大环境影响下成长的。其中,家庭和幼儿园对孩子影响力度最大。如果家园携手合作,就能形成１＋１＞２的强大合力,促进孩子健康成长。要使家园形成合力,相互沟通是十分必要的。沟通是实现家园合作共同育儿的前提,沟通与共育是密切相关的。...     

表扬·宽容·沟通

这学期班上转来了一名新同学叫小雪。可我没想到,她第一节课就不认真听讲,说话,不认真完成作业。后来还有学生还不断反映她无缘无故骂人,听到这些,我简直不敢相信自己的耳朵,这是一名女生呀,怎么敢招惹班里比较淘气的男生呢?她怎么会是这个样子呢?为了更多了解孩子,我把小雪的爸爸、妈妈请到了学校,和他们进行了深入的沟通。原来小雪的妈妈是民办幼儿园教师,平时工作比较忙,很少与孩子交流,对孩子缺少耐心。如果孩子犯了错误,动不动就嚷孩子,甚至动手打孩子。小雪的爸爸是一名工人,和孩子在一起的时间比较少,沟通的时间就更少了。     

严厉·鼓励·沟通

“严是爱,松是害,不管教,要变坏。”自我从教以来,这句话一直根深蒂固于我的脑海之中。因此,我对每一个学生都从严要求,严格履行我的教育原则。我把这看成是一种敬业和尽职。因为我坚信：只有让孩子清楚地认识到自己的不足,只有给达到目标的孩子提出更高的要求,才能使孩子们不断进步。也许正是因为我的严厉,孩子们既尊敬我,又害怕我。在我出现的地方,孩子们经常望而却步,我却不以为然,依然乐此不疲。后来,一件小事改变了我坚信多年的信条。 这年,我任教四年级语文,担任班主任。同时,还兼任乡团委副书记、乡兼职教学辅导员…     

沟通·理解

一度时期,由于种种原因,职工、家长对幼儿园意见纷纷,幼儿园教职工也为自己的辛苦得不到别人的理解而苦恼。为此,我们加强了双方的疏通工作。首先我们组织三个幼教中心的负责人及幼教科的全体同志在总校卞校长的带领下,利用四个下午的时间,先后到生产第一线去召开职工、家长代表座谈会,虚心听取职工对幼教工作的意见,向职工、家长宣传幼教两个法规的精神及科学育儿的知识,宣传幼儿教育不同于小学教育的特点,通报幼     

沟通方式也需巧衔接

一位妈妈来电话,诉说了孩子上小学后的苦恼和困惑."自从儿子上小学之后,半学期下来,我都要崩溃了.我每天帮助他记作业,陪他写作业;每天帮助他整理书包,削铅笔;每天千叮咛万嘱咐,告诉他上课注意听讲,动作快点儿.儿子上学以来,家里的四个大人忙得团团转.     

职教内部的衔接与沟通

要搞好职教内部的衔接与沟通,以促进职教事业的发展,笔者认为需做好三件事: 一、更新观念。要破除陈旧的观念,如鄙薄职业技术教育(特别是无学历的培训)的观念,一次性教育的观念,不承认各行各业劳动者也是人才的观念;把教育当作“软任务”的观念等等。     

简析瑞士职业教育的衔接沟通

瑞士作为一个自然资源匮乏的国家,经济社会发展却取得了举世瞩目的成就.究其原因不难发现,瑞士的职业教育起到了很大作用.作为瑞士主要的人才培养阵地,职业教育以其上下衔接、左右沟通的模式保证了人才培养的规模和质量.     

用爱沟通 用心交流

<正>在班主任工作过程中我付出着爱,发现着爱,同时也收获着爱。爱,在用心读懂。赵同学是个孤儿,性格有些偏激、想法古怪另类,入学时他的目标就是要当老大。因为他的特殊情况,在教育他时我总是很慎重,既不能纵容他,又怕伤害他,往往这样的孩子心里会很自卑。夏天天一热他的鼻子就会出血,每次我都会帮他把血洗净,拿来纸给他堵住鼻孔,在走廊里陪着他到血止住为止。冬天的一天中午,我走过他的身边就闻到一股刺鼻的香味,再一看他,正     

家长交流沟通技巧浅析

家校联合是搞好学生教育的必要手段,学生的学习和健康成长．仅靠学校或家庭都是不够的,教师不能全面地观察到学生在家的情况,家长也很难全面地看到学生在校的表现。因此,我们的教育需要家校合力,增强教育的针对性和连贯性。学校教育需要家长积极参与,而教师如何与家长进行联系、沟通,至关重要,需要讲究一些艺术。     

交流与沟通的艺术

沟通是人生存的方式。作为教师,特别是班主任,正是通过与学生的交流沟通,通过多种途径对学生实施做人的教育,塑造他们的灵魂,保证学生在文化知识的学习与掌握方面汲取更多的营养,使学生在观察能力、思维能力、活动能力、社交能力、自控能力等方面得到充分的锻炼和培养,从而促进学生思想政治觉悟与道德品质的提高。 一、师生沟通是达到教育目的的先决条件     

家长交流沟通技巧浅析

学校教育需要家长积极参与,而教师如何与家长进行联系、沟通,至关重要,需要讲究一些艺术。一、交流要适时适地适情人都有心理障碍期,也有情绪化或心情不佳的时候,此时,教师是不宜与家长沟通的,而家长的心情也决定着教师和家长沟通的质量。所以,在做这项工