近十年来英语语料库研究现状与发展趋势

网络资源中的语料库不但方便研究,而且比较适用。英语语料库所研究的领域及运用出现多元化多样化的发展模式。本文就近十年来英语语料库研究进行归纳分析,总结出英语语料库在我国国内的研究和应用上仍存在分布不均的现象,在教学课堂研究上仍呈上升趋势,而对资源建设的研究上仅达8%左右。其研究的方式主要是以语料库的实证性为主,重视在教学过程中课堂的实际研究,内容比较广泛,侧重在教学应用上。因此,有效地利用计算机网络建设语料库资源,使其服务于英语教学将是未来英语语料库发展的趋势。     

近十年来我国儿童问题行为研究现状

对我国儿童问题行为的概念、测量工具、研究发现、干预方法等几方面的研究进展进行综述,并提出几个有待于研究的问题。     

我国近十年幼儿园游戏研究述评

文章运用内容分析法对577个样本进行分析,揭示我国近十年幼儿园游戏研究的现状:论文数量呈逐年波动增长趋势,研究主题集中在对游戏发展价值与教育价值的发掘与利用上;并对7个研究主题进行了深入分析,探讨了游戏在幼儿园课程中的整合方式、揭示游戏在幼儿园开展的现状、发现幼儿园游戏研究的空白,尝试对幼儿园游戏研究发展趋势提出看法。     

近十年来我国儿童问题行为研究现状述评

我国近十年来儿童问题行为方面的研究虽然取得了一些成果，但还不够深入，尤其缺少实证性研究，随着心理健康教育活动在中小学的广泛开展，把问题行为放到行为障碍和情绪障碍中进行研究，可能是问题行为研究的一个新方向。     

近十年我国幼儿园整合课程研究综述

近年来,幼儿园整合课程作为一种通过整合而产生的新的课程形态受到越来越多的幼儿教育工作者和研究者的关注.为了了解我国关于幼儿园整合课程的最新研究状况,搜集近十年发表在《学前教育研究》、《早期教育》、《学前教育》、《幼儿教育》、《教育导刊》五种期刊上的有关幼儿园整合课程的文献以及优秀硕士论文,在对这些文献进行分析的基础上,概述近十年来我国幼儿园整合课程研究发展的基本情况.     

近十年我国幼儿园生活活动研究综述

生活活动是幼儿园课程的重要组成部分.研究者以2010-2020年我国幼儿园生活活动的相关文献为样本,从文献数量、期刊分布和作者单位三个方面对研究的基本情况加以概括,从生活活动价值、生活活动指导策略、生活活动渗透相关领域教育内容等方面进行分析,在此基础上对幼儿园生活活动的研究和实践提出建议.     

近十年来我国契丹字研究

契丹文字研究,历史不长。自本世纪二十年代初辽庆陵帝后哀册出土算起,不过六十几个年头。由于资料奇缺以及研究方法上的一些问题,迄至七十年代初期,整个情况还像卡拉在1972年第26卷第1期匈牙利《东方学报》发表的一篇书评里所说的那样:“为了辨认这种难解的文字,许多国家的学者都作了巨大的努力,但是至今只解了几十个符号(主要是表意符号)的意义以及文字的结构。至于辨认语音符号的企图,则一个也没有成功。因为音节符     

近十年来我国心理健康研究综述

文章对近10年来国内心理健康的相关研究状况和相关结果进行综述和总结,首先按年龄段和不同"职业"性质总结了研究的对象情况,按年龄段研究最多的是成年初期的大学生,最少的是婴儿;按职业性质研究最多的是学生,最少的是农民;其次总结了被调查的群体的心理健康状况;然后总结了研究结果中显著影响心理健康的人格心理概念,发展心理概念,以及积极心理概念;最后建议应该总结、整合心理健康的研究成果,形成理论,以便指导心理健康专业人员提供专业的心理健康服务。     

近十年来我国志愿者研究综述

我国对于志愿者的研究近年来十分丰富,对志愿者进行了综述研究,系统地总结了近十年我国学者对志愿者进行的分析研究.在研究内容上,主要集中在志愿者发展现状、出现的问题、解决对策以及志愿者管理方面.从研究方法上,定性分析居多,有部分研究基于调查进行了定量分析.最后,对于进一步开展志愿者研究提出了建议.     

近十年我国幼儿园教师资格制度研究综述

对我国幼儿园教师资格制度研究的文献进行梳理,发现该主题研究主要聚焦在“问题与对策”“历史与比较”“幼儿园教师资格考试”以及“幼儿园教师教育应对策略”等四个方面。在幼儿园教师资格“国考”的背景下,对幼儿园教师资格制度进行文献综述研究,以期为我国幼儿园教师资格制度的改革和完善提供借鉴。     

近十年来我国人学问题研究

近10年来我国学界对人的问题的探讨在不断的丰富和发展。讨论的内容主要有:市场经济与人的发展问题、人的全面发展与以人为本、人的现代化问题、人与环境、科技问题、人文精神与科学精神问题、个人与集体、国家的相互关系问题、人的主体性问题、人权问题、人的道德建设问题等等。     

近十年来我国儿童权利保护研究的现状、不足与建议

近年来,儿童侵权事件的频发引起了社会各界的广泛关注.通过梳理近十年来我国儿童权利保护研究状况发现,研究主要围绕儿童不同权利的保护、不同类型儿童权利的保护以及不同利益相关者对儿童权利保护的影响等领域展开.虽然我国儿童权利保护研究的内容较为广泛,研究方法较为多样,研究成果也较为丰富,但仍存在诸多不足之处,如缺乏关于儿童权利保护的专项法规的研究、忽略了对儿童参与权和发展权等边缘权利的研究等等.在今后的研究中,我们可借鉴国外儿童权利保护的经验,加强儿童权利保护的专项法规研究,探寻建立学校教育、制度保障、机构保护的三维社会保护机制,不断促进儿童权利保护机制体系的健全和完善.     

近十年来教学评价研究的进展与反思

本文通过搜集近十年来有关教学评价的研究资料和相关文献,经过比较、分析各种观点.对教学评价的内涵、原则、标准、方法、模式、评价理念及其价值取向等问题进行归纳、梳理和总结,并对新课改后对教学评价的研究进行反思.     

近十年我国幼儿园教师培训需求研究综述

对近十年来我国幼儿园教师培训需求研究成果进行梳理和分析,结果发现:我国幼儿园教师在培训动机需求、培训内容需求、培训模式需求、不同类型幼儿园教师培训需求差异性等方面取得了一定成果,但是存在以下问题:真正幼儿园教师培训需求体系尚未建立;相关保障机制尚未形成等问题,为此,需要努力构建"高校-培训机构-幼儿园"三位一体研究模式,在实践中形成真正满足幼儿园教师培训需求的机制。     

近十年来我国学前教育公平研究述评

学前教育作为教育和社会公平的起点，正受到越来越多的关注。文章整理了2000年至2009年10年间发表于《学前教育研究》等期刊上有关学前教育公平的文章，总结了这十年问对学前教育公平的研究现状，以及研究的特点和不足，以供探讨。     

近十年来我国高校学生满意度研究述评

学生满意度是学生消费者参与教育过程、评估和衡量高校教育质量的重要尺度。近十年来,我国学术界对高校学生满意度的研究主要集中在学生满意度的概念理解、意义阐释以及有关满意度的测量模型、实证研究等方面。但总体上看,目前国内学者对高校学生满意度的研究在研究内容、研究方法上等都还较为薄弱,尚未提出适合我国实际情况的测量模型和指标体系,而且缺乏具有可操作性的应用性研究。     

近十年来我国教育现代化研究综述

1998年以来我国教育现代化研究空要包括以下几个方面的内容：．教育现代化概念的界定、教育现代化内容和特征的探讨、教育现代化指标体系的建构、区域教育现代化研究以及教育现代化进程中应处理的几对关系等。     

近十年来我国社会认同研究评析

社会认同是指个体认识到他（或她）属于特定的社会群体,同时也认识到作为群体成员带给他（或她）的情感和价值意义。社会认同理论最早是由亨利·泰费尔（HenryTajfel）等人在20世纪70年代提出,于20世纪90年代末开始传人我国。在近10年的时间里,我国研究者在该领域进行了大量的研究,无论是在理论研究还是经验研究上,都有了稳定的积累和进展,已经产生出一些有价值的成果。但是,与国外社会认同研究相比国内研究尚处在初级阶段或不成熟阶段,在研究内容、研究方法和学科视野等方面存在着一些问题。