高中英语阅读教学中学生的思维能力培养

高中作为最重要的学习阶段,担负着为学生英语学习和应用能力奠定基础、为学生养成英语和专业学科知识学习兴趣的任务。高中英语教育不应只关注学生的考试成绩,更需要帮助学生养成英语学习思维能力。本文旨在通过对本校教学实践和老师访谈的研究探讨,提出通过英语阅读教学培养学生思维能力的策略。     

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

作为一种独特的思维品质,批判性思维能力是人类在其思维过程的各个环节运用主观能动性,对被认知事物进行校正和调剂的自我意识过程。要进行创新型思维活动必不可少的就是对批判性思维活动的运用和发挥,这也是创新型思维的前提条件。作为提高智慧与提升整体英语学习和阅读能力水平的关键点与突破口,批判性思维也是不可缺少的。批判性思维作为一种思维活动,可充分运用在高中英语阅读教学中,能对英语教学产生一定的积极作用。     

高中英语阅读教学中培养学生思维能力的探索

在高中英语教学中,学校要倡导培养学生的创新、想象等思维能力,注重培养学生的自主学习能力,在具体的教学中,应该将教学内容和学生的个性特征相结合,营造适合学生发散思维的课堂氛围,不断地培养学生的思维能力。     

指向高阶思维能力培养的高中英语阅读教学策略

结合实例,探讨指向高阶思维能力培养的高中英语阅读教学策略,即合理设计阅读教学,训练学生的高阶思维;发挥问题导向作用,让学生靠近高阶思维;搭建阅读学习“支架”,发展学生的高阶思维;注重阅读细节剖析,培养学生的高阶思维;借助思维导图优势,提升学生的高阶思维;拓展阅读教学范围,增强学生的高阶思维。认为教师应在高中英语阅读教学中着重培养学生的高阶思维能力,使其深入思考文章主题和思想内涵。     

运用高中英语阅读教学，培养学生批判性思维能力

高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言（词汇和结构）和信息（文本的主旨大意和细节信息）进行表层的理解．而且要帮助学生对文本进行深层次的理解。深层次的理解文本就要发挥学生的主体性开展评判性阅读,培养学生的批判性思维。本文以新课标人教版教材的阅读课为例．探讨了高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的途径。     

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养浅探

基于教育体制改革不断深化以及新课标实施的要求,高中英语的阅读教学不能继续因循守旧,必须做出有效的改革与突破。近些年来,西方的很多国家在高中教学的过程中,都增加了对于学生批判性思维教学的重视程度。批判性思维能力的培养有助于提升学生自主分析问题并解决问题的能力,因此,在我国目前的高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力是十分必要的。本文通过阐述批判性思维的具体内涵,分析在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的重要性,并提出相关培养策略。     

高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力——以阅读教学为例

在目前的高中英语教学中,存在着学生批判思维弱小、批判意识不强等问题。而批判思维是高中英语教学的重要目的之一,对高中生的学习与成长都具有非常重要的作用。在阅读教学中采取合适的方式可以促进学生批判思维能力的发展,比如营造思辨氛围、设置启发性问题、组织学生自由探讨问题等方式。在实践中,英语教师需要注意学生的主体性,减弱教师对学生思维的影响,以便最大程度促进学生批判思维能力的成长。     

高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养

在英语的教学过程当中,阅读是一项十分重要的技能,但当下的高中英语教学模式过于应试化,忽视了学生阅读能力中批判性思维能力的发展,导致某些学生学习僵硬化,缺乏自主创新的精神和独立思考的能力。故而,高中英语老师应该注重对于学生在阅读过程当中批判性思维能力的培养工作。     

文学阅读教学中学生思维能力的培养

在当前教育改革的背景下,要想促进学生们逻辑思维能力得到显著的提升,通过指导学生们进行文学阅读教学来拓展学生的逻辑思维能力具有积极的推动作用.为此,本文就以高中阅读教学当中学生逻辑思维能力的培养来进行分析和探究,对高中阅读教学存在的问题、高中文学阅读教学中培养学生思维能力的原则和方式进行了相应的探究,以此为高中学生成绩的...     

语文阅读教学中学生思维能力的培养

阅读教学中,要把思维训练贯穿于听、说、读、练的全过程,通过思维训练带动语言训练,培养学生的思维能力。     

核心素养视角下高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

阐述核心素养视角下对批判性思维的理解。以译林版高中《英语》必修一Unit 1 Back to school的阅读内容School life in the UK为例,进行高中英语阅读教学中的批判性思维例析。强调指向核心素养的批判性思维能力培养。认为在核心素养视角下,基于高中英语阅读教学理解批判性思维可以从两个方面进行：其一,批判性思维可以打开学生的成长空间;其二,批判性思维是学生核心素养发展的必要基石。     

初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

阅读教学一直是英语教学的重难点,从我国目前的英语阅读教学现状来看,无论是教学效率还是教学质量都不够理想。英语是一门语言类学科,与寻常的理论文化学科不一样,它具有实用性,需要具备英语思维能力才能够将之融汇贯通,而这恰恰是我国英语阅读教学的短板所在,所以在英语阅读教学中迅速培养学生的思维能力是目前最重要的事情,本文将以初中阶段的英语阅读教学为例,探讨培养学生的思维能力教学方案。     

英语阅读教学中学生思维能力的培养

英语阅读教学具有启发学生思维的作用,对学生综合素养的培养有积极的意义。通过英语阅读教学提高学生的思维能力,是当前英语教学研究的重点。在开展英语阅读教学过程中,教师应注重知识构建,引导学生进行知识迁移,激活、提升并深化学生的思维,帮助学生形成良好的思维品质。     

谈高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养

"批判性思维"成为教育教学界的热点。文章探讨批判性思维在高中英语阅读教学中的运用,从而引导学生像深层阅读,培养阅读技能和批判阅读能力。     

新视角下高中英语教学中学生思维能力的培养

思维是学生发展的关键元素。随着新课改的纵深发展,倡导课堂教学中学生主体性作用的凸显,而思维则是学生进行自主学习、凸显自我价值的核心元素。高中英语作为语言性学科,是培养学生思维能力的最佳途径。多元化的英语阅读文本、英语本身的文化性等能够给予学生无限的思维想象空间。高中英语教师在教学中应结合学生的实际情况,运用学科的特点采取多元化的手段来培养学生的思维能力,借以推动学生全面健康的发展。     

初中英语阅读教学中学生思维能力培养的策略研究

介绍思维能力的内涵。分析在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性。结合教学实例,探索初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略,即以问题引领,培养学生的探索思维;以思维导图切入,培养学生的想象思维;基于多元评价,培养学生的创造思维;借助对比教学,培养学生的类比思维。     

浅谈初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

实施新课程以来,阅读教学在英语教学中的地位显得更为重要。通过英语阅读教学,能让学生从阅读材料中获取并处理信息,同时也提高了思维能力。本文分析了初中英语阅读教学的现状,提出了通过设计多样化的阅读任务、引导学生进行自主合作学习,进而为学生营造良好的阅读思维训练氛围以及采取多样化的评价方式等策略,比较深刻地探讨了在初中英语阅读教学中如何培养学生的思维能力。     

基于思维导图的高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

当今时代对于学生的思维水平要求越来越高,而批判性思维就是一个学生必备的重要思维品质。思维导图是帮助学生搭建逻辑思维的一个有效工具,在高中英语课堂上应用思维导图,帮助学生建立关于英语阅读方法的框架结构,是英语教师应该努力做到的,本文简要叙述了批判性思维的实质以及如何运用思维导图在英语阅读教学中锻炼学生的批判性思维。     

探析高中英语阅读教学中学生文化意识的培养

基于学科育人目标,从文化意识的释义入手,以人教版（2019年版）高中《英语》选择性必修一Unit 1 People of Achievement阅读教学为主线,彰显家国情怀,同册书Unit 4 Body Language的读前准备、必修三Unit 3 Diverse Cultures的语篇解读为副线,提出在高中英语阅读教学的不同阶段培养学生文化意识的策略,即读前储备知识,接受文化熏陶;读中解读语篇,经历思想感染;读后巩固提升,检验意识的养成。