高校辅导员思想政治教育研究热点及展望

综合运用文献计量法、内容分析法和可视化知识图谱相关理论,借助Citespace分析工具,以CNKI数据库中2010-2020年以来CSSCI来源期刊中750篇高校辅导员思想政治教育研究文献为数据基础,对高校辅导员思想政治教育相关研究的数量变化、研究热点和研究前沿等进行系统梳理。文章探寻2010年以来高校辅导员思想政治教育研究的整体状态,并在此基础上,归纳现有高校辅导员思想政治教育研究存在的问题。     

高校网络思想政治教育的研究特征、热点与趋势探赜

网络思想政治教育作为高校思想政治教育发展衍生的新形态,已成为我国思想政治教育研究领域的重要课题。通过应用文献计量方法和工具,以2000-2023年的598篇高校网络思想政治教育文献为分析样本,构建本领域研究的知识图谱,直观系统地展现其特征、热点与趋势等内容。研究发现高校网络思想政治教育研究经历了萌芽探索、初步扩展、稳定拓展和繁荣完善等四个重要时期,相关研究从认识论、本体论与实践论等角度出发围绕高校网络思想政治教育的概念内涵、特征要素、实践进路等多维度展开。展望未来,国内学界可在本领域研究的体系建设、科研力量、实践探索和内容方法等方面提升拓展,促进高校网络思想政治教育研究的高质量发展。     

基于网络热点的高校思想政治教育新方法研究

加强高校网络思想政治教育,有利于完善思想政治教育学科理论体系,有利于提高思想政治教育效率和质量,有利于提高大学生思想政治素质.依托通讯网络技术,关注网络时政热点事件和话题,通过建立学习小组、设置课程环节、授予课程学分等进行网络思想政治热点专题讲座,是实施高校网络思想政治教育的一种新方法     

网络思想政治教育研究：现状、问题与展望

我国网络思想政治教育的发展,在认识上经历了由感性认识到理性认识的螺旋式上升过程,在工作上经历了由简单到综合的递进式推动过程,在研究上经历了由经验形态走向科学形态的系统化过程。现有研究还普遍存在研究定位不准、理论研究与实践探索割裂、研究内容相对狭窄、思维范式和研究视角过于局限等方面的问题。展望未来思想政治教育研究的发展,科学化研究趋势不可逆转,学科化研究走向愈益明显,思想政治教育社会化、生活化、主体化的虚拟与现实的双向互动日趋加深,研究范式与研究方法更趋优化。     

大学生网络社区思想政治教育现状调查研究——华中科技大学网络社区思想政治教育现状问卷调查分析

目前网络社区已经成为继宿舍社区之后的又一大学生主要学习和生活社区。大学生网络社区的出现已经引起各高校的关注,尽管网络社区在高校中日益引起关注,但是至今并没有相关的思想政治教育措施来管理和协调网络社区。此次问卷调查是为了充分了解网络社区对当代大学生的影响,以期通过网络更好的建构和谐学习和思想政治环境,用正确的思想政治教育引导网络社区的发展。     

网络思想政治教育研究现状与前沿分析

网络思想政治教育研究横向上呈现以“网络视域中思想政治教育”“大学生网络思想政治教育”“网络思想政治教育创新”为研究热点和以“话语权”“新时代”和“大数据”为研究前沿的特点;纵向上呈现三个阶段,即基于Web2.0技术的立论发展期、基于Web3.0技术的融合发展期和以大数据为支撑的深化改革期。基于此,未来相关研究应从“开放网络空间中的个体正走向封闭”“网络文化冲击下的思想政治教育”两个主题展开反思,注重反思追溯、独立审思;注重多学科综合与定性定量结合;注重以实践为导向,聚焦微观问题。     

网络思想政治教育研究的回顾与前瞻——基于CiteSpace可视化知识图谱的分析

基于2000年以来CNKI所收录的965篇核心文献,利用科学计量软件CiteSpace进行可视化分析,形成发文数量、发文作者、关键词共现、关键词聚类以及突变关键词的可视化图谱。经总结发现,网络思想政治教育研究主要聚焦于概念界定、主客体研究、现状总结和对策探讨四个方面,其研究演进路径经历试水期、蓬勃期和规范期三个阶段,未来研究将朝着学科化、线上线下互嵌化、智能化方向发展。     

思想政治教育主题、热点及趋势可视化研究——基于《思想政治教育研究》2012-2020年文献数据研究

通过回顾分析近年来《思想政治教育研究》文献的主题脉络和演变趋势,了解和把握思想政治教育发展趋势具有重要理论和现实意义.为此,文章借助文献计量方法,以十八大以来《思想政治教育研究》杂志收录并出版的1874篇论文为样本,对思想政治理论及教育研究的主题脉络与新兴热点进行了系统性审视.研究发现:《思想政治教育研究》在2012-...     

网络思想政治教育保障机制研究

在网络社会中,思想政治教育的要素发生了重大变化,教育介体、环体变为网络存在,教育主体去中心化、教育客体主体化,这一系列变化使思想政治教育的保障机制出现了具有网络特色的创新和发展。德育保障、法制保障、技术保障、舆情保障、政策保障和绩效保障等6方面内容构成的保障机制,成为了网络思想政治教育顺利实施、有效开展的坚实后盾。     

网络思想政治教育与现实思想政治教育

网络思想政治教育与现实思想政治教育既有联系又有区别。从功能而言,相比现实思想政治教育,网络思想政治教育在导向功能、保证功能、育人功能、开发功能方面具有新的内涵。从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四大要素而言,相比现实思想政治教育,网络思想政治教育的这四大要素也产生了诸多变化。     

国内网络思想政治教育的研究热点及演进趋势——基于Citespace的知识图谱分析

为提炼时下网络思政工作研究热点、厘清未来研究演化脉络,以中国知网(CNKI)中CSSCI和核心期刊为数据来源,借助知识图谱Citespace5. 0软件,对2000—2019年间的网络思想政治教育相关文献进行研究热点分析,研究发现:第一,学术关注度和传播度上升趋势明显,波动较大;第二,核心作者与研究机构合作化、网络化程度有待加强;第三研究热点、趋势路径较为清晰,且研究方法单一。     

基于SWOT分析的高职网络思想政治教育研究

近年来,网络思想政治教育一直是高职思想政治教育者关注的焦点。本文运用SWOT分析法,对高职网络思想政治教育的优势、劣势、机遇和威胁进行了全面系统的分析,并提出相应的SO策略、ST策略、WO策略、WT策略,以便高职思想政治教育者能够发挥其优势,抓住其机遇,克服其劣势,化解其威胁,充分运用好网络这一新载体和新平台。     

大学生网络思想政治教育现状调查及对策

从大学生网络思想政治教育现状调查结果来看,网络对学生思想政治教育的影响还远未达到时代发展的要求。要提升网络思想政治教育的实效性,除了在理论、硬件设施、新媒体、师资队伍等方面加强建设外,还应当通过政府管理与引导,将网络思想政治教育渗透到实践活动和专业学习当中,隐性影响大学生思想政治观。     

大学生网络思想政治教育现状创新研究

受网络信息技术的影响,大学生网络思想政治教育也逐渐成为学生关注的话题。文章围绕大学生网络思想政治教育现状,提出了大学生网络思想政治教育创新教育的相关建议。     

高校网络思想政治教育现状分析及对策

本文通过对高校网络思想政治教育现状的分析,理清高校网络思想政治教育中存在的问题及成因,为以后高校网络思想政治教育工作提供理论参考.     

高校网络思想政治教育现状调查分析与对策研究

互联网信息技术的迅速发展,给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战和难得的机遇．本文在对我校学生上网情况进行调查的基础上。分析了网络对大学生思想、行为产生的影响及当前大学生对高校开展网络思想政治教育的接受程度。并就如何在可控的资源环境下,增强网络思想政治教育时效性和针对性进行了分析,以全面推动网络思想政治教育工作．     

浅析网络思想政治教育

随着现代高新信息通讯技术的迅猛发展,网络日益成为影响和改变人们思想政治意识、世界观、价值观、人生观的重要媒介。党的十七大报告指出,要"加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境"。因此党的思想政治教育工作必须因时而化,与时俱进,积极开展网络思想政治教育工作,是保证新时期思想政治教育工作作用和功能有效发挥的必然选择。但现实的工作开展却面临着诸多的挑战,本文试图从这些挑战中寻找应对良策。     

论网络思想政治教育

网络思想政治教育是随着网络的产生和发展而产生的。通过网络进行思想政治教育有极大的优越性,但也免不了负面影响。对于不利的负面影响。我们应该采取积极有效的措施,使网络思想政治教育健康有序的发展。     

近20年国内网络思想政治教育研究的回顾与展望——基于CiteSpace文献计量分析

文章以中国知网在2000-2020年间收录的461篇网络思想政治教育研究文献为样本进行研究。研究发现：网络思想政治教育的发文数量呈波动式增长,涌现出一批具有影响力的学者,但尚未形成学术共同体。从热点主题来看,国内学者主要从概念特征、教育实效性、主客体辩证关系、网络话语权四个方面开展网络思想政治教育研究,形成了较为系统的理论体系。在经历萌芽、发展后,国内网络思想政治教育研究进入深化阶段。今后要牢牢紧扣立德树人这一核心,筑牢理论根基,强化问题导向,丰富研究工具,组建研究团队,推动思想政治教育研究高质量发展。     

思想政治教育获得感研究述评与展望——基于2017—2021年文献CiteSpace可视化分析

自“获得感”一词提出以来,学界对思想政治教育获得感的研究一直热度不减,并形成了较为丰富的学术成果。运用CiteSpace可视化分析软件整理这些相关文献,发现学术界对该领域的研究热度总体呈上升趋势,但未形成稳定的核心作者团。研究主要集中于对思想政治教育获得感的理论内涵、生成机理、生成过程以及提升路径4个方面的探索与优化。因此,未来研究应着重加强经验总结,增强该研究主题的现实针对性,提升学术研究的实效性。