户外体育游戏促进幼儿身心健康发展

新《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。这使我们强烈地意识到:开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心的和谐发展。     

开展户外圈类区域游戏 促进幼儿身心健康发展

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:"一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。"世界卫生组织提出人的"健康"包括:躯体健康、心理健康和良好的社会适应能力三要素。"身心健康"是一个长期塑造的过程,它需要以某种载体为依托。体育活动对幼儿发展起着积极的作用,蒙台梭利强调指出:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。"因此,我园以"健康教育"为办园特色,开展了"幼儿     

开展户外游戏,促进幼儿发展

<正>《指南》中指出"幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"。"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。培养幼儿对运动的兴趣,体验乐趣,在尊重幼儿个体差异的基础上,提高幼儿动作的协调性、灵活性的同时,培养幼儿大胆、     

幼儿喜欢的户外游戏

游戏目的:练习伸展双臂四散跑。 游戏准备:在场地上画好“指挥部”——一块供老师站的地方即可。 游戏玩法:1.请小朋友当小飞机,站在“指挥部”周围,随时准备听指挥。2.“指挥部”随时发出各种命令,如“返回加油”、“天气预报”、“侦察情况”、“执行任务”、“新飞机试飞”、     

挖掘客家体育游戏 促进幼儿身心健康发展

正客家文化有着悠久的历史,朗朗上口的客家民谣、简易有趣的客家游戏、丰富多彩的客家风情、奇特绝顶的客家地貌是客家文化的宝库。在当前幼儿教育改革进程中,加强幼儿园游戏改革的探究,丰富幼儿户外体育游戏的内容,对促进幼儿教育现代化有着十分重要的意义。由此,我们挖掘了客家文化中的民间体育游戏,开展了幼儿园健康教育活动的尝试。本文就如何挖掘客家民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展略陈浅见。一、广收集,重整编     

利用民间体育游戏促进幼儿身心健康发展

文化自信是一个国家、一个民族发展中,基本、深沉、持久的力量。游戏是儿童接触民间文化成为中华民族优秀文化自主传承者的重要方式。实现民间体育游戏与中国学前教育的有机结合,将民间体育游戏引入到幼儿园户外体育活动,是弘扬传统,传承民族体育的迫切需要。开展民间体育游戏,能强健幼儿的身心素质,推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展。     

浅析区域体育游戏中幼儿的身心健康发展

<正>一、幼儿区域体育游戏的定义幼儿区域体育游戏是指根据幼儿体育运动的内容和要求,在幼儿园内开设若干运动区域,让幼儿充分地选择区域和利用器材,自由结伴,自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育游戏对丰富幼儿体育游戏的内容,增强幼儿体质以及促使其社交能力的发展意义重大。二、加强区域体育游戏开展的意义     

利用幼儿园户外游戏全面促进幼儿发展

幼儿的教育与成长离不开教育活动,而幼儿教育活动又以户外游戏为主体。为了更好地实现幼儿园教育与户外游戏的完美对接,文章就此展开了分析。     

如何运用户外游戏促进幼儿社会性发展

户外游戏活动的内容,户外游戏活动空间的特殊形式,在活动中幼儿娱乐或嬉戏或探究或挑战高难度运动,在活动中幼儿自主选择、自由结伴开展活动,对幼儿的社会认知发展、亲社会行为发展以及人际关系发展具有重要的理论意义和现实意义。在此情况下,文章主要围绕探索户外游戏如何促进幼儿社会认知的发展,分析户外游戏是如何促进幼儿人际关系的发展的,从而促进幼儿社会性的良性循环发展。     

浅谈户外自主游戏对幼儿发展的重要性

文章分析户外自主游戏对幼儿发展的影响,提出游戏设计能够激发幼儿对体育项目的兴趣,提高幼儿运动技能与身体素质的观点。在当前开展户外游戏活动中,存在的普遍问题是目标不明确、情景设计与幼儿年龄不匹配、小组合作不深入与教师引导时机选择不合理,等等。文章针对上述问题提出针对性解决措施,证实户外游戏在幼儿发展中具有重要作用。     

汲取民间体育游戏精华 促进幼儿身心健康发展

众所周知,民间体育游戏历史悠久且充满着浓厚的乡土气息,具有内容丰富、形式多样和简单易学的显著特点,深受幼儿园孩子们的喜爱。在素质教育和学前教育改革深入发展的形势下,如何汲取民间体育游戏精华,促进孩子们身心健康发展已经成为广大幼儿园老师关注的一大课题。基于此,本文将简要探讨民间体育游戏的特点,就民间体育游戏在幼儿园教育教学中的应用提出自己的见解。     

户外建构游戏促进幼儿自主发展的实践与反思

<正>户外建构游戏对幼儿自主发展有重要促进作用,不同类型的户外环境以及自然环境中的资源素材应用是户外建构游戏取得良好效果的重要条件。本文立足于户外建构游戏探讨游戏对幼儿自主发展的促进作用,并提出创新策略,为优化户外建构游戏实现应用效果奠定基础。通过实践可知,户外建构游戏在促进幼儿自主发展实践过程中,可通过下放游戏权利、倡导就地取材、鼓励幼儿自主建构、充分发挥教师指导作用等,为取得户外建构游戏良好效果提供支持。而在长期建构游戏组织落实中,     

幼儿园民间体育游戏对幼儿身心健康发展的促进

幼儿处于成长的关键时期,其在幼儿园所处环境和所学到的东西将对他们的身心健康及以后的发展有直接的影响。民间游戏发源于民间,是劳动人民智慧的结晶,经过历史漫长岁月的沉淀,如今诸多的民间游戏具有十分深厚的锻炼含义和娱乐意义,也是一种传统文化的象征。在多元文化飞速发展的当今时代,许多具有文化意义的民间游戏正面临消失的境地。幼儿参与民间游戏,一方面将促进幼儿身心健康发展,另一方面是对传统文化的继承和发展。     

分析幼儿户外体育游戏教学法

户外体育游戏不仅是幼儿教育的重要组成部分,而且是幼儿快乐成长的源泉。在开展户外体育游戏活动的过程中,幼儿的身心会得到很大的发展,同时幼儿的综合素质会不断提升。本文通过分析目前幼儿户外体育游戏存在的问题,阐述了未来幼儿户外体育游戏的发展策略。     

幼儿户外游戏活动现状及分析

游戏是幼儿的主要活动,而户外游戏对儿童发展有重要作用,但是近年来,幼儿户外活动的时间和空间都在不断缩减,这其中有多方面的原因:家长的陪伴少、缺少同龄玩伴、过早接触电子游戏以及幼儿园的小学化等。实际上,缩减幼儿的户外活动来让他们提早学习并不能让他们"赢在起跑线上",相反,从儿童的长期发展角度来看,这是不利于孩子的成长的,会对今后儿童的身体素质、学习和社会化等方面造成不良影响。     

幼儿户外游戏活动安全策略探究

户外游戏活动因为其场地和材料的生态性和自然性,被幼儿所喜爱,在幼儿园教育中有着不可替代的作用。但也因其生态性和自然性,组织户外游戏活动相对于其他活动来说,存在着更多安全的压力。本文通过在户外游戏的时空安排,材料投放,安全教育方式和家园共育等方面的策略探究,促进幼儿户外游戏活动的安全。     

在户外游戏活动中促进幼儿社会性发展

<正>现在的孩子生活在高楼大厦之中,陪伴孩子较多的是先进设备电脑、电视,的确给孩子生活带来一定的好处,但孩子狭小的生活范围,随之出现的问题也是可见的,有的孩子变得孤独、冷漠、不合群、不自信,交往能力差等等。《幼儿园指导纲要》中规定“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。让孩子走出室内,用足够的