大班“有趣的易拉罐”体育活动

目的和要求 1.让幼儿学会用随手可得的简易器材锻炼身体。 2.发展幼儿跳跃、投掷等基本动作。 3.培养幼儿克服困难、友好合作等良好品质。     

混合班“有趣的泥巴”泥工系列活动设计

活动设计设计思路泥巴是农村广阔天地里取之不尽的游戏材料,一块块美妙的泥巴曾给在农村长大的每一代人留下了难忘而美好的对童年的回忆。 世代生活在农村的人们以极丰富的想象力、创造力,将自己对家乡特别是对土地的深厚感情溶于泥巴之中,使得泥巴游戏在民间世代相传中日益丰富、有趣,成为农村孩子们游戏的主要形式。 《摔响碗》《印泥巴》《娃娃家》三个农村混合班泥工活动,就是在继承民间传统泥巴游戏的基础上设计产生的。这三个活动由易到难,由浅入深,充分利用泥巴、秸秆、玉米皮等农村常见物品,让幼儿走出教室,在室外广…     

泥巴乐——中大班泥工活动

活动目标 1.鼓励幼儿充分发挥想像力、创造力和动手操作能力,用泥巴制作出自己喜爱的建筑物、人物、动物、食品、兵器或其他物品。 2.让幼儿体验玩泥巴的乐趣。 活动准备 1.泥塑工艺录像带或图片、泥塑作品。 2.泥土、水、牙签、火柴杆、纸、棉花秸、树枝、竹签、高梁穗等各种辅助性材料。     

大班科学活动:有趣的“三脚架”

<正>设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。依据这一精神,本次科学活动在取材上关注了幼儿生活中的科学现象,选用幼儿随手可得的操作材料——小棒和彩泥,通过游戏情境引发,让幼儿在与材料相互作用的过程中,主动发现     

大班“有趣的人体支架”科学活动

情况分析 我们发现大班幼儿对自己身体产生了浓厚的探索兴趣,但是他们不知道骨骼在人体中的作用,不懂得如何保护骨骼,因此有时会玩一些危险的游戏。为了让幼儿形成自我保护的意识,养成有益于健康的行为,我们设计了本活动。     

大班“有趣的海底世界”教育活动

“有趣的海底世界”教育活动是我国大班“小博士论坛”系列活动之一,活动目标包括三个方面:①使幼儿对海底世界产生较浓厚的兴趣,体验通过多种方式获取知识的乐趣。②鼓励幼儿以积极的态度参加“小博士论坛”活动,能较清楚地表达自己所收集的资料。③在交流时,能注意倾听他人的介绍。     

大班数字美术活动:克利的“脸”

活动目标 1.欣赏克利的作品,尝试在数字美术平台中使用"小画笔"创作夸张的脸,加深对克利作品风格的感受和体验. 2.能大胆使用平台中的直线工具,将图案进行分割,表现创意;能大胆使用图形表现脸部五官.体验创作的快乐. 活动准备 1.幼儿已欣赏过多个大师的自画像,并绘画过《夸张的我》,有使用数字化平台中各种"画笔"和"倒色筒"等功能的经验. 2.克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板. 活动过程 一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组 1.出示圆形的分割图,请幼儿进行拼图游戏. 2.师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化.     

大班“有趣的影子”科学教育活动设计

大班幼儿年龄都在６～６．５岁左右;大部分是独生子女,有些幼儿性格柔弱且胆小,特别是害怕黑影,产生了严重的畏惧心理,影响了幼儿身心健康发展。６岁左右的幼儿抽象逻辑思维开始发展,能够运用已获得的知识、经验进行分析、综合,形成对外界事物较抽象的概念。设计本活动,意在让幼儿认识光和影子的关系,知道影子的产生,掌握相关的科学知识．并教育幼儿做一个勇敢的孩子。活动目的１．通过实验、游戏,使幼儿认识光和影子的关系,知道影子是怎样产生的。２．培养幼儿探索自然科学的兴趣。３．教育幼儿不怕黑影,做勇敢的孩子。活动准…     

大班科学活动 有趣的指纹

一、活动目标(一)在观察实验和动手操作过程中,学习正确使用放大镜来观察指纹并作记录。(二)初步了解有关指纹的知识和作用,对科学产生兴趣。(三)让幼儿在自主想象的指纹绘画中,充分发挥自己的想像力和创造力。     

大班科学活动有趣的指纹

一、活动目标 (一)在观察实验和动手操作过程中,学习正确使用放大镜来观察指纹并作记录. (二)初步了解有关指纹的知识和作用,对科学产生兴趣.     

大班数学活动有趣的圆柱体

设计意图 圆柱体是一种常见的几何体.然而,幼儿对圆柱体的基本认识不清.只会笼统地表述它是"圆圆的"、"长长的",并且很难将相关知识运用到自己的生活中去.     

大班“有趣的蚂蚁王国”科学教育活动设计

四、午间安排（１１∶００—２∶３０）１就餐教育：在就餐常规教育的基础上,强调我们吃的饭菜都来自于生长在泥土中的植物和靠这些植物生活的家禽家畜,进一步强化幼儿对土地与人类关系的认识。２餐后散步：带幼儿到草地、种植园、路边,找一找从泥土中长出的各种植...     

大班科学活动“有趣的连接”案例诊断分析

当前,幼儿园科学探究活动目标已从注重科学知识的传递转向关注幼儿科学素养的培养。虽然许多教师已经接受了这一理念,然而在组织活动时仍存在这样的问题：片面地认为培养幼儿的科学素养就是要投放充足的材料、创设丰富的操作情境,而对幼儿在活动中的探究情况不需要太多的关注。需要指出的是,不论是材料的提供抑或是情境的创设都应落脚于幼儿的实际需要,唯有处理好这一关系,才能激发幼儿探究的积极性,最终才能实现《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中关于幼儿科学学习的核心目标——激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。为此,笔者尝试对大班科学活动“有趣的连接”进行诊断分析,以期让大家更好地把握科学探究活动的设计和组织。     

大班科学活动“有趣的连接”案例诊断分析

正当前,幼儿园科学探究活动目标已从注重科学知识的传递转向关注幼儿科学素养的培养。虽然许多教师已经接受了这一理念,然而在组织活动时仍存在这样的问题:片面地认为培养幼儿的科学素养就是要投放充足的材料、创设丰富的操作情境,而对幼儿在活动中的探究情况不需要太多的关注。需要指出的是,不论是材料的提供抑或是情境的创设都应落脚于幼儿的实际需要,唯有处理好这一关系,才能激发幼儿探究的积极性,最终才能实现     

大班科学活动：“有趣的动物嘴巴”系列活动方案设计

近期与福建省第一期骨干教师培训班第一组的学员就如何开展大班科学活动“动物的嘴巴”作了探讨与交流,在与她们互动的过程中我真切地感受到,虽然农村教师工作繁忙,外出参与培训、获得新信息的机会较少,但大家进行课改和积极学习的热情并没有因此受到影响。     

大班美术活动:脸的图画

活动目标:1.欣赏面具夸张的形象,能大胆地进行夸张的绘画,体验画脸的乐趣。2.在观察、模仿、描述、创作的过程中,理解作品夸张、变形的表现手法,充分感受画面幽默、风趣的特点。3.能够与同伴交流,表达自己的感受和认识。活动准备:1.活动前引导幼儿收集有关的面具资料并带到幼儿园,通过图片、谈话,丰富幼儿相关经验。2.环境创设:在活动室里挂上各种各样的面具,布置一个迪斯尼乐园。     

大班泥工教学点滴体会

幼儿园泥工是幼儿美术教学内容之一。它要求幼儿学习用粘土或橡皮泥来塑造人和动物的艺术形象,并表现其简单情节。泥工教学不仅培养了幼儿塑造的技能技巧,及其对泥工的兴趣,还发展了他们的观察力、想象力、创造力。下面谈谈我在泥工教学中的几点做法:     

有趣的脸谱——大班语言活动

有趣的脸谱———大班语言活动文／陈琳评／韩平花活动目标１．让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地描述高兴、伤心、愤怒等不同情绪体验。２．鼓励幼儿大胆想象,并连续说出多个引起不同情绪的原因。３．让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。活动准...     

有趣的电话——大班科学活动

“有趣的电话”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一部玩具电话，用手一按，还会发出“喂，您好!”等声音，吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互通电话，有的孩子甚至会主动给老师     

大班科学活动：有趣的多米诺骨牌

【活动目标】1．探索多米诺骨牌的多种玩法,自主发现骨牌全部倒下与骨牌距离之间关系的奥秘。2．大胆交流探索结果,尝试迁移经验解决生活及游戏中的问题。3．喜欢参加探究活动,体验交流探索的乐趣。