让孩子懂得输与赢

在日常游戏活动中，有的孩子只能赢，不能输，赢了又蹦又跳，高兴得不得了，输了则一脸懊恼，有的甚至一屁股坐在地上大哭不止，使游戏活动无法进行。怎样让孩子正确对待输与赢呢？一、成人在与孩子做游戏时，要掌握好让孩子输赢的度和时机。如果想培养孩子对某项游戏的兴趣，可让孩子多赢少输；在孩子对某项游戏已产生兴趣，并已较熟练地掌握了游戏规则时，要让他输几回，切身体会到竞赛性游戏既可能赢，也可能输。二、多创设条件让孩子和同伴一起玩。孩子们在一起玩，有他们自己的游戏规则，输赢都必须遵守规则。如果谁输了耍赖，别人就不…     

培养良好意志品质 引导正确对待输赢

人的一生当中,失败与挫折、输与赢常常相伴相随,然而生活在千般宠爱之中的孩子,往往只允许胜不允许负,只能赢而不能输。家长们可能有过这样的经历,在与孩子玩一些竞赛性游戏,如飞行旗游戏时,孩子不能输。只要一输,轻则噘嘴生气,耍赖皮,要悔棋;重则眼泪横流,大发脾气。在这种情况下,许多父母往往采取故意输棋来安慰孩子,以满足孩子要赢的要求;殊不知这样做反而帮助孩子更快形成输不起的性格。在幼儿园也常发现,与父母在一起输不起的孩子同样在与小伙伴共同游戏及生活中也输不起。我班一个叫仲铭的小朋友,很聪明,学习也很认真。可被他妈妈宠坏…     

培养良好意志品质引导正确对待输赢

人的一生当中，失败与挫折、输与赢常常相伴相随，然而生活在千般宠爱之中的孩子，往往只允许胜不允许负，只能赢而不能输。     

培养良好意志品质 引导正确对待输赢

人的一生当中，失败与挫折、输与赢常常相伴相随，然而，生活在千般宠爱之中的孩子，往往只允许胜不允许负，只能赢而不能输。     

要让孩子输得起

星期天,大伟说要和爸爸下一盘棋。眼看着自己的棋子被爸爸一个一个地吃掉,大伟着急起来。他大声嚷嚷:“这步棋您不能这样走!”说着耍起了赖。他把棋子打乱,带着哭腔说:“一点儿也不好玩,我不玩了!”显然,大伟表现出了输不起的心态。很多家长也正在为家里“凡事都要争第一,只能赢不能输”的孩子忧心忡忡:现在玩个游戏尚且如此,将来走向社会怎么办呢?其实,孩子争强好胜想得第一名是件好事,因为适度的竞争意识能让人保持良好的精神状态,做事也会积极主动。但是凡事都抱有只能赢不能输的心态,对孩子的身心健康极为不利。游戏中的输赢原本是很平…     

你的快乐结果了吗

你知道吗?胖叔叔有个很好玩的习惯,就是爱和孩子们打赌。不过,他常常输。今天,孩子们又来和他打赌了,赌他能不能让每个孩子都快乐。胖叔叔要是赢了,孩子们就来茶座义务劳动;他要是输了,当然是请大家免费喝茶咯。而且,还要请吃点心……今天来打赌的,一共有四个人:小丽、小芸、黑子,东东呢,就当裁判。她们和他们都非常的严肃而忧郁,一副郁郁寡欢的样子。     

让我们的语文课“慢”下来,好吗?

<正>追求高效课堂,让我们步履匆匆:字词教学里,只能让孩子们用最简单的方法去记忆;朗读课文时,也不能让更多的孩子去慢慢学会读美文章,经常只是优秀学生的演示;问题抛出后,更恨不得有孩子立刻能答出正确答案,没有了耐心去慢慢引导。我常常很迷惘:我到底在教什么?这是孩子们需要的课堂吗?这样的课堂孩子们怎会喜欢?教育的路上"方向永远比速度重要"。我想慢     

老师“输”了

<正>"老师,你又输了!"课堂上,跟孩子们比赛读英语课文,结果我又一次"输"给了孩子们。这是怎么回事儿呢?在兼职教英语的时候,我发现孩子们读英语课文往往很慢,而且磕磕巴巴的。很显然,这样读根本无法理解课文的意思。为了让他们能流畅地读英语课文,我常常跟他们比赛。怎么比呢?比读完同一篇英语课文的时间长短,在发音清晰可辨的前提下,用时短的一方赢,反之则输。     

挫折教育无需人为设置障碍

近日,来自黑龙江、沈阳、山东、浙江、湖南等地的22名8至16岁的孩子背起行囊走进怀柔一家度假村,接受7天的挫折教育。全国首个"青少年抗挫力夏令营"就此正式开营。(《北京晚报》)"不经历风雨,怎么见彩虹?""挫折是一把双刃剑",它既可以给人带来痛苦与不幸,也可以使人在     

拿破仑

孩子们,波拿巴·拿破仑是什么时候出生的?教师问道。一千年前,孩子们说。一百年前,孩子们说。没有人知道。孩子们,波拿巴·拿破仑这一生做了些什么?教师问道。他赢了一场战争,孩子们说。他输了一场战争,孩子们说。没有人知道。我们的卖肉人曾经有一条狗,弗兰克说,它的名字叫拿破仑,卖肉人经常打它,那只狗一年前死于饥饿。此刻所有的孩子都感到悲哀为拿破仑。(赫鲁伯捷克)视角:历史老师在讲波拿巴·拿破仑之前,随意提问作为课文的导入。不料学生们回答之有趣之无知之荒谬,令人哑然失笑。160多年前,波拿巴·拿破仑曾是何等声名显赫,但在而今一…     

青少年抗挫能力研究

本文在所开展的青少年抗挫力训练项目实践基础上,结合青少年在训练过程中的表现和反馈,对贯穿整个抗挫力训练过程的抗挫技能进行探讨研究。研究发现,抗挫力技能的运用与掌握对于青少年抗挫能力的提高有着积极效用,其中,自尊自信技能的提高对于其他技能的发展起到催化作用,使青少年在面临学习生活中的挫折时自主性更强,抗挫折的积极性更高。然而,自尊过强、自信过度会对青少年自我认知的发展产生负面效应,进而在归因方式及对其他技能的理解上会产生偏差,抗挫能力表面上有所提高,却依然存在隐患,这是在青少年抗挫力训练中必须关注的一点。     

解决家庭德育难题(之九) 解决忍受攻击与还手对抗的矛盾

难题举例一个男孩儿很文静,从来不惹事。一天,班里一个“刺头”同学的书从桌面滑到地上,正好这个男孩从这里走过,凑巧一脚踩在书上,他赶紧边捡书边道歉。“刺头”不由分说使劲用脚踹了他的肚子,痛得他眼冒金星、直不起腰来。妈妈听后非常心疼,问孩子为什么不还手?他说,如果还手的话,同学岂不是也很疼?而且自己可能要受老师的批评,老师教育我们不能打架。妈妈百感交集:文质彬彬是否就容易受人欺负?不会还手的孩子以后在社会上受到伤害怎么办?以牙还牙是否就意味着缺乏宽容?孩子们之间打架,赢了则伤害别人的孩子,输了则伤害自己的孩子,家长到…     

妹妹的童年哪儿去了

有的大人认为,孩子不能输在起跑线上,应该多学一点,将来才能有出息,于是从幼儿园就开始留作业了!我想问的是:孩子的童年去哪儿了? 我会这样想,是因为我五岁的妹妹常常在家里炫耀:"我的作业在幼儿园就做完了!"这令我很是纳闷:幼儿园不是照顾孩子,让孩子们玩耍的地方吗?怎么会让大家写作业呢?     

小犟驴变温柔了

小宏的争强好胜是出了名的——课堂上举手老师没理会,他必定激动不已;与同伴做游戏,要亲自挑合作伙伴,而且只能赢不能输……教     

预感

从前,有个很小的村子,村里住着个老太太。老太太有两个孩子,儿子十七岁,女儿还不到十四岁。一天,老太太一脸愁容地端来早饭,孩子们见了,问她怎么了,她说:"我也不知道,一早起来,总觉得村里会有大难。"孩子们笑她,说老太太是瞎想。儿子去打台球,碰到一个双着,位置极好,绝对一击就中。对手说:"我赌一个比索,你中不了。"大家都笑了,这儿子也笑了,可一杆打出去,还真的没中,儿子就输了一个比索。对手问他:"怎么回事?这么容易都击不中?"儿子说:"是容易。可我妈一早说村里会有大难,我心慌。"大家都笑他。赢钱的人回到家,妈妈和一个表妹或孙女什么的女亲戚在家。他赢了钱,     

如何对待骄傲的孩子

与自卑的孩子相反，骄傲的孩子常常表现为过于自信，对自己估计过高，对同伴估计过低，看不起别人。这样的孩子往往虚荣心较强，只爱听表扬、夸奖的话，不能挨批评，不爱接受别人意见。在竞赛活动中，只能赢，不能输，稍有挫折，就大哭大闹，失去心理平衡。究其原因，我认...     

小儿输不起

爸爸教新宇下象棋,只几个月的工夫,就把下了几十年象棋的爷爷给赢了,大家都夸他聪明。可从此以后,新宇变成了“只能赢不能输”的孩子,平日里性格挺温顺的他,一输棋就开始哭,闹情绪对谁都不理不睬,爷爷只好哄着他每次都让他赢,用此方法换取相安无事。可爸爸说:“这样怎么行,一盘棋都输不起, 长大还能干什么!”     

如何培养幼儿的耐挫能力

耐挫力应从小培养,一般而言,一个人年少时的心理品质与精神品质将影响到这个人一生的精神生活,因而学龄前的家长,在尽量满足孩子各需求的同时,同时应当让孩子接受一点挫折教育,培养孩子良好的耐挫力,这可是孩子一生伟大的财富。     

关注生病孩子的心理康复

孩子生病了,那张被病痛折磨得憔悴的小脸让爸爸妈妈们心疼极了,真恨不得自己替他去生这场病。几经周折,孩子的病终于痊愈了,可是,孩子却早已不是原来那个或乖巧、或勇敢、或懂事、或自信的小孩,他完全像变了一个人似的!孩子到底怎么了?一个问号接着一个问号从年     

《抉择》读与练

一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。事后,人们议论纷纷。有的说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活。我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果只能救活一人,究竟应该救妻子呢,还是救孩子?于是我去拜访那个农民,问他当时是怎么想的。