如何运用信息技术提高语文课堂教学效率

随着社会科技的迅捷发展,信息技术不断地冲击着教育行业,而且正以不可阻挡之势成为教育手段的主流。在这一背景下,广大教师必须要学会运用信息技术武装课堂,促进教学效率的提升。本文首先探讨了信息技术在初中语文教学中的重要作用,进而对如何运用信息技术提升课堂教学效率进行了深入的探讨,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

课堂教学研究的国际比较与诊断改进框架的构建

研究课堂教学和支持广大教师学会做研究成为世界各国教师教育研究的一个热点关注,在其教育教学研究中也占有十分重要的地位.本文针对国内课堂教学评价研究有余而诊断改进不足的现状,研究建立了一个课堂教学的诊断改进框架,以更好地促进广大教师自觉反思和研究自己的课堂,成为具有一定研究能力的实践者.     

中国地理学会《地理教育》杂志社举办第三届“开拓杯”全国地理课件制作大赛

随着科学技术的发展,多媒体的使用与教师的教学活动越来越密不可分。多媒体课件以其丰富的表现力、强大的吸引力、良好的交互性以及省时高效深受广大师生的欢迎。多媒体课件在教学中的使用,可改变教学方式和手段,促进课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高课堂教学效果。为充分挖掘地理教育教学优质资源,交流和推广地理多媒体课件的制作和使用经验,提高广大地理教师信息技术应用水平,进一步改进教学方式方法,提高课堂教学质量,推进地理新课程实施,应广大教师要求,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第三届“开拓杯”全国地理课件制作大赛,具体事宜如下。     

注重教学引导,培养求知能力

现代教育要求应试教育转向素质教育,素质教育的目的是要求学生“学会关心,学会求知,学会健体,学会生存”。有位专家也曾说过,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会求知的人。由此看出,就从学习科学文化知识的角度看,学会求知是何等重要。我们知道学校教育是实施素质教育的主渠道,课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何在课堂教学中,引导学生积极参与学习过程,使他们在理解和掌握课本知识的同时,学会如何学习,将是值得广大教师不断探索的课题。下面笔者     

浅谈初中化学教学中信息技术的应用

随着信息技术的发展和现代教育教学理念的更新,信息技术已被广泛应用于课堂教学。近年来,随着我国教育信息化发展的推进,如何在课堂教学中熟练应用信息技术,已然成为摆在广大教师面前的重大课题。教师要明确课堂教学的核心和教育的培养方向,在课堂教学中熟练的运用各种教学手段,不断提高初中化学教学的质量和效果。     

在英语课堂教学中发挥学生的主体作用

素质教育的内涵是让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生的身心发展特点和教育规律。课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学促进学生的全面发展,通过课堂教学使学生充分认识自我,通过课堂教学让学生主动发展,即怎样通过课堂教学发挥学生的主体作用,正成为我们广大教师应努力探索的问题。本文将从确立学生的主体意识,激发学生的主体情感;优化课堂教学方法,激发学生学习兴趣;设计课堂教学活动,体现学生的主体地位这三方面论述如何在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用。     

浅谈微课资源在小学数学课堂教学中的应用

随着互联网技术在教学中的渗透,微课资源逐渐成为颇受欢迎的现代教育形式。尤其是在新课改的背景下,微课逐渐应用于课堂教学中,给广大师生带来了极大的便利。在小学数学课堂中应用微课这种现代教育手段,可有效提高课堂教学效率,但具体怎样应用仍旧是广大教师探讨的课题。     

昌平区教育学会举办“新课程条件下的理想课堂教学”学术报告会

为更好促进昌平区各中小学干部教育教学管理能力的提高，提升广大教师教育理念，激发教育创新精神．更加有效提高教育教学质量，昌平区教育学会于2005年3月23日在进修学校报告厅为全区80所公办、民办学校干部和教师举办了一场学术报告会。区教委主任李永生、副主任杨保红、区教育学会常务副会长李水全等同志出席会议。会上，中国教育学会学术委员、北京市教育学会副会长文喆同志为240多位教师做了题为《新课程条件下的理想课堂教学》的精彩报告。     

创新是课堂教学之魂

教育大计,教师为本。有学者专家认为：未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。作为培养人才摇篮基地的学校,课堂教学创新是当前教学的着力点。如何提供优质教育,教会学生学习？是广大教师的共识和亟待需要解决的问题。本文是叩响课堂教学创新的敲门砖,意在抛砖引玉。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

随着素质教育的实施,如何使学生真正成为课堂的主体,让课堂成为学生的课堂,提高数学课堂教学效率成为广大数学教师研究的课题。提高数学课教学效率是为了让学生学会学习,学会思考。因此,在教学中创造性地探索和尝试符合实际的教学方法,形成主体、和谐、高效的教学模式。     

浅谈提高初中生物课堂质量的策略

课堂教学是整个教学工作的中心环节。随着教学改革的深入开展,广大教师越来越把提高课堂教学质量作为一项重要的课题加以探讨。下面我结合教育教学实践谈谈提高生物课堂教学质量的策略：     

以学生为主体 上好思想品德课

随着新课程的改革,要求我们更新教育教学理念,新的教学理念则要求我们改变观念,更新知识,转换角色,改变过去课堂教学中只注重知识传授,教师一言堂的填鸭式教学模式,让学生在相互交流中学会学习、学会合作、学会     

浅谈高效数学课堂的建构

在高中课程改革的背景下，在素质教育的形势下，提高课堂教学效率已成为广大教师的共识，随着课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学高效性是高中数学教育急需解决的问题之一。     

寓教于乐当堂达标──小学数学课堂教学基本模式探讨

寓教于乐当堂达标──小学数学课堂教学基本模式探讨淅川县二小郭德胜愉快教育作为一种教育思想，已得到了广大教育工作者的认同。但如何提高课堂教学的质量呢？实践证明，“寓教于乐、当堂达标”，使学生乐学、学会、会学、学好，不失为一种重要途径。根据学科的特点，我...     

省教育学会召开会议布置今年工作

2004年3月19日上午,江西省教育学会第八届常务理事会第三次全体会议在南昌召开。14位常务理事到会。会议由常务副会长谭虎和副会长李淑华分别主持。省教育厅副厅长、省教育学会会长王占铭出席会议并讲话。王占铭指出,省教育学会作为我省规模和影响较大的群众性学术团体,应团结广大会员,全心全意为基础教育的改革与发展服务。当前,应重点关注农村教育,关注课堂教学,关注校园人文精神培育。会议讨论并通过了省教育学会2003年工作总结和2004年工作计划要点。就今年我省拟办“中部地区农村教育改革与发展论坛”、以及规范省教育学会分支机构和会…     

把创新活力带入信息技术课课堂

随着中学信息技术教育的普及和深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到信息技术教育对学生的创新能力的培养起着积极的推动作用。因此，在信息技术教育中，必须全方位实施素质教育，多方面的培养学生创新精神，让学生在学习信息技术中学会思考、学会创新。     

浅谈如何提高初中历史课堂教学效率

随着时代的发展和教育的进步,历史在九年义务教育中逐渐占据了重要的地位。在这一形势下,广大历史教师一直在探索提高课堂教学效率的有效方法。本文中笔者结合自己多年的教学实践,对如何提高初中历史课堂教学效率展开探究,希望能够为广大同仁提供参考。     

高中音乐教学反思

随着教育体制改革的不断深入,提高课堂教学效率逐渐成为了教师在教学过程中积极追求的目标,高中音乐教学也不例外。为了进一步提高课堂实效,广大教师一直在反思自身的教学,希望能够找到提升高中音乐课堂教学效率的方法。本文中笔者结合自身的教学实践,从高中音乐课堂教学现状出发,对其展开反思,以期为广大同仁提供参考。     

关注教学细节 成就和谐课堂

随着课程改革的深入,许多先进教育教学理念逐渐为教育管理者和广大教师所理解和接受。但是,在课堂教学实践中,忽视细节,教学目标不到位,导致教学质量降     

提高高中英语课堂教学效率的探索

随着教育教学的发展,如何高质量、高水平地完成课堂教学任务,真正实现有效教学成为了广大英语教师积极思考的重要课题。本文中笔者立足于高中英语课堂,对当前的英语教学现状及改善措施展开探究,希望能够帮助广大同仁提供借鉴,迅速提高课堂教学效率。