如何有效整合小学英语教学与信息技术教学

小学阶段的各学科内容是存在一定联系的,教师可以探究学科关联,并根据学科之间的联系开展教学,这样不但能创新教学的内容与方式,还能促进学生综合能力与综合素质的发展。因此,笔者针对整合小学英语教学与信息技术教学作了研究与分析,这样既能加深学生对信息技术的了解,又能增加小学英语知识教学的趣味性与多样性。那么,教师应该如何整合小学英语教学与信息技术教学呢？本文从创设生活情境、设计英语游戏、结合实际教学、拓展英语教学、英语单词教学及英语词汇教学六个方面,分析了小学英语教学与信息技术教学有效整合的策略与价值。     

信息技术与小学英语的学科整合

信息技术与学科教学整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。信息技术与小学英语课程整合的方式1．信息技术与英语教学的整合。     

基于信息技术的小学英语教学模式

信息技术是一种重要的教学手段,在小学英语教学中,信息技术应用其中,能够激发出学生的学习兴趣。英语教师要充分利用信息技术教学的优势,将小学英语课程与信息技术结合起来,合理有效地开发信息技术,提高学生的英语学习能力。     

信息技术使小学英语教学生机勃勃

信息技术融入小学英语教学的实践已被广大教育者所关注,信息技术与小学英语学科的整合已成为教育的一个热门话题。小学英语教师应根据学科特点,探索信息技术的应用技巧,科学合理运用信息技术手段,激发学生学习英语的热情,突破教学的难点,使小学英语教学生机勃勃。     

初探信息技术背景下的小学英语教学

随着信息技术的飞速发展与小学英语教学改革的不断推进,如何在信息技术环境下建立新的教学模式,将信息技术与小英语教学有效整合,将信息技术与小学英语教学深度融合是本次研究的重点。这种整合研究的实质就是要变革传统的课堂教学结构,即改变“以教师为中心”的讲授式、填鸭式的教学方式,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能体现学生学习主体地位的“主导——主体”教学结构,要求传统课堂的教学内容、教师角色、学生地位、信息技术作用发生相应的变化。     

信息技术在小学英语新课标中的整合作用探究

新英语课程标准为当下英语教学的改革提供了新的要求,必须注重现代技术的使用,拓宽学生的思维与眼界,通过多种渠道进行英语教学资源的开发,从而提高教学效率,让学生的学习方式得到完善。信息技术的发展加快了其与教学的有效融合,本文就对信息技术在小学英语新课标中的整合作用进行分析,从不同的角度出发,解析信息技术的应用。通过相关案例让整个研究更有参考价值,力求为小学英语教学的提升做出贡献。     

浅谈现代信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

利用信息技术,尤其是多媒体信息技术辅助课堂教学已成为教育的重要技术手段。在小学英语的学习中,老师遇到最大的麻烦就是很多学生对于英语的学习不感兴趣,而且小学生的英语基础并不好,在小学前的英语教育并不系统,所以小学英语是学生英语学习的开始。信息技术整合进小学英语课堂教学以后,通过图片、声音和视频的方式,让学生对英语有了重新的认识,在学习英语的同时,学生的思维得到了发展,眼界也得到了开阔。本文就信息技术与小学英语教学的有效整合进行研究,结合笔者多年的教学经验探讨可行性的整合方案,拟通过对现代信息技术与英语教学的整合,实现对学生英语综合水平和计算机水平的提高。     

信息技术与小学语文教学整合的意义与方法

信息技术与学科教学整合已经成为一种趋势。在小学语文教学中,教师要充分发挥信息技术的独特优势,研究信息技术与小学语文教学的整合方法,深化对信息技术育人功能和育人价值的认知。整合信息技术与小学语文教学,不仅能有效提升学生的语文学习能力,发展学生的语文核心素养,还能推动小学语文教学创新,具有非常深远的意义。     

信息技术与英语课程整合的再思考

信息技术在英语教学中的应用,有效缓解了小学英语教学缺乏真实语言环境的矛盾。本文浅谈了英语整合课注意发挥教师主导作用与学生的主观能动性,处理好容易矫枉过正的一些细节,扬信息技术所长避其所短等问题。     

信息技术在英语教学中的巧妙应用

信息技术与英语教学有效整合能够极大的提高英语课堂的效率,在信息技术与英语学科教学整合的过程中,要充分利用信息技术优势,营造良好的课前气氛,充分调动学生的兴趣;扩大信息量,提高英语课堂教学效率;创设良好英语教学情境,提高学生的口语表达能力;改变学生的学习方式,提高学生自主学习的能力。     

关于信息技术与小学数学教学整合的一些探讨

本文从信息技术与小学数学教学整合的必要性出发,论述了信息技术在小学数学教学中的应用应以服务学生为中心,要充分体现学生主体、教师主导的作用,以及要与传统的教学手段相结合等,发挥信息技术在小学数学教学中的积极作用。     

让信息技术为小学英语教育开辟广阔的前景

在新课程的带动下,小学英语教学与信息技术进行有效整合成为必然的趋势。在课堂教学中,利用信息技术辅助教学系统能更好地表现感性材料,创设最佳语境,给课堂教学注入了新的生机和活力。促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而有效提高课堂教学效率和学生的英语水平与能力,为小学教育开辟广阔的前景,给小学英语教学插上智慧的翅膀。     

浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势

新课程教育的不断改革,对小学语文教学提出了相应的要求标准,其中明确提出在教学过程中要注重与信息技术的相结合。小学教学作为学生基础阶段教学,对于学生今后的学习和成长都有着重大意义。小学语文作为小学教育体系中一项重要的教学内容,有着重要地位和作用,对于学生今后的成长有着重要影响。要想有效提高教师教学质量和学生学习效果,就必须要注重信息技术与小学语文教学的整合。因此,针对信息技术与小学语文教学整合的优势进行了详细分析与探讨,希望对相关教育工作者有所帮助和指导。     

教育信息化软件的推广对小学英语教学的影响

文章围绕学生学习英语的兴趣、教师教学英语的方法、各种信息技术的整合、课堂教学情境的创设以及课堂教学评价的方式等几个方面,详细论述在小学英语教学过程中推广信息化教学软件的现实困境与重要意义。希望能够为广大小学英语教师深入研究信息化软件在小学英语教学过程中的有效应用起到一定的借鉴作用,以便在小学英语教学过程中更好地运用教育信息化软件。     

浅谈初中英语教学与现代信息技术的有效整合办法

《义务教育英语课程标准》中明确地指出了：英语教师要充分利用现代化信息技术,开发英语教学资源,拓展学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。主要探讨了信息技术与课程教学整合的概念,并在相关的理论基础上,结合初中英语教材的特点和学生特征,对初中英语教学与现代化信息技术的有效整合进行了初步探索和尝试,抛砖引玉。     

谈信息技术下的小学英语教学探讨

整合信息技术到小学英语教学中,对于提升教学质量变得尤为重要。我们应该将信息技术运用于教学之中,采用多媒体设备,有效激发学生的兴趣,引导他们,使他们增强注意力,提升学习效果的有效手段。因此,全国范围的小学英语教学的内容,在我们利用现代信息技术时,能够使其贯穿其中,是我们需要考虑的重点内容与重要课题。     

有教无类 乐学致远——利用信息技术实施小学英语分层教学“五步教学法”的尝试

在英语教学中要真正面向全体学生,让每个学生都学有所得,学有所用,就必须采用分层教学。经过近两年的信息技术与小学英语学科整合的课题研究,     

把握重点高效应用——信息技术与小学数学课程整合探究

数学课程标准提出的"要大力推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具"的要求,为教学改革指出了明确方向.对于每一位小学数学教师而言,如何实现教学与信息技术的有效整合,突显信息技术的突出优势,更好地贯彻开放、立体的新课程理念,为学生营造更好的学习情境,进而激发学生的学习兴趣,不断提升小学数学教学水平,已成为当务之急.下面,笔者结合自身的教学实践,初步探讨信息技术与小学数学教学的整合.     

小学英语教学与信息技术整合的探究

随着计算机和信息技术的迅速发展,多媒体课件、网络远程教学等将成为教学的新手段。通过信息技术与小学英语教学的整合,能够激发学生学英语的兴趣、培养学生学英语的好习惯、有效训练学生的表达能力和发挥学生的自主学习能力。     

信息技术与小学英语教学整合的策略探究

21世纪是信息技术主导世界的时代,随着科学技术和信息智能的快速发展,以多媒体和网络技术为特征的信息技术发展无疑为当代小学英语教育的发展提供了多样化的工具和渠道。小学英语课程标准中多次强调教师要确立与现代教育理念相符合的教学方式,将信息技术和小学英语教学进行整合是当代教育改革的重点。本文从实际出发,结合自身的教学经验,针对以往小学英语教学过程中暴露的问题,试着对信息技术与小学英语教学整合进行初步探讨,为小学英语教学发展提供一点参考。