该怎样教孩子学“孔融让梨”

在诸多报刊上看到一篇文章,题为“一份失落的传统文化名单”,其中就有“孔融让梨”。当时浏览过去未曾留下什么印象。近日到朋友家做客,却引发了对“让梨”的一番恩考。     

“慢”教孩子学语文

语文教学要重视对学生的熏陶感染作用,在潜移默化的过程中形成和提高学生的语文素养。这需要语文教师静下心来放慢脚步教语文,引领学生感受祖国语言文字的魅力,为学生的语文能力发展打下坚实的基础。     

我教孩子学“叩门”

2月23日 晴 十年树木，百年树人。作为新世纪的小学教育工作者，我深知课堂已不再是一个简单的进行知识教授的场所，它是学生生命成长中最重要的阵地。尤其是小孩子情感十分浅显，他们喜欢模仿老师的举手投足。     

学“问”之道

有一则幽默故事：一个牧师的烟瘾很大,有一次他问上司,祈祷的时候能不能抽烟？上司回答说不行;后来他换了一个问法,抽烟的时候可不可以祈祷？结果他得到了肯定的回答。可见问法不同,答案就会截然相反。     

孩子心中的“自然之道”

这天天气特别好,阳光越过窗棂射进教室,金灿灿的阳光铺满讲台。我正在给学生讲《自然之道》一课。初读了课文后。有学生发出质疑：“我极不理解向导的言行,甚至怀疑他是不是真的生物学家。”     

从“教”之术到“育” 之道

从教十六载,也是困惑的十六载.虽然已从书本上知道“教学相长”的道理,但如今重新理解“教学”二字,我竟有了更深切的认识:教师不仅是“教”者,也是“学”者;既要教给学生知识,更要教给学生道理;并因“教”而生“困”,因“困”而问“学”.这也是我从教以来切实的经历和对教学的体悟.教师只有从“教”之术走向“育”之道,才能趋近教育...     

教孩子学游泳

经过游泳早期训练的孩子不但生长发育良好,体质增强,而且智力也会优于同龄孩子,年轻的父母不妨试一试。对孩子怎样进行耐心的、有步骤的游泳训练呢? 首先要培养幼儿玩水的兴趣。带幼儿去游泳的前一、两个星期,在洗澡或洗脸时,有意识地引导幼儿玩水。接着由父母亲自带领孩子去游泳池。因面对陌生的游泳池     

教孩子学规矩

加拿大人教育孩子的观点与国人有些不同,他们并不要求孩子出人头地、成龙成凤;他们觉得,孩子的成功、成才是没有统一标准的,只要孩子喜欢,对社会和他人又没有危害,孩子的人生之路就是成功的。比如,我们楼道的清洁工就是一个讨人喜欢的小伙子。他每天开着车来收垃圾,高高兴兴地来,高高兴兴地去,月薪不错,给大家的印象也不错。加拿大人不会因为他是清     

教孩子学感恩

感恩,也是一种道德,让孩子学会感恩,首先从感恩父母做起。口。“”那就是没有完成老师的作业了!?“”哎,再等等吧,我要酝酿一下感情。”儿子自我调整着。中午,儿子吃着我做的可口饭菜,凝望着我“:妈妈,你真好!”丈夫有意地更是发自内心地搂着我的肩膀:“老婆,我爱你!”儿子心头涌起一股暖流,喉头咕噜了一下,却没有发出声音。饭后,我们带儿子去看姥姥,我决定“抛砖引玉”为儿子作榜样。我为母亲买了许多好吃的,到家后,我又是擦地,又是洗衣服。母亲怜爱地看着我,不时地让我歇会儿。母亲疼爱我,可是我仍然没说“我爱你”。儿子暗自发笑。临走了…     

教孩子学跳交谊舞

教孩子学跳交谊舞美国人最近时兴送儿女去学交谊舞和各项礼仪，主要目的是希望他们将来能以翩翩风度和高雅气质广谋财源。沉寂了一段时日的交谊舞，近年又在美国复苏。特别是供半大不小孩子学习的“科提洋舞”，在美国家长的热情赞助下更见热门。这是因为，一般比较像样的...     

用交互白板搭建“教”、“学”之桥

学校开展的课题研究活动中,笔者接触了交互式电子白板,并在语文教学中尝试使用。本文结合《黄河的主人》一文的课前设计到上课,这一系列的过程,笔者深刻体会到交互式白板的优越性。交互式白板具有灵活、互动、新颖的特点:灵活使语文课堂更具人文性,使教师的"教"和学生的"学"充满个性;互动使语文课堂具有弹性,富有生机,语文课堂因师生"创造"更具活力;新颖的媒体手段总让老师"乱花渐欲迷人眼",更催促教师利用新颖的教学手段追求有效的课堂。一块白板搭建了教育者与受教育者心灵之桥,使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥,让语文课堂更加生动精彩。     

朱熹教育孩子的“勤谨”之道

朱熹(公元1130—1200年,世称朱子)是我国南宋时期著名的思想家、哲学家、教育家。他虽然在朝廷也做过大小不等的官,但其主要成就,皆在教育上。他从事教育50余年,为我国古代教育事业的发展,做过重要贡献。尤其在家教方面.他给我们留下了不少宝贵的“家训”。今天重读起来,古为今用,仍具有一定的现实意义。他写给长子受之《与长子受之》这封家信(《朱子     

“教平凡”,让孩子的生命旅途更远更宽

<正>在当下学校里,我们经常听到正义凛然的大道理,见到拼搏奋斗、成功励志的大场面,比如一些学校的"国旗下讲话",大考前的"誓师大会"等,鲜能听到淡定、平静的演讲。然而,我们教育人是否懂得用心去修炼自己"教平凡"的能力?"修身治国平天下"、"立德立功立言"是我们骨子里的一种价值追求,可是追求成功、教授成功的方法却又常常落脚在"治国平天下"、"立功立言"上。     

“教平凡”，让孩子的生命旅途更远更宽

在当下学校里,我们经常听到正义凛然的大道理,见到拼搏奋斗、成功励志的大场面,比如一些学校的“国旗下讲话”,大考前的“誓师大会”等,鲜能听到淡定、平静的演讲。然而,我们教育人是否懂得用心去修炼自己“教平凡”的能力？“修身治国平天下”、“立德立功立言”是我们骨子里的一种价值追求,可是追求成功、教授成功的方法却又常常落脚在“治国平天下”、“立功立言”上。而“修身”、“立德”因为关涉的是个人修养和品性,往往不被纳入教育的范畴,也缺乏系统的教育方法。现代学校教育中的德育就面临着这样的窘境和尴尬。冷静反思,这或许和我们学校一味注重“成功教育”、忽视“平凡教育”有关,和我们老师具备超强的“教成功”的能力、却又严重缺乏“教平凡”的能力有关。     

从学“教”到教“学”

一九五五年,我中师毕业后走上了讲台,就象孩童学步,在教学的道路上歪歪扭扭地走着。二十八年来,我绕过弯,迷过路,但也使我从中吸取了经验教训,锻炼得步伐渐近平稳。回顾往事,我时常想起这段从学“教”到教“学”的里程。     

从教孩子学走路到教孩子写作文

作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。     

“先学后教”之释疑

课堂教学改革越来越为校长、教师所关注。＂先学后教＂成为许多学校教改的核心理念,并以此为指导进行了教学实践,也取得了很多成果。然而,最近一些教育专家对＂先学后教＂提出质疑。有人问我：＂后‘茶馆式＇教学好像也是提倡‘先学后教＇的,你对这个问题怎么看？＂     

浅谈中学物理之“教”与“学”

中学生从初中二年级开始学习物理,在这之前,小学自然课中接触了一些有趣的物理知识,对一些物理现象和物理知识充满着极好奇,物理是简洁而优美的,但不少中学生开始学习,就有“物理难学”的感觉,对物理学习没有兴趣。本文结合物理教学实践,谈谈中学物理教学中的一些不足以及如何培养学生的创新思维。     

浅议“教”、“学”、“习”

教学过程既是教师教的过程,又是学生学的过程,正确认识教学过程中教师及学生的角色和地位,有利于发挥教师的主导作用,实现学生的主体性,实现教学质量的提升。     

变“教师教、学生学”为“教师教学生学”

在使用九年义务教育《地理》教材时。一些教师感到这套教材是“学生好学。教师难教”。这恰好说明。九年义务教育《地理》教材的着眼点和着力点已由教师转向了学生．由“教”转向了“学”。因此．如何有效指导学生自学已成为九年义务教育《地理》教材教法改革的核心问题。也就是说．要适应地理教材的变革。教师备课、上课的着眼点和着力点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚、“讲”生动、