“野豹之星”风采展

2007年1月28日至2月3日,由《年轻人》杂志社、《科学启蒙》杂志社、《中外童话画刊》杂志社联合主办的第二期野豹素质拓展训练营在长沙举行。     

丰盈果实，润泽童心——厦门市开禾小学“润文化”特色学校创建初探

以“丰盈果实、润泽童心”为核心的“润文化”是厦门市开禾小学在原有“阳光教育”办学传统基础上提炼的办学理念。近年来,学校积极探索薄弱校的特色创建之路,聚焦学生核心素养,丰富“润文化”的内涵,润正文化体系,希望培养的学生不但饱读诗书,面向未来,更能拥有一颗积极参与构建人类命运共同体的温暖之心。     

让个性在阅读教学中尽展风采

个性化阅读就是指在语文阅读过程中,以学生"个性研读"为重点,让学生带着自己的目标,选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方法,循着自己的思路,去获得自己独有的感受和体验,同时在教师评、学生互评、自评等个性化的评价过程中完成的一种阅读实践过程。     

“礼仪展风采”教学课例反思

<正>【教学内容】"礼仪展风采"是人教版《思想品德》八年级上册第七课第二框题,侧重点是让学生掌握基本的社交礼仪,做到文明交往。【课程标准】与本课相对应的课程标准:知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。【重点难点】重点:懂得个人礼仪基本要求和待人接物礼仪。     

风风雨雨十八载 “航空母舰”展风采

河南省县茨芭乡成人学校创建于1981年3月。十几年来,在历届党委、政府和教育部门的大力支持下,学校以“大力发展成人教育,提高劳动者素质,促进两个文明建设”为指导思想,立足当地实际需要,不断地调整工作思路,创出一条融教学、科研、服务为一。体的成功之路,通过“试验──示范──培训──推广──服务”的实践,为全乡培养了大批优秀科技人才。十几年来,乡成校共举办各类培训班174期,培训学员达3．4万人次。同时,学校职工通过艰苦创业、勤俭办学和努力争取上级社会资助,扩大办学规模,现在,学校占地3330m2,新建校舍32间,建…     

历史名校再展风采——滦平一中

河北省滦平一中前身足热河省立第三师范学校,现为河北省示范性普通高中。学校占地面积113亩,总建筑面积40000平方米。有664、教学班,学生4300人。良好的办学条件。学校有教学楼、学生宿舍楼、实验楼、图书科技楼和学生餐厅。为满足教学需要,建有理化生实验室10个、多媒体教室3个、语音室34个,教师办公室均配备了微机,校园电化教学网形成。图书馆藏书近4万册,电子图书11万册,报刊300余种。两个学生阅览室、一个教师资料室并备有阅览室,可容纳600人阅览。雄厚的师资队伍。学校教职工236人,其中,任课教师187人,中学高级教师45人,中学一级教师13…     

北京市大兴区“展班级文化风采，促学生健康发展”活动

这是一堂班会课。教室里静悄悄的,学生们既好奇又疑惑地盯着我放在讲台上的一个个小纸包。"听其他老师说,今天中午小偷光顾了咱们班。看看你们有没有丢什么东西。"我的话音刚落,学生们便开始检查自己的物品,嘈杂声打破了原先的寂静。     

北京市大兴区“展班级文化风采，促学生健康发展”活动

为了深入贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,充分挖掘各中小学班级文化资源,展示特色班级文化,促进班级文化建设,北京市大兴区教师进修学校德育教研室于2007年9月面向全区中小学及职业学校开展了"展班级文化风采,促学生健康发展"活动,征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班级目标、班级刊物、班主任寄语等班级文化建设材料。这一活动得到了广大班主任教师的积极响应,踊跃参与。大兴区教师进修学校德育教研室组成专家组对上交材料进行了评审,对优秀作品给予了表彰并计划在全区范围内宣传推广班级文化建设成功经验。     

香自酷暑来，实力展风采

刀光剑影,能源争夺战火纷飞,能源博弈将愈演愈烈。国际原油短缺,油价上涨,人们正在争先恐后地寻求解决能源危机的最后稻草。不断上涨的汽油价格拖累了商家的汽车销量,也侵蚀了有车一族的利益。不仅如此,随着汽车使用量的增加,城市里的大气污染也成了一个我们不得不正视的严峻问题。电动汽车是汽车行业实现可持续发展的终极解决方案,     

扬新教育实验风帆，展特色学校风采

国务院十二五教育发展纲要中特别提出要着力提高教育质量,在推动各级各类教育科学发展上下工夫。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,全面推进素质教育,遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持德育为先、能力为重,促进学生德智体美全面发展。     

“展我濉中人风采”——安徽省濉溪中学在教改中奋勇前进

安徽省濉溪中学座落在溪河之滨,濉溪新城的西北隅,这里风景秀丽,环境幽雅。该校创建于1949年秋,几经沿革,1956年由省政府命名为“安徽省濉溪中学”。     

“融爱至乐”展“1.2.2”课堂风采

<正>一、1.2.2课堂教学模式取得的成效1.教师的工作热情有所提高,进入了探究教学的状态。2.学生的学习兴趣和主动性改善,形成了能够自主学习、合作探究、大胆发言、具有浓厚学习气氛的课堂。3.通过学校各科教师的不断探索及学生自身的努力,学生的期末考试成绩有所提高。与上学期期末考试成绩相比,上学期学生的期末考试各学科平均成绩均提高了6.9分、本学期学生的期末考试各学科平均成绩均提高了1.3分。     

再谈教育要重塑“艰苦”

“十一五”是承前启后的重要时期。本世纪头二十年是我国发展的重要战略机遇期。今年是“十一五”开局之年。为此,教育部日前要求全国各地努力建设节约型学校,特别强调要求各个学校在举办各种活动中,要精打细算、厉行节约、坚决反对讲排场,     

“丰盈”意境 “触发”思维

语文教材选入的散文,大多具有典范性,教师引导学生走进散文意境,能够获得丰富的学习体验和认知。在具体教学操作过程中,教师要注意引导学生展开选材研究,观赏作品描绘的画面,梳理文本结构构思,发掘散文哲理涵义,让学生顺利进入散文意境之中,在反复历练中形成学科认知基础。     

再展“三光荣”风彩

今年1月20日发表的《国务院关于加强地质工作的决定》中指出,广大地质工作者要"继承和发扬‘以献身地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣’的优良传统,在新时期地质工作中再创辉煌"。读来倍感亲切,可谓我国地质工作在党和国家的高度重视下,又迎来了一个阳光明媚的地矿春天。"三光荣"是1983年全国地质系统模范政治工作者表彰大会上正式提出来的。它既是地矿系统以往思想政治工作经验的结晶,又是为后来地矿系统的思想政治工作提出了任务,指明了方向。多年来的实践证明:"三光荣"对于发展地质队伍优良传统,促进地质事业的进一步发展,都起到了积极的作用.记得1991年初,江泽民同志就把"三光荣"高度概括为"光荣在于奉献",并为地质工作者题词"献身地质事业无尚光荣"。笔者认为,在社会主义市场经济活跃的今天,"三光荣"依然是我们搞好地质工作的三大法宝,是"地质之魂"。"以献身地质事业为荣"属第一个光荣,其精神主要讲奉献,它要求地质工作者热爱地质事业,献身     

让精神在阅读中丰盈

①新冠肺炎疫情冲击之下,北京105家实体书店陆续入驻外卖平台,读者可以享受最快30分钟的送达服务.在第25个世界读书日到来之际,形式多样的阅读活动,让书香如甘泉一般浸润人们的心灵.     

策略:在解决问题中丰盈

解决问题的策略是学生自觉运用数学的思想和方法去解决问题的能力。该文从内在的经验,外显的方法和多元的应用三方面阐述了解决问题策略形成的源泉、支撑和沃土。     

参与亚运盛会 展十六中风采

广州市第十六中学是广东首批省一级学校、国家级示范性高中,首批广东省普通高中教学水平优秀学校。     

让每个学生在语文活动中尽展风采

如果以分数高低做为评价学生的主要依据，有的学生肯定在整个小学阶段都得不到一张奖状。自信、勇敢、创造等美好的品质会离他们越来越远。而在我的实验班里 55名学生都会得到奖状，因为我们举行了丰富多彩的语文活动，每一个学生都能尽展风采。没有人会因考试成绩差而低头走路，因为他可能是班内“书法明星”，可能是“图书管理能手”，平时默默无闻的同学因在手抄报展览上获奖被评为“手抄报大王”；在课堂上寡言少语的同学因在猜谜活动中获奖被评为“谜语大王”……各种荣誉称号为学生燃起了通向成功的火炬。　　一、给学生创造一个广阔…