听，这些话真美

※今天,我依旧按时走进教室,放下包,望了望在晨读的孩子,看了看教室的每个角落,什么也没说,不过心情特别愉悦。开始上课了,孩子们终于憋不住了,七嘴八舌地问开了：“老师,您昨天哪儿去了？”“您也感冒了吗？”“看医生了吗？”“吃药了吗？”……我顺势回答：“老师感冒了,看了医生,非常听话,也吃了药。你们想老师吗？”“想老师,想死您了！”“看不出来想的。”“老师,真的想的。您不在学校,我们好听话。”“老师也想你们！你们真懂事！”“老师,不准您感冒了啊！”“老师听你们的,不敢感冒了,天天和你们在一起。”“耶！”（教师在初入学学生的心中是依赖,是保护伞,是天使。）     

我能看到光吗？

<正>似乎每个孩子的父母都喜欢问孩子两个问题：“你喜欢做什么？长大以后想干什么？”没错,我的母亲也曾问过我,我的回答好像并不令她满意。“我喜欢唱歌！我想当歌手！”我自己都可以感觉到,当我说出这句话的时候,眼里是有光的。可当我用圆溜溜、亮晶晶的眼睛看着母亲,     

每个梦想都值得尊重

小学四年级时,老师问我们：“你们有什么梦想？”那时我们都是10岁左右的农村孩子,对“梦想”这个词还很陌生。大家你看看我,我看看你,不知道什么是梦想。老师又补充了一句：“长大后你们想干什么？”这回大家踊跃起来,有的说想做警察,有的说想做科学家,有的说想做老师。轮到班里一个叫周强的同学,他说：“我想做一个神通广大的农民。”同学们哄堂大笑。老师止住大家的笑声．问他：“你为什么想做一个农民？”周强说：“我看爸爸种地太累了,所以想长大后帮他,让他清闲一些。”老师点点头,     

折纸考验

<正>课间,妙老师路过教室时,听见教室里面闹哄哄的,几个孩子正聚集在一起激烈地讨论着什么,依稀可以听见“长方形纸”“这样折”“30°”……难道是在讨论跟数学相关的事情？妙老师这样想。她便出口询问道：“你们在讨论什么呢？”几个孩子听到妙老师的声音更加激动了,热情地招呼着：“妙老师,您快来！我们需要您的帮助！”叨叨一边说着,一边牵着妙老师的手走来。只见小小递来一张纸,说：“妙老师,您看这个！”纸上写着“用正方形纸折出30°和60°的角”。     

我为什么上大学

大学！这是我们现在每个“高三人”的梦想,可为什么有这样的梦想？也许不是我们都曾想过的问题…… “为什么要上大学？”我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学空间能带给我们什么”？不同的人,其看法可能不一样。     

父母是什么人，比父母做什么更重要

<正>孩子的未来发展,藏在父母的思维方式里！父母是什么人,比父母做什么更重要！成为终身学习的人,做“60分”父母,成为会表扬孩子的人,是培养成长型思维,为孩子成长赋能的关键,也是智慧父母一生的修炼！“我讲了这么多遍,你怎么总也不开窍呢？脑筋这么死,看来天生就不是学数学的料！”“爸爸妈妈为你付出了这么多,你为什么就不能好好学习呢？我看你这辈子就只会这样,没有什么改变和出息了！”     

师者之“梦”

作文课上,让孩子们谈自己的梦想。一位孩子天真地问我：“老师,您的梦想是什么？”是呀,当老师的总喜欢问学生的梦想,可我自己的梦想又是什么？     

做“好孩子”真累

大小型集会上,主席台上活跃着伶俐的小主持人,台上台下的人都认可：这肯定是好孩子！一个孩子得了什么奖,或被授予什么光荣称号,他的父母总能听到充满羡慕的赞誉：“您的孩子真好！”考试考差了的孩子面对爸爸妈妈的质问“人家××怎么就考得那么好”时,回答起来也理直气壮：“人家××是好学生！”这样的“好孩子”就在我们身边,可我们真的了解他们吗？作为《中国少年报》的“知心姐姐”,我听到他们在说———做“好孩子”真累！小朝９岁时,曾因多项小发明被评为全国“十佳”少先队员,并受到党和国家领导人的亲切接见,得到很高的…     

父母要关注“无”后面的“有”

在家庭教育中,父母经常要面对“无”与“有”的问题。“无”真的就是“没有”吗？事实说明,不尽然。“无用之用”更有用。本期“焦点”探讨的是让孩子学习国学的问题。不管您对孩子学习国学持什么态度,本刊记者对于徐勇教授的采访《国学经典教育是素质教育》一文值得一读。如果您也想问“让孩子学习国学有什么用”,可以重点读读徐勇教授的这段话。     

开心八爪鱼

菠菜里无铁 小东：“妈妈要我当诚实的孩子,可您自己还骗人呢！” 妈妈：“我骗你什么了,孩子？”     

您不信任我

出租车把我载到一座大楼前。“劳驾”，我对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“也许，先结账不是更好吗？”他问。“不不，我还要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗？您想我会溜掉？”“我什么也没想，”司机说，“什么样的乘客都有嘛，有人会溜，有人不会溜……”“哎，这就是说，您还是认为我可能会溜……那好！我把我的帽子押在您这儿。”“您说哪儿去了！”司机生气道，“我要您的帽子干吗？我信任您……您把公文包留下再走。”“”““啊，什么？”我冒火了，“行啊，我…     

请把周末还给我

周末来了,各位“咖啡”们,你们怎么不兴奋呢？什么？你们根本没有周末？周末,各位家长,你们又在愁什么呢？什么？您正愁是送孩子去上辅导班,还是送孩子去学特长？可当你们在做这些选择的时候,您看见孩子眼睛里的失落了吗？     

帮幼儿迈好“离家”第一步

<正>不想上幼儿园的孩子每次新学期开学,幼儿园门口都会上演一出出亲子别离的悲情大戏。“妈妈,我不想上幼儿园,我想回家！”“妈妈别走啊,再陪我一小会儿行不行？”“妈妈,求求您,我听话了,带我回家吧！”孩子拽住家长衣角,泪眼滂沱,依依不舍。家长也是一步三回头,难舍难分。对绝大多数孩子来说,门口大戏虽然情真意切,但孩子毕竟是孩子,入戏快,出戏也快,入园后很快就和小朋友打成一片而“忘记爸妈”了。但也有个别孩子,无论老师怎么哄劝,就是“不出来”,邻居的女儿琪琪就是这样。     

妈妈,我不是机器人

妈妈，多少次想偎依在您的身旁和您说说心里话，最终我还是下不了决心，没有这样的勇气。今天只好用这样的方式向您敞开我的心扉，请您原谅。妈妈，您时时关心我的学习、生活，我非常感谢您。可是您对我的管教也太严了，您应该给我点自由啊！在您的“管制”下，我的时间除了吃饭、睡觉，剩下的基本上全是学习。妈妈，我知道您望女成凤心切。妈妈呀，您可想过，我还是个孩子，我也应该有自己的快乐呀！我多想看看动画片，多想做一做手工制作啊！可是我又不得不服从您的“命令”。每当我画画或者看电视的时候，您就会大发雷霆。只有当我坐在写…     

“校园主题”绘本阅读课:向着明亮那方摆渡——访“童·行”名师工作室主持人李朝霞

<正>记者：李校长,您好！您是珠海市的名教师及名师工作室的主持人,也是一位有教学情怀的老师。我很想了解一下您的教学主张以及您研究成果的核心理念是什么？李朝霞：教育的本质在于唤醒。教育应该是从心灵深处唤醒孩子的自我意识、生命意识。怀特海也说：“教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。”课堂是一线教师教学的主阵地,学生是课堂的中心和主角,因此好的课堂要从转变教学观念和教学方式开始,将以教师为中心的“课堂”转化为以学生为中心的“学堂”,把学习的时间还给学生,     

圆梦的“专”属之路

“长大后你想做什么？”现在的您,是否还记得当时给出的那个答案。那时年少懵懂,脱口而出的那些豪言壮语,冥冥之中指明着个人所期待的成长方向,心中那个关乎“梦想”的未来似乎雏形初现。     

作文教学与学生个性的培养

一堂小学语文公开课，老师问学生：“花为什么会开？”A孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”B孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！”C孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得漂亮！”D孩子说：“她想看看，小朋友会不会把它摘走？”突然，E孩子问了一句：“老师，您说呢？”老师想了想，说：“花特别懂事，她知道小朋友都喜欢她，就仰起脸笑了！”老师的回答，让人感慨万千。要知道老师原来准备的答案是：“花开了是因为春天来了。”可听到孩子们充满灵气的回答后，老师急中生智，把答案给改了。这位老师的高明之处，就在于不惜放弃…     

如此“引导”

镜头一母子游世界公园。孩子指一建筑物：“真棒！……”母亲：“那得有知识才能设计得出来，你行吗？”孩子游兴大减。镜头二孩子在听录音机，高兴地对母亲说：“妈，您听，唱得多好？”母亲：“你就知道追星，功课做了吗？”镜头三一家人看电视，火箭起飞。孩子：“我将来要当宇航员！”父亲：“你那学习成绩，也就配蹬三轮！”孩子大扫兴。孩子（自言自语）：您瞧见没有，我无论说什么，我爸妈都能拉到学习上去，我算服了！用这种方法启发人学习，就是成年人也会厌烦的，何况孩子？这是最笨拙的家庭教育方法。实际上是在培育孩子的逆反心…     

食物不仅仅是用于满足感官的需要——访马冠生

父母尽量不要在他人面前评论孩子在饮食方面的偏好。 少年儿童研究：家长培养孩子的好习惯表现在各个方面,饮食习惯是重要的一部分。现在很多家长做饭时基本都是孩子想吃什么就给做什么。您曾经说过：我们不能让孩子成为“营养盲”。那么,我们怎么做才能达到这样的目的？     

文章怎样写出一波三折

<正>啷哩个啷——来来来,精彩节目马上开始！想知道怎么将文章写出波折吗？那就来欣赏几段相声吧！第一段甲：你知道为啥许多孩子都爱看动画片《大头儿子小头爸爸》吗？乙：因为故事好看。甲：对喽。“啪——”一个紧张场面,“啪——”“跳”出一个人,挠得你心痒痒,非常想看。乙：可是动画片与写作文有什么关系啊？