有效利用课外阅读资源提升中小学生语文素养

阅读是中小学生了解、认知世界的重要手段之一,不同的课外阅读内容对中小学生不同领域的知识补充具有重要意义,可以说,课外阅读是提高中小学生语文素养的重要手段。随着新课改的深入进行,社会各界对学生综合素养的要求越来越高,而课外阅读对中小学生语文素养的提升具有重要的辅助作用。文章就如何有效利用课外阅读来提高中小学生的语文素养进行探讨。     

如何在小学语文教学中强化视觉素养教育理念

随着新课改不断地实行,教育行业及社会各界越来越重视对学生视觉素养的培养。本文从视觉素养的概念入手,对小学语文教学中视觉素养教育的现状进行了分析,在此基础上提出了小学语文教学中加强视觉素养教育的相关策略,如积极开发视觉感知能力、强调视觉分析能力、提高视觉表达能力、激发创造潜能、灵活运用培养媒介和优化教育环境等,以所提相关策略为指导,进行具体的教学设计和教学实践,形成有针对性的小学语文教学的视觉素养教育模式。小学语文教学过程关于学生视觉素养的培养比较丰富,也是培养视觉素养的关键阶段。本文基于新课改要求,对小学语文教学关于视觉素质的培养进行分析,并找到培养视觉素养教育的方式方法。     

语文作业设计需要专业引领——浅谈新课程背景下的作业设计

语文课程标准指出:"语文课程的基本功能和主要任务是全面提高学生的语文素养,使学生具有初步的创新精神、实践能力、人文素养以及合作精神。"笔者认为,让学生自主完成贴近生活的开放性语文作业,是实现这一目标的一个重要途径。创新教育下的作业应该成为学生表现自我、实现自我、超越自我的一个平台,成为教学过程中最具有活力的一个环节。所以,我们的语文作业需要专业引领,这也成为新课改下语文教学中不能丢失的权杖!     

如何在中小学信息技术课中培养学生的创新能力

信息技术教育教学的过程中,关注学生创新意识和能力的发展,这是新课改对于中小学信息技术课程的基本诉求,也是中小学生信息素养发展和进步的题中之义。本文从这个角度入手,首先对于中小学信息技术课程培养学生创新能力的逻辑初衷进行归结,继而对于中小学信息技术课程中学生创新能力培养的策略进行归结,希望可以引导中小学信息技术教育教学质量可以不断提升。     

小学语文教学中如何强化视觉素养教育理念

随着新课改不断地推行,教育机构及社会各界越来越重视对学生视觉素养的培养。小学语文教学过程关于学生视觉素养的培养比较丰富,也是培养视觉素养的关键阶段。本文基于新课改要求,对小学语文教学关于视觉素质的培养进行分析,并找到培养视觉素养教育的方式方法。     

例谈习作单元语文要素的落实

在新课改的背景下,要求学生在学习各个科目的时候不单单要学习基础知识,还要在这一基础之上锻炼到自身的各方面能力,在教学教育的过程中,不单单是学生的事情,也需要学校教学教育者进行合理、科学地引导,从而更高效地培养学生成为高素质人才。在小学习作教学中落实语文素养的教学策略,可以极大程度上帮助学生更好地学习写作,理解写作,从而为以后的语文学习打下坚实的基础。所以,在小学教学的过程中,要创新高效的教学教育方法,培养学生的语文素养。     

生命教育理念在小学阅读教学中的渗透方法

新课改对当前小学语文教育提出了更多的挑战。为了进一步应对当前的语文教育需求,教师要创新教学模式,根据实际情况融入有效的生命教育,激发学生语文学习的积极性,在小学语文阅读教学中融入文化素养、道德品质、情感渗透等内容,不断挖掘教材内容,全面提升学生的语文阅读素养,实现学生生命教育和情感能力的提升。     

浅谈如何培养中学生的语文素养

培养中学生的语文素养是中学语文教育的重要目标,更是新课改中提出的语文教学的首要任务。语文素养,就是学生在语文学习中所拥有的语言表达能力、逻辑组织能力、阅读理解能力等,能够帮助学生有效提升语文水平综合的能力。因此,在教学过程中,如何培养学生的语文素养成了一个非常艰巨的任务,中学语文教师任重而道远,这也使得很多语文教师在这个问题上犯了难。教师应该怎样围绕着教学内容和教学目标给学生进行精准的辅导训练,培养学生的语文学习兴趣,进而帮助学生提高语文素养。本文通过这一线索进行简单的阐述,以供诸位教师进行借鉴学习。     

探讨如何实现小学语文高效教学

随着新课改的提出和落实,教育部对小学各个学科核心素养的培养也开始重视起来.小学语文教师们也把学生全面发展作为教学目标,通过创新自己的教育模式,改变课堂构造,激发学生兴趣等方式,力求使语文课堂变得更加高效.培养小学语文核心素养是一个循序渐进的过程,这就需要教师们在教学过程中不断地探索.文章作者结合自己的一线教学经验,通过...     

新课改下小学语文教学生活化探究

在新时期的教育变革进程中,小学语文教学课堂需要实行变革和创新,语文老师为了优化语文教学课堂,强化小学生的语文综合素养,需要引用生活化教学模式,带领学生深入现实生活自主学习语文课本知识。此文简要阐述了在新课改下小学语文教学活动中实行生活化教学的实际教育意义,并积极探索了在新课改下小学语文实行生活化教学的具体措施,以此来推动小学语文教学的健康发展进程。     

基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略

对于小学语文阅读教学来说,提高学生的核心素养至关重要,小学语文核心素养包括学生语言能力、思维能力和审美能力。在新课改推进的过程中,教师应当将语文核心素养作为教育的主要环节,让核心素养成为学生语文能力提高的基石。     

作为母语课程的“语文”

作为母语课程,语文内含着几个基本的常识性的命题:汉语文是中华民族的共同语;语文是面向年轻一代的母语课程;语文教育是母语教育。审视语文教育百余年的历史,我们认为今天有必要重申语文的母语课程特性及其使命。明乎此,有助于我们在实践中具体把握语文课程的实施与创新。语文素养是主体习得与学习的合金新课改以来,"提升学习者的语文素养"这一观念已得到人们的广泛认同,尽管何为语文素养还是一个有待进一步探究和明确的     

浅析如何培养小学生的语文素养

提高小学生的语文素养,不仅仅是现代教育体系的要求,同时也是新课改的要求。"语文素养"是学生学好语文学科的前提,是语文学科的发端,是每个学生的需要。因此,语文素养对学生来说十分重要,教师在进行语文教育教学的过程中应该予以高度重视。现阶段学生的语文素养包括很多,如对于优美字句的积累及对语文问题的思维方式、学习方式、文学品味、自身价值、思想观念等方面。     

小学语文核心素养培养与教学创新研究

随着新课改的不断推进,核心素养教育逐渐成为当前阶段教育教学的目标,因此,小学语文教师应不断转变教学理念,寻找新型的教学方法,不仅要使小学生熟练掌握语文知识点,还应在课堂中重点培养学生的创新意识以及自主学习能力,培养学生逻辑思维能力,进而促进学生全面发展。基于此,本文将从小学语文核心素养概述、小学语文核心素养中存在的问题以及小学语文核心素养下的教学创新路径加以分析,望能为广大小学语文教师提供参考。     

小学中高年级语文教学中渗透传统文化的路径分析

伴随新课改和教育体系创新改革的深化展开,小学阶段的语文教育也需要解决全新的问题和挑战,作为小学教育的关键内容,语文教育在对学生展开传统文化的渲染方面具有关键的意义和价值,有助于提高学生的基本语文素养,有助于提升学生的综合素养,在小学阶段的语文教学当中,传统文化教育有很大的占比,对于提升学生的综合素养起着十分关键的作用。因此,根据小学中高年级语文教学中渗透传统文化的路径展开了一系列的分析和论述。     

浅谈新课改下小学低年级语文教学创新性

新课改是新中国成立以来基础教育的一次深刻变革,是针对传统教育弊端的一次改革,也是基础教育理念的一次改革,新课改要求教师对于自己的教学方法要与时俱进,不断地创新,基于新课改下小学低年级语文教学的创新,不仅可以提高老师的教学效率与教学效果,而且可以让学生积极主动地投入到语文学习中,提高学生语文学习能力,发展学生核心素养,使学生能够适应终身发展和社会发展需要。对此,针对新课改下小学低年级语文教学创新性进行探究。     

立德树人，课程思政——新课改下的小学语文教学方法探究

在语文新课程标准中,重点提到了“育人”“学科核心素养”等字眼,由此可见,在语文教育工作中,教师不仅要传递知识、经验、技能,还要重视培育学生语文学科核心素养,让学生用心、专注去挖掘语文教材和素材中的“德育”元素,实现德育和语文教学的相互渗透、融合,全面化落实“立德树人”思想、理念,打造一种“课程思政”模式,促使语文课程教育的改革和创新。本文是对新课改模式下的小学语文教学方法进行研究,希望对落实“立德树人”理念、语文教学模式创新提供一定的启示。     

基于核心素养培养的中小学语文阅读教学研究

近年来,语文核心素养的教育备受关注,成为中小学教学的重点工作。在语文阅读教学渗透核心素养可以增强学生的阅读质量,在丰富的阅读实践中总结阅读规律,快速提高学生的综合水平。中小学语文教师要立足现实,创新阅读教学方式,助推中小学语文阅读课向纵深发展,本文阐述了中小学语文阅读教学的发展现状,以及在阅读教学中如何培养中小学生的语文素养,旨在全面提升中小学语文教学质量。     

浅析以语文综合实践活动促进小学生语文核心素养提升的策略

对于小学语文教学来说,要按照"新课改"的要求,着眼于培养小学生语文核心素养,积极推动教学模式创新,特别是要在开展实践教学方法取得突破。本文对语文综合实践活动如何有效提升小学生语文核心素养进行了研究,在简要分析语文综合实践活动积极作用的基础上,重点就如何开展语文综合实践活动提出了讨论,旨在为培养小学语文核心素养、推动小学语文教学模式创新提供参考。     

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略分析

从最近几年语文课堂的发展过程来看,新课改已经全面地落实在语文的课堂当中,这对于语文课堂的发展起着推动作用。但是因为新课改的教育方式在一些情况下是需要新的思想支持的,所以相关的教师团队应该就这一点内容来不断提升自己的教学方法,以此来适应新课改的改革内容。案例教学法就是在新课改的基础上更新的教学方法,这个教学方法不仅可以提高小学生的综合素养,还能提升师生关系,对当代小学语文教育起着重要的作用。