英语成绩测试问题探究

英语期末成绩考试是高校教学过程中的一个重要环节。然而，长期以来我们较少关注这类考试的结果的分析。本文讨论了成绩考试的反馈和激励功能、现代测试理论对语言测试质量的要求，以及定量分析试卷科学解释考试结果的必要性，并参照既定的理论标准提出了具体分析方法、对策以提高英语成绩考试试卷的命题质量。     

考试质量在线测评系统的设计——以经典测试理论和项目反应理论为基础

在总结目前考试测评系统不足的基础上提出科学有效的考试质量评价方法,并在该方法的指导下运用经典测试理论和项目反应理论设计考试质量在线测评系统。系统具有创建新表、成绩统计、质量分析以及基于经典测试理论下的信度和效度分析等功能,能够满足广大教师对考试质量分析的需求。     

谈外语课成绩测定的方法

外语课历来是采用以一张试卷定成绩的方法进行成绩测定,我们认为这是不科学的。我们大胆地采用了“口笔试相结合”的考试方法和“单独面试”的考查形式,对学生进行成绩测定,取得了一定的成效。下面介绍一下我们的具体做法。 一、口笔试相结合的考试方法 1.笔试前的准备。 第一步:教师在考试前出十二套题,每套题打印二份,共二十四份,分     

“C语言程序设计”理论考试试卷分析与教学改革思考

为使"C语言程序设计"课程健康理性地向前发展,运用平均成绩、成绩分布、试题难度和区别度等指标对随机抽取的梧州学院计算机科学系2008级和2009级计算机科学与技术专业200名学生该门课程理论考试试卷进行了分析。分析结果表明,梧州学院计算机科学系"C语言程序设计"理论考试质量一直保持着较高的水平,且2009级计算机科学与技术本科专业该门课程理论考试试卷质量在关注学生综合编程能力方面较2008级有了一定的提高。     

巧用考试 提高实效

在应试教育下,无论是老师还是家长,都把学生的成绩作为评判能力大小的标准。我们过分注重考试的选拔功能,而忽略了其他功能。其实考试只是一种评价方式,如果我们能科学运用考试,就一定能提高教学实效。     

语言测试中试卷分析的方法

试卷分析作为语言测试考后阶段的一项重要工作,对于提高考试质量、促进外语教学意义重大.在论述试卷分析重要性的基础上,详细介绍试卷分析方法和步骤,指出考生成绩分析和试卷质量分析是成绩分析的两大环节.外语教师应当通过科学详尽的试卷分析,改进命题工作、积累高质量题目、建立试题库,从而节约教学资源.     

我校使用Z分数的初步做法

今年,我校已在部分年级试行用Z分数来测定和评价成绩.测定的项目有学生个人成绩、班级单科、多科成绩和总成绩.利用这些数据进行了学生之间、学科之间、班级之间、历次考试之间成绩的比较,以分析学生、学科、班级学习成绩的发展趋势,为科学的质量管理提供了可靠的数据,使学校的科学管理有了一个良好的开端. 每次考试后,我们先将学生的各科原始分(X)、标准分(Z)填入成绩统计表,计算Z分数时均采用年级平均分及标准差.然后,依据此表计算有关各种成绩.     

检验考试质量的统计方法

考试成绩是否真实地反映了学生的学习成绩和教师的教学水平,考题设计是否科学合理,考试质量如何等,是需要进行科学的分析和评价的。本文拟通过对学生的考试分数的分布状态,平均成绩和成绩标准等指标进行直观比较和分析,进而对当前学校考试管理的情况作出较为客观的评...     

网上无纸考试是改变传统考试模式的一种重要途径

本分析了传统考试模式的弊端和一些计算机试题库系统存在的问题,介绍一种在计算机网络环境下实现的无纸考试系统。该系统使命题、考试、评分、成绩处理及成绩传输等环节全部在计算机网上进行,既减轻了教师和教务部门的工作量,节省了考试费用,又有利于按知识点组织试题,实现了考教分离,成绩评定公正、公平,使考试方式更加科学、合理。     

科学制定标准 准确把握标准

质量是自学考试的生命线。在新的时期,自学考试的发展应比过去任何时候都要更加重视质量,更加重视科学、准确制定和把握标准。一、自学考试是标准参照性考试当今社会,从考试功能和成绩解释的角度主要分为两类,一类是常模参照性考试,一类是标准参照性考试。常模参照性考试是通过比较考生在群体中的位置来解释考试成绩。大多数“入门”考试像高考、研考都是常模参照性的选拔考试,目的是为了从一批报考者中选拔出部分优秀者。     

考试分数分布、原始分数与导出分数——考试质量分析的基本理论及专用微机软件介绍(一)

传统的考试只是命题、评卷、登分和计算平均成绩 ,而极少对分数的可靠性和有效性进行科学的评估。因此 ,有必要根据教育测量学和教育统计学的基本原理和方法 ,对原始分数进行处理和解释 ,只有这样才能对考生的真实水平以及对试题和试卷的质量做出科学的比较和评价。笔者编制了名为Ｅｘａｍａｎｌｓ（Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓ）的考试质量分析专用软件 ,简要介绍考试质量分析中 ,有关考试分数处理和解释的基本原理及各统计量数的意义和优缺点 ,以利于考试质量分析的普及和推广。１ .对分数分布的描述和分析１ .１分数的频率分…     

简论大学英语教学模式创新

CET考试是由国家教委高教司主持的一种大规模标准考试。从1987年开始在我国实施以来,逐渐成为我国的一项重大的英语考试。取得了社会的认可,对推动我国大学英语教学的改革,贯彻执行教学大纲,提高教学质量起到了重要作用。从语言测试的性质、目的、理论基础、总体设计、测试的质量控制、成绩的分析与解释加以考证,CET考试可谓组织严密,信度、效度可信赖,分析处理方法科学严谨,具有指导性质的大规模考试。为提高大学英语教学质量,必须以此为依托创新教学模式。一、CET考试与大学英语教学的关系对大学英语课程来说,教学的最终目的是使我国…     

适用于日常课堂测试的简化测试统计

统计学在测试学中的应用,几乎同测试学成为一门独立的学科一样久远。但是由于种种原因,测试统计仍然尚未成为组织应用测试,特别是课堂用测试的广大教师分析评估试题、了解推断学生成绩的有力措施。许多教师对于考试的试題、试卷、学生的成绩,仍然只能做出一些定性的说明,而难以给予定量的分析。这显然与教育科学的发展不相适应。测试,也就是我们日常所说的考试,按其规模来分,可分为大规模考试和课堂考试。前者如我国的高考、EPT、VST,美国的TOEFL、SAT、GRE等考试;后者如大、中、小学校各级各班的期中、期末考试,平时的单元考试等。大规模考试多为标     

研究生考试记分法应当改革

一、研究生考试中存在的问题培养研究生是一项十分重要的工作。研究生质量的优劣反映了我们培养工作的成败,研究生的考试成绩是衡量研究生质量的一项重要标志,而怎样理解和处理考试成绩,则是需要研究和探讨的。下面我们仅以我院1984年研究生招生考试为例来说明如何处理和理解考试的成绩。这个方法对招生考试和学位课程考试都是适用的。教育部对硕士研究生招生考试的试题难度要求是“一般应当使应届本科毕业生中优秀的     

高职护理专业2005018班《预防医学》考试质量分析

为了解和分析高职护理专业基础理论单科考试质量,本文作者以高职护理专业2005018班学生为研究对象,进行《预防医学》考试,对考试结果进行质量分析。发现本次考试质量,试题难度指数高,成绩较低的学生中度分散。通过考试质量分析,指出教师应加强考试管理,以提高考试的可靠性和有效性。     

学生考试成绩分析的计算机方法

考试是教育的重要环节，是教育测量的工具。现代教育学认为，考试是一门科学，称为教育测量或教育评价学。本文试图依据考试分数（成绩），选用合理的数学模型，编制适当的算法语言程序，借助计算机运算求得相应的数据，评价试题质量，评价考试是否成功。     

加强管理 周密筹划 努力做好考生成绩查询工作

高中毕业会考是国家承认的省级高中文化课水平考试,几年来的实践中,我们发现在每年会考考试后,所发的《成绩册》中,总有少部分学生参加了考试而没有其成绩,甚至连名字也找不到。究其原因,可谓五花八门。针对这种情况,我们建立了相应的考生成绩查询制度。 考生成绩查询是一项极其严肃的工作,政策性较强,操作过程需要按照规定的程序,履行严格的手续。所以说,认真查找造成考生成绩查询的原因,从而加强管理,使我们的工作更加周密、细致,提高工作质量以减少不应有的损失,是当前摆在我们面前迫切需要解决的问题。     

人体解剖学实验考试图像系统的建立与实践

随着计算机技术和网络的迅速发展,为了降低组织考试的人力、物力和成本,提高教学质量,我们设计并实现了人体解剖学网络化实验考试图像系统,解决了传统考试中存在的问题,使考试手段更科学、学生成绩更真实可靠。     

高教自学考试考生成绩分析

高教自学考试是个人自学,高校指导,社会助学和国家考试相结合的一种教育形式。能否保证高教自学考试的质量,关系到自学考试今后能不能继续存在和发展。因此,有必要对自学考试的质量进行分析评价。本文试图从成绩分布现象和相关分析两个方面     

对考试功能的重新审视

一、对考试基本功能的重新审视1.淡化对学生的评价功能我们以往的考试重在对学生的评价 ,根据学生学科考试成绩评价学生的优劣 ,多数学生为此而产生了怕考厌考的心理。据我所了解 ,一些国外的考试 ,从不向学生公布分数 ,更不以分数排名次。但是 ,对学校却有评价排名 ,以促使学校提高办学质量。众所周知 ,学生的质量取决于学校的办学质量。因而我们要淡化用考试评价学生的做法 ,应通过考试促进学校办学质量的提高。2 .重视检测功能考试的另一功能是检测 ,通过考试检测教与学的得失、教与学的方法优劣。当然这一功能也可以通过作业反映出来 ,…