月近人

<正>千百年来,在破晓与入暮的交替中,人们无不膜拜于太阳那驱散暗夜与阴凉、带来光明与温暖的强大魅力。可我尤钟情于孤寂、深邃的月的魅力。太阳固然值得人们膜拜,可在无尽的黑暗中,却是月亮独自一身,凭其微弱的光,同黑夜周旋、搏斗,如《刺客列传》、《战国策》中的那一名名孤胆侠豪虽千万人,吾往矣的执著与勇猛。相比太阳的高不可及,月亮更像是一个真实的     

幽默小集

Tom's Answer Teacher: Today we are going to learn subtraction. Tom, if your little sister has ten pencils and you take away four from them. What's the result? Tom: Oh, let me see. The result is that she is sure to cry.     

月近人

干百年来．在破晓与入暮的交替中,人们无不膜拜于太阳那驱散暗夜与阴凉、带来光明与温暖的强大魅力。可我尤钟情于孤寂、深邃的月的魅力。太阳固然值得人们膜拜,可在无尽的黑暗中,却是月亮独自一身,凭其微弱的光,同黑夜周旋、搏斗,如《刺客列传》、《战国策》中的那一名名孤胆侠豪“虽千万人．吾往矣”的执著与勇猛。相比太阳的高不可及,月亮更像是一个真实的人。独具人性中温润、真诚、勇敢、执著之魅力。     

模糊时间小集

凌晨:零时到6时的一段时间。黎明:天快要亮或天刚亮时。拂晓:天快亮时。清晨:日出前后的一段时间。早晨:从天将亮到八九点钟的一段时间。上午:清晨到正午12时的一段时间。中午:白天12时左右的一段时间。一段时间。的一段时间。一段时间。下午:从正午12时到日落的一段时间。黄昏:日落以后到天黑以前的一段时间。傍晚:临近晚上时。晚上:日落以后深夜以前的一段时间。午夜:夜里12时前后。夜间:天黑至天亮的一段时间。模糊时间小集@崇林     

草花近人

夏天是草花的盛日。大自然的旋律,与四季对应让人咏叹不息的,是春天的树花,夏天的草花,秋天的彩叶和果实,冬天落叶后枯树的树姿。而草花是最亲近常人,令我们轻松,与我们耳鬓厮磨不忍放弃的。大千世界,烟火万家,谁家没有草花的装点?公寓楼的窗台上,老屋的房檐下,     

修饰成分后见小集

词语的不同顺序,成分的先见后见,对于形态不发达的“纯关系概念”的语言来说,往往是组成不同结构的重要因素,它常常受到语法学者的关注,更为语言类型学研究者所重视。     

六种离子鉴定小集

初中化学要求学生会鉴别H 、OH-、Cl-、SO24-、CO23-、NH 4这六种重要的离子。这种离子分散在教科书的各个章节之中,而教材中又缺少针对这些离子的练习题,与教学大纲的要求有一定距离。为了便于同学们的学习,现把它们综合起来,加以对比,以期提高复习效果。一、基本原理离子鉴定方法大致分三种:①变色法、②沉淀法、③气体法。至于使用哪一种或二种方法综合运用,要看具体的离子而定。现把六种离子常用的鉴别方法用图表归纳如下:离子方法试剂现象H 变色法紫色石蕊试液溶液变红色气体法投入较活泼金属溶液中有气体产生变色法石蕊或酚酞试…     

生活中的光学问题小集

1.人们隔着炉火观察景物时,会看到景物变得摇曳不定,这一现象说明了什么? 简析:光在同一种均匀介质里是沿直线传播的.如果介质不均匀,光在这种介质中的路线将不再是直线.隔     

《全宋诗》佚诗小集

以《分门纂类唐宋时贤千家诗选》(《后村千家诗》)作参照系读《全宋诗》,又得佚诗7首,现录如下: 册一卷二一页300杨朴集失收《中秋》:"一年月色今宵好,千里无云秋夜长.宿鹊已惊枝上梦,露萤空缀草头光.清辉霭霭寒侵屋,香雾濛濛影转廊.老子于中非浅兴,披衣起坐据匡床."     

“赘余”练习小集

成分赘余是中考、高考中常见的病句类型。下列句子都有赘余的毛病，请改正。 1、双手沾满同胞鲜血的杀人刽子手马加爵终于在正义的枪声中结束了短短的一生。     

诗中的画——江清月近人

人教版小语第九册第3课《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所写的一首五言诗。这首诗，语言生动凝炼，情感复杂丰富，意境优美深远。但对于刚入五年级的小学生来说，要理解这首诗，光从字面上来讲解是不够的。教学中，我抓住了一幅画，变抽象为形象，增强直观的视觉感知，由画及意，效果非常好。我的具体做法是：     

江清月近人(外一篇)

那是一个风日晴美的下午。太阳偏在西方,非常亮丽。我和田田在郊外村庄上转悠了很长时间了,后来走到一个池塘的东岸。岸边的青树、绿草、红蓼和屋     

书法与书法教学

第三讲楷书基本笔画的写法指导看了这个题目,有些学生也许会问:“平时记听课笔记,做习题,要求书写速度快,学行书不好吗,为什么要先学楷书?”这个问题提得有道理。不过学习要循序渐进,学习书法也是如此。古人曾有过这样一个比方:“楷如立,行如行,草如走。”意思是人总先学会站立,然后才能学走路或奔跑;有了楷书作基础,才能写好行书和草书。为什么呢?因为楷书笔画,一笔是一笔,行笔速度也较缓慢,这就容易使初学的人学得象,写得准确。楷书的笔画和结构基本掌握了,书写速度自然会快起来。这时再学写行书和草书就不难了。所以说楷     

书法与书法教学

第二讲怎样指导学生学习用笔用笔又叫笔法。写毛笔字一定要懂得用笔。只有学会用笔,才能运用笔毫写出各种形态的点画。所以元朝大书法家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说:“书法以用笔为上。”但这一点,学生是不很理解的。因为他们用铅笔、钢笔、圆珠笔写字,从来也不需要什么“用笔”,现在学毛笔字,却要讲用笔,就有点奇怪。写毛笔字为什么要讲究用笔?这要从我们使用的书写工具——笔的性能说起。我们平常     

书法与书法教学

现在一般人字写得不很好,这个问题已引起大家的重视。有人主张中小学要恢复写字课,“不要用拔尖子,选神童的办法,只注意于培养少数几个,一定要普及,大规模地搞”。(见《书法》总第八期:《上海市文联召集文化界人士座谈纪要》)这些意见很有见     

书法与书法教学

第四讲怎样指导学生掌握楷书的结构前面我们研究了点画的写法。但点画不是字,它要经过一定的搭配方能成为字。这好比“零件”、“建筑材料”,要经过一定规则的装配和建造方能成为机器和房子一样。把点画搭配起来成为字,就叫结构。所以要把字写好,除了练好点画,还得讲究结构。元代书法家赵孟頫曾经说过:“书法以用笔为上,     

虞近人:被书染了心的孩子

<正>静蕴芝兰质,幽深不见弃;好云护香芹,掩卷颇沉思。她是安静而温和的,就像一棵树或者兰草那样的安静温和,也像一棵树或者兰草那样传递安静温和。在课堂上,看见她抬头专注地听讲和理解后的微微一笑,就像春天被细风吹皱的池水,和顺熨帖,绝不张扬。在学生中,通常被注意的孩子是因为炫目,或者因为特别出色,或者因为特别地与众不同,或