金工课考试命题初探

考试包括诸多环节,其中命题是关键.金工课由于其内容庞杂、知识量大、叙述性强、章节之间联贯性差等特点,过去,我们常采用以问答为主的命题方式,弊端是命题、判卷工作量大,试题覆盖面小,阅卷评分因人而异,宽严不一,大大降低考试的信度和效度.近年来,我们尝试采用新的命题形式,即将测验式和问答式两类试题结合起来,收效较好.本文就金工考试命题中的一些环节作初步探讨.     

植物及植物生理考试大纲

根据国家教育部制定的《全国农村职业高中种植类专业植物课教学大纲》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通(成人)中专、职业高中及技工学校的教材内容,制     

植物及植物生理考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔考试。根据国家教育部制定的《全国农村职业高中种植类专业植物课教学大纲》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通中专、职业高中及技工学校的教材内容,并依据选拔人才为标准,特制定本考试大纲。 二、考试的目标与形式 植物及植物生理学课程属种植类专业重要的专业基础课,因此本科考试旨在考核学生的植物及     

语文考试命题存在的问题

一是指导思想上的片面性,不能全面、正确地认识考试命题的功能,把考试孤立地视为教学过程的终结,教与学都以此为中心来进行,致使教师和学生对考试形成了恐惧和反感心理。     

高职植物及植物生理课的教学改革

在高职植物及植物生理课教学内容改革上,主要是根据植物学内容为基础、植物生理内容为主、生物化学内容为辅的原则整合了三门课程,同时注重开发新的实验内容,注重根据学生专业及层次调整教学内容。在教学方法和手段的改革上,将直观教学和启发式相结合,注重联系实际教授理论知识,注重培养学生实践操作能力,对考试方式也进行改革,取得了明显的教学效果。     

高职植物及植物生理课的教学改革

植物与植物生理是一门与农业发展有着紧密联系的课程,伴随着我国教育改革事业的不断深入,对于植物与植物生理课程理论研究的深度以及广度都有了新的要求,以便更好地发挥植物与植物生理在农业科学发展中的理论基础作用.因此本文对高职植物及植物生理课的教学改革进行浅析.     

语文考试命题若干问题辨析

一、考知识为主,还是考能力为主?传统的语文试卷过于注重知识技能强化训练,有比较强的唯智的、功利的、量化的色彩,很少关注学生的经验世界与情感世界,难以顺应先进的现代教育理念。众所周知,无知则无能,而无能,虽有知也无用。一名中学生,既应有一定的语文知识,又应有     

语文考试命题若干问题辨析

一、考知识为主,还是考能力为主?传统的语文试卷过于注重知识技能强化训练,有比较强的唯智的、功利的、量化的色彩,很少关注学生的经验世界与情感世界,难以顺应先进的现代教育理念。众所周知,无知则无能,而无能,虽有知也无用。一名中学生,既应有一定的语文知识,又应有     

高等院校考试命题的相关问题探析

考试是选拔人才、检测学生学习效果、评价教师教学质量的一种重要手段,而命题是考试过程中最主要、最关键的环节。高等院校考试命题需紧扣考核知识点,扩大覆盖面、题型多样,比例恰当、规范术语和专有名词以及注意试题的效度、区分度和难度。     

小学语文考试命题存在的问题

由于当前各地学校对“考试命题”的研究较少,加之对教师缺少必要的考试命题培训和指导,因而,客观审视基层的语文试卷,笔者发现小学语文考试命题不同程度地存在着以下问题,当以引起我们的重视。     

小学语文考试命题存在的问题

由于当前各地学校对"考试命题"的研究较少,加之对教师缺少必要的考试命题培训和指导,因而,客观审视基层的语文试卷,笔者发现小学语文考试命题不同程度地存在着以下问题,当以引起我们的重视。     

谈“课标”下的小语考试命题

一、体现人文性(一)创设宽松的考试氛围1.卷首开考寄语同学们,经过六年小学语文的学习,你一定有不少收获吧。下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力,祝你成功。2.卷末小结提示语恭喜你全部做完了,是不是再检查一遍?满怀期待,饱含激励的卷首开考寄语使学生如沐春风,有效地遏止了焦虑心境所产生的负作用;而短小精练的卷末提示语,则及时提醒学生顺利答题后别大意,再检查一遍,促使学生自始至终认真答题,效果是显而易见的了。(二)设计展示个性的试题传统的试题往往以惟一的答案、惟…     

考试及考试命题浅谈

随着计算机应用的普及,学校考试手段也日趋现代化。近几年我校已对部分课程建立起试题库计算机系统,部分试卷命题出自计算机系统,这无疑在加强教学管理,提高教学质量,反映考生考试成绩的真实性方面起到了积极的作用。但由于试题库的建立还不能达到按科目考试的高质量、计算机抽题的随机性,另外由于操作老师学科知识的局限性,会出现有些试卷的命题对真实评价学生的学习状况的准确性效果不太好的情况。本文主要是想对考试的作用、命题的效度与信度及原则作一般性的说明,供建立学科考试试题库及人工或计算机命题时参考。考试的目的不论是什么样…     

考试命题ABC

学校考试是检测学生知识掌握度和技能水平高低的一种手段或方法,是学校教育工作中重要的一环。一名优秀的教师,不仅要精通教材,驾驭行之有效的教学方法,而且还必须具有一定的教育测量学的知识。考试命题是一项很复杂的系统工程。下面仅就其中几个主要问题作些阐述。题量:即试卷中题目的量。考试因受到时间的限制,要求考生具备快速阅读和快速表达的能力,这就得靠平时基本功扎实、素质较高才行。考试题目的总     

学生命题考试

最近,我在高、中年级学生中,作了一次学生命题考试的尝试。具体做法是:(一) 学生制卷。要求每个同学在规定时间内,根据规定的内容、题型,制一份试卷和标准答案。(二) 交换答题。教师收齐、审定试卷后,将它们交换发给学生解题。动笔答题前5分钟,允许应试者向制卷人询问考试前应该询问清楚的有关问题。(三) 分组评分。按学生能力强弱,每两人一组交换阅卷评分。先由个人核对标准答案单独评阅,再以两     

考试命题浅议

每学期期末的考试命题，是教师期末的一项工作。本文对如何命好考试题从五个方面做了探讨。     

物理考试命题中的问题与困惑

任何一套试卷都集中体现了命题者的追求,反映了命题者发现、分析、判断问题的眼光和能力,物理学科考试命题除了在科学性、灵活性、规范性等方面不断需要实质性的改进之外,命题还应当充分落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标．但是,我们关注到有时会由于命题导致学生考试成绩不断下降,迫使学生放弃了对物理的兴趣,     

《申论》考试命题问题研究

申论是公务员录用考试的重要公共科目,命题对于提高考试质量作用重大。针对近几年来命题的特点和问题,改革命题的内容和形式,提高公务员录用考试命题水平,选拔合格人才。     

谈考试命题

一、该谁命题一个学期一次期考,还有一、两次阶段性的平时考试。这几次考试,该由谁来命题?有些学校是由教师命题;有些学校由教导处或教导处委托另一班教师命题。一九五八年以前,凡是月考期考,均属任教老师命题。有些学校自搞学习竞赛以后,教师命题无形中变为学校行政命题。有些学校,至今尚未扭转这一作法。每到考试,仿佛不是考学生,而是老老师。往往临考前十分钟、将油印好了的题目,给老师看。就在这时候,这位教师因某几个题目未教到而目瞪口呆,那位教师因某个地方未着重讲而忧心忡忡;还有的教师为题目出错、印错而焦虑不安……久而久之,形成这么一种风气:教师在考前抽出大量时间进行复习,甚至采取猜题目的手段。弄得教师、学生都不安然。这样抓出来的成绩即使很好,也是靠死记硬背得来的,很不巩固。积例成习:平时放松教学、学习,考前大抓一把。学生似乎也掌握了规律,相信老师有几大法宝,完全依赖老师来指导复习。