世界私立高等教育评述

世界私立高等教育评述阎凤桥私立高等教育和高等教育的私有化，在国际上是一个热门话题，国内也有不少学者积极参与了这方面的讨论。借鉴国外私立高等教育的经验和做法，对于建立和发展我国的私立高等教育体系十分必要。然而，正如私立高等教育研究专家Ｄ．Ｃ．Ｌｅｒｖｙ...     

美、韩、印度私立高等教育发展经验及启示

在世界范围内，美、韩、印三国私立高等教育的发展独具特色。研究表明：私立高等教育能在整个教育体系中占据重要地位．与其制定的政策和有效管理是密切关联的。美、韩、印度的经验告诉我们：政府只有确立适当的教育体制．对私立高等教育实行经费资助并依法管理，才能有效推动其发展，这对中国发展民办高等教育有一定的启示。     

论私立高等教育发展之艰难性

论私立高等教育发展之艰难性厦门大学魏贻通一、私立高等教育主体活动本身与其所需要的条件之间既互为因果，又极易脱节私立高等教育确立与发展的过程，必然是私立高等教育扩展自身社会属性的过程。这个过程一开始就是一个受动过程，不可避免地要经历一场“控制与反控制”...     

国外私立高等教育发展简析

国外私立高等教育发展简析西北师范大学高天明严格意义上的高等教育是从近代开始的，它的历史又是从私立高等教育开始的。就世界范围而言，高等教育的发展及演变无不建立在社会的发展民族的兴衰之上。私立高等教育经过几百年的发展，直至今天，其社会价值才在全球得到大多...     

发达国家与发展中国家私立高等教育引鉴

一、欧美发达国家私立高等教育与管理欧美一些发达国家创办私立高等教育仅有几百年历史,而我国私立高等教育却始于春秋战国时期,已有２７００余年历史。但欧美私立高等教育却发展极快,颇具规模,已有成型的规律性、经验性、系统性做法,经研析归纳,有许多可借鉴之处。（一）从战胜危机,扬长避短到深化改革、挑战未来１．欧美发达国家创办私立高等教育的最大特点是不断战胜危机,善于扬长避短。美国高质量教育委员会一再告诫国民：“我们的国家处于危险中。”“我们社会的教育基础目前受到日益增长的庸庸碌碌潮流的腐蚀,它威胁着整个国…     

蓬勃发展的马来西亚私立高等教育

近年来马来西亚无论在公立高等教育还是私立高等教育方面都取得了很大成绩，尤其是私立高等教育。发展速度令人侧目。本文主要对马来西亚私立高等教育的发展过程，发展的社会、经济原因，以及其私立高等教育质量的鉴定等加以介绍。     

我国近代著名民族私立大学的办学特色探析

民族私立大学作为我国近代高等教育的重要组成部分，一定程度上弥补了民国时期国立高等教育的不足。在艰苦的办学实践中，许多名民族私立大学在办学信念、师资选拔、管理体制、培养目标和经费筹措等方面都形成了自己的特色，对当前我国私立高校的办学实践有所借鉴和启示。     

日本私立高校层次和科类结构的嬗变与启示

日本是世界高等教育强国，私立高校在高等教育中占有非常重要的地位。纵观其私立高校层次和科类结构的演变，经历了一个由单一到多样、由弱到强的演变和发展过程，并逐步形成了各自一定的办学特色，为我国民办高等教育的发展提供了有益的启示。     

国外私立高等教育的发展及存在的问题

国外私立高等教育的发展及存在的问题李建忠一、国外私立高等教育的发展在过去的二、三一年中，世界上一些国家私立高等教育取得了令人瞩目的发展，私立大学和学院的数量迅速增加，其就学人数的增长速度快于公立高等院校。许多国家的私立高等院校就学人数增加了数倍，例如...     

关于中国近代私立高等学校的几点思考

中国近代高等教育从产生之日起 ,就形成国家办理与民间举办两种体制并存的格局。中国近代私立高等学校的产生 ,归根到底是由于民族危机的刺激 ,是受益于重教兴学这一中华民族的优良传统。在私立高等学校的发展历程中 ,历届政府一直在不断探索、调整、完善其政策 ,以期对私立高等学校在宏观上给予鼓励、支持的同时 ,对其办学质量和规模进行规范和监控。在新中国成立之前的 60年间 ,私立高等学校不仅为民族的复兴和国家的独立培养、输送了大批杰出人才 ,而且也为中国高等教育的发展积累了宝贵的经验     

中俄私立(民办)高等学校现状比较研究

目前,中俄两国都正从计划经济向市场经济转轨,两国的私立(民办)高等教育的发展迎来了难得的机遇,同时也面临着巨大的挑战,两国的私立(民办)高等教育的发展存在着许多的相似之处。本文通过比较分析中俄两国私立(民办)高等学校的现状,探讨两国在私立(民办)高等教育发展问题上的共性和个性问题。一、中俄私立(民办)高等教育发展规模的历史演变在经历了近70年的苏联没有私立高等教育发展期之后,1991年俄罗斯开始出现了45所私立高校,1992年私立高校数增加到92所(1991、1992年出现的私立高校处于开办并同时处于法律登记阶段),而到1994年拥有办学许…     

民国时期中国人的私立大学观——20世纪上半叶中国各类私立大学发展的观念原因

民国时期,中国人的私立大学观,亦即各类私立大学兴旺发展的观念原因,是个复杂的研究课题。本文则将探究的重点,放在该时期中国人的新式私立大学观上。具体而言,指的是1912年中国人建立中华民国之后逐步形成的现代意义上的文化观念,对于在华各类私立高等教育机构的积极推动作用。认为,民国时期,中国人自治、民主、自由的观念,推动了国人私立大学的繁荣发展;多元、求是、开放的观念,推动了外国人私立大学的兴旺发达。     

日本私立(民办)高等教育行政的特点和启示

日本私立高等教育的发展经过了一个较长的过程。战前日本政府对私立高等教育机构采取了不资助但仍施行行政管理的政策。战后日本政府逐步调整对私立高等教育机构的政策,开始注入一定数量的资金,并推行较全面的行政管理。在政府资金的援助下,日本的私立高等教育发展很快,在办学规模和质量等方面都超越了公立高等教育,其经验对中国私立高等教育的发展是不无裨益的。     

对目前我国私立高等教育发展的思考

这些年私立高等教育发展很快，在学校数量上有1200多所；培养的各类人才有50O万人以上，在校学员至少有250万人以上，①在学校数量上已超过了公立的普通高校，每年的入学人数相对于普通高校来说，也是异军突起，颇有后来居上之势。但实际上，目前我国私立高等教育在发展过程中，仍然面临着严峻的生存危机。私立高等教育需要正视这一现实，然后从内部入手，提高办学的质量，协调好与社会的关系，为自身的发展求得更为宽松的环境，开辟出更为广阔的路子。为此，本文对我国目前的私立高等教育状况做如下分析：一、我国私立高等教育的发展概况…     

日本私立大学管理的特点及启示

私立大学是目前高等教育领域研究的特点问题，日本私立大学是世界私立大学的良好典范，有着许多先进的发展经验。本主要从日本私立大学的管理体系、管理过程、管理手段等几方面简要分析日本私立大学管理的特点，并从中国得出对我国民办高校管理工作的几点启示。     

积极探索 开拓前进──私立培正商学院发展之路

1996年4月8日，广东省人民政府批准私立培正商学院正式成立。这是在改革开放政策指引下，由社会捐资兴办起来的一所私立高等学校。它从发起创办、筹建、批准成立到迁址办学，走的是积极探索、开拓前进的发展之路。现在，这所学校已发展成为初具规模的高等学府；在具有IO0多年办学历史的培正学校大家庭中，它是办学层次最高但又最年轻的一个成员。私立培正商学院的创办与发展，一直受到各有关方面的支持和关注。一、深化改革扩大开放的产物建国以来，我国高等教育的办学体制，是政府包揽办学的单一模式。改革开放后，特别是在《中国教育改革…     

论董事会管理体制对美国私立高等教育发展的意义

论董事会管理体制对美国私立高等教育发展的意义厦门大学李均一美国是世界私立高等教育比较发达的国家之一，１９９４年全国拥有私立高校２０１４所，在校生３０４．９万人①。美国私立高等教育从蹒跚起步到发展壮大，得益于私立高校具有一套完备而独特的管理系统。作为主...     

韩国私立高等教育政策的若干特点

从1945年到现在,韩国的高等教育发生了天翻地覆的变化。在短暂的50年间,韩国政府实现了高等教育大众化和普及化。1980年,韩国大学毛入学率为15.9％,进入了高等教育大众化阶段,到1995年,大学毛入学率则达到55.1％,跨入高等教育普及化阶段,到2002年,韩国大学毛入学率达到87％,仅次于美国和澳大利亚。韩国实现高等教育大众化和普及化过程中,私立高等教育起着重要的作用。20世纪80年代中期以后,韩国私立大学的数量占韩国大学数量的80％以上,在校学生数占70％左右。可以说,韩国私立高等教育的发展,直接关系到整个韩国高等教育的发展。为了使私立高等教育健康、稳定地发展,韩国政府通过一系列的政策法规,有效地调控、引导私立大学的发展。     

中国乡村教育的百年

20世纪初叶辛亥革命推翻封建帝制至今的一百年间,中国社会发展经历了中华民国和中华人民共和国成立与建设的两大时期。①在1912年—1949年这段称之为中华民国的时期内,没落的封建帝制阴影不散,内忧外患不断,救亡图存、解放中华、建立具有现代性的独立、民主的国家成为这一时期中国社会发展的追求与目标。1949年中华人民共和国的成立,开辟了中国     

民国时期私立高校的发展背景与动因

民国时期,私立高校获得快速发展有着多方面原因。客观上,近代教育救国思潮和自由民主观念为私立高校发展提供了思想先导,国家近代化进程为私立高校发展提供了原动力,民族资本主义经济为私立高校提供了物质支持,国家和政府为私立高校制定扶助政策,使私立高校发展有了一个良好的外部发展环境。此外,私立高校也有着自身的优势,专业设置与学费水平符合社会发展潮流。这一系列原因推动私立高校不断发展壮大,为中国高等教育现代化做出了较大贡献。