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黄秀 《中国科教创新导刊》2012,(21):145-145
在当今的课堂教学中,越来越多的课堂以“屏幕板书”替代了“黑板板书”,老师背后的黑板越来越“干净”,更不用说以操作实践为主的信息技术课堂了.尽管多媒体教学有着诸多好处,但是传统的板书也拥有着现代化的教学手段无法取代的优势,精彩的板书更是有效课堂的助推器.在我们的信息技术课堂中,板书,依然重要,并且需要. 相似文献
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在信息技术与学科教学整合过程中,不少教师过于依赖信息技术,板书使用明显减少,有的教师甚至在课堂上完全放弃了板书的使用。诚然,信息技术教学课件既可以帮助学生比较深刻地感知和理解教师所讲授的内容,又可以节省教学时间,优化教学过程。但笔者认为,计算机的演示无法完全取代传统板书的功能,在信息技术与学科教学整合过程中教师不应忽视板书的作用。 相似文献
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随着信息技术在教育领域的广泛运用.课堂教学的状态产生了很大变化。教学中出现了不少教师过于依赖信息技术。板书使用明显减少.有的教师认为信息技术环境的改善与运用可以淡化板书的作用.甚至在课堂上完全放弃了教学板书的使用。而事实证明教学板书对于教师提高信息技术课堂教学效率仍具有十分重要的作用.板书能从视觉上强化对学生的刺激.有利于学生对知识的理解和记忆。即使在电化教学方兴未艾的今天,板书也不可能被幻灯、投影或网络演示等所完全代替。因此,正确地认识教学板书在信息技术堂教学中的地位和作用对于教育实践具有重要的指导作用。 相似文献
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董杨 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0190-0190
当今高中语文课堂教学中,许多老师对信息技术 教学手段情有独钟,致使板书在眼花缭乱的课件背后被人遗 忘。诚然,信息技术手段的使用可以增大课时的信息量,提高 课堂教学效率,但是这些教学手段只能是辅助,如果过度或盲 目使用,它将很可能使我们的语文教学陷入困境。因此,教师 在课堂上应该尽可能地正确使用板书,或者将二者巧妙结合起 来,最终提高课堂教学效率。 相似文献
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在信息技术与学科教学整合过程中,不少教师过于依赖信息技术,板书使用明显减少,有的教师甚至在课堂上完全放弃了板书的使用。诚然,信息技术教学课件既可以帮助学生比较深刻地感知和理解教师所讲授的内容,又可以节省教学时间,优化教学过程。但笔者认为,计算机的演示无法完全取代传统板书的功能,在信息技术与学科教学整合过程中教师不应忽视板书的作用。 相似文献
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袁伟范 《试题与研究:高中理科综合》2021,(8)
随着我国现代信息技术的不断发展,实现信息技术与初中化学课程教学内容的有效融合,成为当前初中化学课程教师进一步深化课程改革的重要形式。与传统的“理论知识口述+重点板书”的课程教学模式相比,基于现代信息技术的化学课程教学模式能够凭借直观的课程内容深化学生理解,从而提高化学课程教学质量。但是在当前的初中化学课程教学过程中,很多教师对信息化教学手段的重视程度不足,运用现代信息技术教学的能力不足。基于此,本文通过深入探究教育信息化背景下提高初中化学课程教学有效性的相关策略,以期提升初中化学课程教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
<正>教学板书,是教师课堂教学的一种重要的教学手段。通过板书,教师把教学内容形象精炼地呈现在黑板上,对学生理解教学内容、启发学生思维、发展智力、指引学路起着重要的点化作用。然而,随着信息技术手段和多媒体教学的广泛应用,时下教师群体更倾向于运用多媒体、依赖多媒体,放弃板书。虽然多媒体幻灯片可以展示图片、动画、FLASH等,来丰富教学内容,使课堂教学更有色彩、多元化,但是它绝对不能取代板书!板书在英语课堂教学中有着不可忽视 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(4)
正板书是教师能够运用的有效课堂教学手段之一。随着科技的发展,电子白板与多媒体的应用使得传统板书的地位受到冲击。在高中语文教学中,传统板书依然有其不可替代的作用。本文围绕传统"黑板+粉笔"的板书价值展开分析,能够让教师更加清醒判断板书价值,推动板书应用有效性的提升。一、突出教学目标,呈现教学思路 相似文献
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如今的课堂,用信息技术来辅助教学已经很普遍,特别是电子白板的出现,使辅助的效果得到较大提升,呈现出更加灵活、互动的特点.但是笔者在听课中发现,许多教师在使用信息技术辅助教学时存在一些误区,如整堂课都依赖于课件,板书没几个字,课件与教(学)具没有互相配合发挥各自应有的功能,没有处理好教学辅助的形象性与学生抽象思维的发展性之间的关系,等等.为此,笔者认为在使用信息技术辅助教学时一定要遵循务实、适时、灵活、高效的原则,使现代信息技术与传统的教具、学具、板书等取长补短、配合使用,从而以最经济的代价取得最大化的教学效果.具体来说要处理好以下四对关系. 相似文献
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板书、行为和普通话,是教师三大基本功。然而,随着计算机和多媒体技术进入英语课堂,随着信息技术与学科教学整合的深入开展,越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示来代替传统的板书。教学手段搭上“现代化快车”后,到底还需要老师的板书吗?本文从教学内容的动态性、视觉接受角度、结合笔记的角度三个方面分析阐述了板书在英语课堂中的重要性。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,现代化的教学手段在课堂上占据了重要的地位,但是作为教师的一项教学基本功,传统的板书依然在教育教学中发挥着不可替代的作用。板书是每堂课上独特的“眼睛”,不但可以浓缩课堂教学的要点,还可以展现思维的过程与知识的逻辑,更好地帮助学生进行知识建构。因而,教师的板书绝不是乱写一通,而是一项富有创造性和科学性的工作。板书设计的水平直接关乎教学效果, 相似文献
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<正>随着科学技术的发展,信息技术对数学教学产生了越来越大的影响。信息技术以其生动、直观、高效等特点,给数学教学注入了生机和活力,已然成为教师进行数学教学的有力工具。但传统的板书有其独特的作用与优势,仍然是提高课堂教学效果的重要手段,不可削弱。近几年,在深入数学课堂听课的过程中我们发现,教师普遍重视信息技术,教学手段呈现出日益现代化、电子化的趋势,导致板书逐渐被淡化忽略,教学形式演变成课件演播展示, 相似文献
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采明才 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10):82-82
教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富。但是,板书作为一种传统的教学手段,仍然应该得到重视。心理学的研究表明,人依据语言描述识别对象,需要2.8秒;借助图像符号只需要1.5秒。如果只凭听觉,一份材料3天后只能记住15%,只凭视觉则能记住40%,而视听结合能记住75%。然而,部分教师对板书在教学中的作用认识不够,常常用课件演示代替黑板上的板书, 相似文献
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传统的语文教学都是教师书写板书,让学生将教师在板书上写下的抄下来,并且在教师说到一些重点时还需要让学生重新抄记下来.教师在编写板书会花费很多时间,在写下板书时也让教室中的气氛变的压抑和沉闷.现今很多学校已经在语文教学中应用了多媒体,图片、动画和音乐等的多媒体教学让语文教学不再是那么枯燥,不仅节省了教师写板书耗费的时间,还让学生对语文教学更加有了兴趣.音频动画等的声色教学,能吸引学生的更多注意力,使得教学质量更上一层楼.这样的信息技术教学,对初中语文教学的影响是非常大的.本文对初中语文教学中应用信息技术进行深一步探讨的同时,也分析了信息技术在语文教学中的一些优势所在. 相似文献