例析一次杂交实验的应用

一、判断基因存在位置1.判断基因位于常染色体还是X染色体若已知性状的显隐性,则只需一个杂交组合,即雌性隐性与雄性显性杂交。若基因位于X染色体上,则后代中雌雄的表现型完全不同(雌性显性,雄性隐性);若位于常染色体上则雌雄后代的表现型与性别无关(雌雄个体两种表现型都可能存在)。若不知性状的显隐性,若亲本都为纯合子,进行正反交实验,各选一对果蝇进行杂交     

高考高频错点:基因位置探究题解题方法介绍

不同载体上的基因,遗传特点与规律不同.从总体上说,基因可分为质基因与核基因,核基因分布在染色体上;质基因分布在叶绿体和线粒体上(动物细胞位于线粒体,植物细胞位于线粒体和叶绿体).因而,探究基因的位置主要是判断基因是位于细胞核染色体上还是位于细胞质中;如果已知位于染色体上,还要判断是常染色体上还是性染色体(X、Y染色体)上;如果已知位于性染色体上,往往又要判断是位于X、Y染色体的同源区段还是非同源区段上.常规探究方法可归纳如下几种类型:     

探究基因位置的基本方法

对控制生物性状的基因是位于细胞质中还是位于细胞核中,控制性状的核基因是位于常染色体上还是位于性染色体上,性染色体上的基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X（Y）染色体上,控制两相对性状的两对等位基因是一对同源染色体上还是位于非同源染色体上如何进行准确判断是考试中经常出现的试题。本文将对上述问题进行探究。     

例析“基因定位在染色体上”的解题方法

很多遗传题需要首先对基因是位于常染色体上还是性染色体上、是连锁在1对同源染色体上还是分别位于不同对的同源染色体上作出正确判断,怎样分析题目信息将基因定位在染色体上呢?本文主要结合近几年的高考试题介绍几种有效的方法。一、用特殊杂交组合判断是否为伴性遗传XBXb×XBY、XbXb×XBY这2个杂交组合,由于后代性状表现与性别相关联,可以用来鉴别基因是位于x染色体上还是位于常染色体上。     

胚乳基因型和染色体数目计算解析

1.胚乳基因型的计算 例1 某植株荠菜的基因型为AABb,这两对基因分别位于两对同源染色体上,人工去雄后授以基因型为aabb植株的花粉,则形成的胚乳核可能的基因型是( )。     

冠心病患者载脂蛋白B基因多态性的研究

应用聚合酶链反应(PCR)研究了103例冠心病患者和100例正常人载脂蛋白B(apoB)基因上四个位点的遗传多态性及其与冠心病的关联。结果显示:(1)apoB基因上xbaI和EcoRI酶切位点的少见x~ 和E~-等位基因,VNTR的3＇VNTR-B等位基因不同程度地与冠心病有关联。(2)xbaI酶切位点的多态性与Ins/Del多态性及VNTR多态性呈联锁不平衡关系,多个突变点共位于同一染色体上时冠心病的危险性明显增加。(3)基因单体型对冠心病的危险性具有独立判别意义。综上结果提示,apoB基因可能是冠心病多基因中的一个易感基因。     

如何确定基因位于常染色体上还是X染色体上

本文就如何判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的几种类型进行探讨。     

细菌整合子——基因盒系统综述

整合子是一个能够通过自身编码的整合酶来获取保外游离基因或基因片段并使之表达的遗传元件系统。根据整合子整合酶基因及其所捕获的基因盒功能的不同,整合子有两大类：抗性整合子和超级整合子。基因盒是能被整合酶整合到整合子上或是从整合子上切除的移动元件。基因盒一般包括2个功能性成分,即一个占该序列绝大部分的基因和另一个位于其下游的重组位点,其功能绝大多数是抗生素抗性基因,少数的是编码产物功能不甚清楚的ORF。整合子-基因盒系统在细菌抗生素抗性的获得、细菌基因组进化方面可能发挥着重要作用。     

等位基因的常染色体遗传与伴X遗传特点的辨析

伴X遗传是基因分离定律的特殊表现,本文对分别位于常染色体上和位于X染色体上的1对等位基因的遗传特点进行辨析。     

基因变异体与儿童的智商(IQ)有关

科学家首次发现了与标准智商测试中评定的高智商有关的特定基因。伦敦精神病学研究所的普洛民领导的小组报道,位于染色体6上的基因的一个变异体似乎与个人智能有关。普洛民的小组提出,该基因是许多有特定变异体的基因中的一个,当这些基因同时发生变异时,可能导致更高的智商。将一个DNA标志插入到染色体6上的胰岛素类生长因子2受体（IGFZ）基因中,结果显示,该基因的一种形态在51个平均IQ为136的高智商儿童组中比51个平均IQ为103的中等智力组中出现得频繁。在另一组52个平均IQ为160的儿童及平均IQ为101的儿童测试中,这一基因差别…     

基因型为AaBb的生物究竟能产生几种配子

基因型为A aBb的生物究竟能产生几种配子呢?这个问题看似简单,但仔细分析后,就会发现该题目并未明确告知A a、Bb这两对等位基因是否在同一对同源染色体上,或者是否有连锁互换现象。所以在解答时既要考虑常染色体,又要考虑性染色体;既要考虑基因的自由组合,又要考虑基因的连锁与互换等多方面问题。具体可从以下两方面分6种情况来考虑。一、两对基因位于两对同源染色体上若两对基因位于两对同源染色体上,则符合基因的自由组合规律。1.无论雌雄,若两对基因分别位于两对常染色体上,则此个体可产生数目相等的4对配子:A B、A b、aB、ab。2.若…     

决定性别的基因是SRY

在哺乳动物中,位于Y染色体上,并指导雄性性别分化的基因,被称之为睾丸决定因子(TDF)。最近的研究结束表明,SRY是名符其实的性别决定基因。此基因只有不足250个碱基对,位于Y染色体的1A1片段上,为单拷贝,编码80个氨基酸。SRY是TDF的论据是:①当Y染色体上的SRY基因出现缺失和突变时,个体XY为女性;②男性个体XX中有一条X染色体上有SRY     

数学知识在生物解题中的应用

一、数列知识的应用在生物教材第二册P50讲到“当具有10对相对性状(控制这10对相对性状的等位基因分别位于10对同源染色体上)的亲本进行杂交时,如只考虑基因的自由组合所引起的基因重组,F2可能出现的表现型就有210=1024种。”有的学生对此不理解,在教学中,我们不妨应用数列知识在此加以拓宽,按     

基因的结构

在遗传学上,基因是指位于染色体上决定遗传性状的基本遗传单位。按分子遗传学的观点,基因是DNA分子上具有一定遗传效应的一段特定的核苷酸序列。在DNA分子上有着众多的基因,按其功能可分为结构基因和调控基因两大类。结构基因是一类能决定蛋白质结构或核糖体RNA和转运RNA结构的基因;而调控基因是一类能调节控制结构基因表达的基     

常染色体遗传与X染色体遗传的判定

研究方法：1．隐性雌性个体与显性雄性个体交配，若后代雌性个体全部是显性性状，雄性个体全部是隐性性状，则该基因位于X染色体上；若后代中雌性个体出现隐性性状或雄性个体出现显性性状，则该基因位于常染色体上．     

SMN2基因甲基化与中国儿童型脊肌萎缩症疾病严重程度的相关分析（英文）

目的:分析我国脊肌萎缩症(SMA)患儿SMN2基因甲基化水平与其转录水平,并初步探讨该基因的甲基化修饰是否影响我国儿童型SMA疾病的严重程度。创新点:首次在中国儿童型SMA人群中分析SMN2基因甲基化状态,提示该基因的甲基化模式在不同人种间具有一定保守性,而甲基化单元的甲基化状态可能具有种族差异。本研究也初步提示SMN2基因甲基化水平除了可能影响该基因的转录,还可能影响基因的可变剪接。方法:应用MassA RRAY的方法检测35例SMA患儿(SMN1基因纯合缺失,SMN2基因3拷贝)外周血细胞中SMN2基因甲基化状态;应用实时聚合酶链反应(real-time PCR)的方法检测SMN2基因不同转录本的表达水平;分析SMN2基因甲基化与该基因的转录以及SMA疾病严重程度的关系。结论:位于甲基化岛1的两个甲基化单元(nt-871和nt-735)和位于甲基化岛4的nt+999甲基化单元的甲基化水平在III型患儿中显著低于II型和I型患儿;nt-871和nt-290/-288/-285甲基化单元的甲基化水平与SMN2基因全长转录本(SMN2-fl)的转录水平呈负相关。此外,nt+938甲基化单元的甲基化水平与SMN2基因全长转录本与跳跃外显子7转录本的比值(fl/?7)呈负相关,但与SMN2的转录水平无关。因此,我们初步得出SMN2基因甲基化可能通过调控其转录而影响我国儿童型SMA的疾病表型。     

对一道异常减数分裂试题的剖析

<正>减数分裂是遗传学的基础,同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都是在减数分裂过程中进行的,其上的基因也随之变化。减数分裂试题,尤其是异常减数分裂试题,能够很好地考查学生的科学思维,倍受高考命题组的青睐。那么,此类试题究竟该如何解答呢?例.(2022·湖北模拟)某种二倍体动物基因型为AaBbDdXTY,其中A、B基因位于同一条常染色体上,D、d基因位于另一对常染色体上。     

数学知识在生物解题中的应用

一、数列知识的应用 在生物教材第二册P50讲到"当具有10对相对性状(控制这10对相对性状的等位基因分别位于10对同源染色体上)的亲本进行杂交时,如只考虑基因的自由组合所引起的基因重组,F2可能出现的表现型就有210=1024种."有的学生对此不理解,在教学中,我们不妨应用数列知识在此加以拓宽,按下面形式推出其通项公式:     

按基因连锁互遗传规律,F_1自交的结果如何?

答:所谓基因连锁即位于同一染色体上的基因伴同遗传的现象,就是说凡位于同一染色体上的基因不能进行独立分配,它们必然作为一个共同的行动单位而传递给下一     

浅谈生物遗传实验的设计

高中生物遗传实验设计,通过总结,归纳为以下几种类型:(1)生物性状显、隐性判断的实验设计;(2)纯合子与杂合子判断的实验设计;(3)分离定律和自由组合定律验证的实验设计;(4)判断两对或多对基因是否位于一对同源染色体上的设计;(5)判断基因位于常染色体还是X染色体上的实验设计.