关于近年江苏高考试卷中基因工程题目的思考

基因工程操作程序主要包括4个步骤:目的基因的获取、基因的表达与载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。重组DNA技术(获取目的基因和基因的表达与载体的构建)是整个     

基因工程中标记基因作用辨析

关于标记基因在基因工程中的作用,人教版高中生物选修三中认为可以鉴别受体细胞中是否含有目的基因,作者认为这个说法是错误的,标记基因仅能检测受体细胞中是否含有载体,能将载体进入的受体细胞筛选出来,而不能检测目的基因是否进入受体细胞。     

基因工程有关问题的剖析

<正>一、目的基因和标记基因在基因工程的设计和操作中,用于改变受体细胞性状或获得预期表达产物等的基因就是目的基因,主要是指编码蛋白质的基因,如与生物抗逆性(抗旱基因等)、生产药物(人的胰岛素基因等)、毒物降解(抗除草剂基因等)、工业用酶(淀粉酶基因等)等相关的基因以及与优良品质相关的基因(肠乳糖酶基因等);标记基因指载体上用于鉴定和选择含有目的基因的受体细胞的基因,通常是一些抗生素抗性基因等,     

浅谈基因药物与动物药厂

基因药物１基因药物的诞生基因药物的出现与基因工程技术的发展息息相关,基因工程技术是现代生物技术的主体。基因工程是通过对核酸分子的插入、拼接和重组而实现遗传物质的重组,再借助病毒、细菌、质粒或其他载体,将目的基因转移到新的宿主细胞,并使目的基因在新的...     

DNA样品目的基因相对拷贝数的定量斑点杂交测定方法

传统斑点杂交由于手工上样存在差异,难以进行目的基因定量分析.该文采用手动芯片点样仪,并结合高灵敏度的North2south生物素标记和化学发光检测试剂盒进行定量斑点杂交,对水稻OsSee27p基因进行测试,结果表明样品中目的基因的拷贝数与杂交信号呈线性关系,根据该标准曲线可以测定未知样品目的基因的相对拷贝数.该文提供了一种经济、简便、切实可行的测定DNA样品中目的基因相对拷贝数的定量方法.     

基因工程专题辅导提纲

基因工程是指将某特定的基因(DNA片段),通过载体或其他手段送入受体细胞,使它在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。采用基因工程的方法,能够将一种生物DNA片段(外源基因)导入另一种生物体内,使两者的遗传物质结合起来,以改变其遗传结构,从而创造出新物种或新品种。1 基因工程操作的主要步骤1.1 获取目的基因(外源基因) 利用基因“剪刀”——DNA限制性内切酶,将外源DNA切成许多片段,从中获取所需要的目的基因。1.2 目的基因和载体连接载体是基因的“运输工     

小议转基因植物

转基因植物外源目的基因是否遵循孟德尔遗传定律及它的基因型如何确定,这主要和目的基因整合到受体细胞染色体的具体位置和数量有关。     

关于“目的基因检测方法＂的一点看法

在人教版高中《生物》选修3教材中,描述基因工程目的基因的检测与鉴定时,提到“检测目的基因是否翻译成蛋白质,是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原——抗体杂交,若有杂交带出现,表明目的基因已形成蛋白质产品。”     

小议转基因植物

转基因植物外源目的基因是否遵循孟德尔遗传定律及它的基因型如何确定,这主要和目的基因整合到受体细胞染色体的具体位置和数量有关。     

“转化”的定义与“影印法”——对2016年高考全国理综乙卷第40题的探讨

<正>1试题某一质粒载体如图1所示,外源DNA插入到Amp~r或Tet~r中会导致相应的基因失活(Amp~r表示氨苄青霉素抗性基因,Tet~r表示四环素抗性基因)。有人将此质粒载体用BamHⅠ酶切后,与用BamHⅠ酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有3种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下     

肿瘤的基因治疗

肿瘤基因治疗是用正常或野生型基因矫正或置换致病基因或引入有治疗价植的其它来源基因的一种治疗方法.基因治疗一般是引入修饰基因于病人体内而并非该基因的产物,即是一种疗法而非新产品.但是,通过体内直接途径可将外湖DNA象传统的药物一样注射到机体内,帮、故有人称这些外源的DNA的基因药物.肿瘤基因治疗研究中,通常采用基因转移和基因灭活方法.基因转移是指将外源性目的基因导入病变细胞或其他细胞,目的基因的表达产物修饰缺陷细胞,使其恢复功能或使原有的功能得到加强,故又称为基因修饰.肿瘤基因修饰治疗研究包括免疫基因治疗、增强抑癌基因表达、靶向化疗或提高机体化疗耐受性等内容.基因灭活是应用反义技术特异性封闭某些基因的表达.反义技术是指利用针对特异性DNA和RNA片段按碱基配对的原则人工合成小分子核苷酸序列(反义寡苷酸),与其目的DNA和RNA序列互补结合,以选择性抑制目的基因翻译或转灵过程的技术和方法.在肿瘤基因灭活治疗中,订要是利用反义寡核苷酸抑制或封闭某些癌基因的表达.基因转移疗法一般分为两类:一是体细胞系基因转移,主要用于防治遗传性及非遗传性疾病;二是胚胎基因转移,用于预防遗传性疾病.临床上,基因治疗是指体细胞基因治疗.基因治疗基本上分为三步:(1)基因导入:是指把基因或合有基因的载体导入机体;(2)基因传递:是指基因从导入部位进入靶细胞核;(3)基因表达:是指细胞中治疗性基因产物的形成.     

基因表达载体构建实验的拓展

在传统的双酶切方法基础上,利用同源重组原理同样可以将目的 基因连接在载体上,并且该方法可将目的 基因插入到载体上的任一位点,这极大地提高了载体的构建效率,也有利于学生对基因工程的进一步理解.     

获取目的基因的方法

在介绍中学生物学中常见的目的基因获取方式的同时,对已知基因序列与未知基因序列情况下目的基因的获取方法进行了比较详细的介绍,对相关教学有较大的帮助。     

“利用PCR技术来扩增目的基因”教学的思考

人教版高中《生物（选修3）现代生物科学技术专题》中“利用PCR技术来扩增目的基因”,是基因工程操作步骤中获取目的基因的常用方法之一。本文结合教学实践谈几点思考。     

比较标记基因和DNA分子杂交在检测目的基因导入受体细胞中的应用

一、根据标记基因检测
　　1.载体构建
　　目的基因要导入受体细胞一般要用到载体,根据受体细胞的不同,载体主要有质粒、动植物病毒、λ噬菌体衍生物等。基因表达载体要有启动子、目的基因、终止子、标记基因和复制起点。以pKK223-3质粒为例：     

运用社会性科学议题教学 促进核心素养发展——以“基因工程的基本操作程序”为例

以“基因工程的基本操作程序”为例,运用社会性科学议题(SSI)教学,通过核心议题形成、科学证据收集、知识体系构建、学习成果整合、教学评价实施等阶段,围绕目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、目的基因及其表达产物的检测鉴定四部分展开教学,有助于发展学生的生物学核心素养并构建多元的评价模式。     

“PCR技术扩增目的基因”教学感悟

<正>高中《生物·选修3·现代生物科技专题》中"利用PCR技术扩增目的基因",是体外扩增目的基因的常用方法之一。下面就笔者在本节课教学中的成功之处与大家分享。1合理引入由于选修内容学生不容易学习和理解,笔者把本节内容放在学生学习了"从基因文库中获得目的基因"的方法之后。因为在学生学习了该部分知识以后,教师再紧接着提出"怎样获得更多的目的基因"这一问题,水到渠成,符合学生的认知规律。     

人类的基因治疗

一、基因治疗的概念与方法 基因治疗(Gene Therapy),从基因的角度理解,就是用正常有功能的基因置换或增补病源基因的方法。从治疗角度理解,就是导入外源基因至人体细胞内以达到对遗传病、心血管病、代谢病、恶性肿瘤、AIDS病等的治疗目的。导入的基因可以是与病源基因相对应的有功能的同源基因,或是与病源基因无关的治疗基因。     

巧用模拟基因型求解基因组成异常类试题

针对一条染色体上存在隐含基因、重复基因以及经转基因导入的目的基因三类试题情境，提出高效而易操作的判定与计算策略，巧用模拟基因写出变形后的基因型，并归纳各题型的计算方法。     

2019年全国Ⅰ卷理综生物38题试题分析

一、原题呈现[生物—选修3:现代生物科技专题]基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。(1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以从基因文库中获得。