例谈“三环六步”高中思想政治生态课堂教学模式的运用

高中思想政治课堂改革,提倡"以学为中心,以学生为根本"的人本学习理念,构建政治生态课堂教学模式,促进教师教学方式和学生学习方式发生转变,让教师和学生在教学中形成一种良性互动,教学相长。为此,教师可以利用"三环六步"教学法,将课堂教学分为三环:自学发现、解疑精讲、练习转化;六步:学习目标诱导、自主探索新知、师生共同释疑解难、教师精讲教学内容、课堂练习、效果反馈,形成一种高中思想政治生态课堂教学新模式,提高课堂教学的有效性。     

九六班级公约

2010年9月,我告别了相处3年的激情六班,接手了一个新班--高一(1)班,我将带领这批学生走过新一轮的高中生活. 刚一开学学校就要求每个班级制定"班级公约".但我们的班级公约拖了20天才出台.     

我的文科班班主任经历

转眼之间,我参加工作已经有了一年的时间了。刚工作的第一个学期,我担任了高一（1）班的班主任。整体而言,高一（1）班是个基础较好的班级,又加上我在班级管理上花了很大的精力,所以班级的管理有声有色,班级成绩也都名列年级前茅。但是今年年初,高一年级划分了文理科,班级也重新划分了。这样一来,以前的高一（1）班也就不存在了。我心情上多少有些低落。     

浅谈新课改下的语文课堂教学模式

随着教学改革的不断深入,全国都掀起了新的课改热潮,各种新教学模式如雨后春笋般涌现,如先教后学课堂教学模式、六三三课堂教学模式、三环六步课堂教学模式,等等。但不论哪种模式,运用到语文课堂教学中,都会严重束缚教师和学生,成了沉重的枷锁。这种情况值得我们思考。     

论“三环六字”教学模式在实验课中的运用

论述适合于重点高中物理课堂教学的"三环六字"教学模式在实验课中的运用。模式结构紧凑,科学合理,简便易行,易于推广。     

以生为本,切实提高课堂实效

"361高效生本课堂"教学模式将课堂教学分为三个环节(自学、展示、总结),六个步骤(明确目标、设疑导学,合作探究、展示交流,测评反馈、总结归纳),而教师的精讲点拨作为一条主线贯穿整节课的始终。其核心理念为"以生为本",表现形态为"三环六步一主线"的课堂教学流程。该教学模式的推行使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了巨大的变化,有利于建立新型的师生关系,实现课堂教学高效化,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。     

关于新型教学模式改革的几点体会——“三环六步高效自主课堂”教学模式

主要基于"三环六步高效自主课堂"的教学模式改革谈几点认识。首先强调其遵循的"先学后教,以学定教"的教学原则应该继续坚持;其次指出其展示交流环节要与具体的学科及教学内容相结合,灵活取舍,不可一刀切;最后点出这次课堂教学模式改革对教师教育教学观念的深远影响。     

构建以“学”为中心的课堂——东莞松山湖实验小学课堂教学改革实施策略

<正>课堂是学校教学的主阵地。课堂改变,学校才会改变;课堂高效,教育才会高效。建校之初,我们便把课堂教学改革作为立足点,把以"学"为中心作为教学改革的核心价值取向,努力建设以"学"为中心的课堂。经过六年的探索,我们逐渐形成了流程化常规管理、学生学习能力建设课程、"一模三核六策略"课堂模式、"三环四步"备课模式四大版块课堂教学改革策略。一、基于学习环境优化的课堂流程管理课堂流程可以让课堂管理保持一致     

深化课堂教学改革 构建生命课堂体系

我校多年来一直坚持"让孩子快乐、让教育精彩"的办学宗旨,倡导"以人为本""成才先成人"的办学理念,以"打造生命课堂、开启学生智慧"为教学理念,坚持走内涵建设发展之路。学校重视课堂教学改革,自实施新课程以来,一直在探索课堂教学改革的方式方法和途径,从教和学两个方面入手,确立了教和学的两个支点,形成了"教"的"三环六步教学法"课堂教学模式和"学"的"1+1"和谐互助学习方     

因材施教 以学定教——以《神权下的自我》教学为例

正浙师大附中(金华二中)自2013年下半年开始在高一年级部分班级实行"分层走班"教学实践,即根据学生发展的差异,通过分层走班,让每一个学生在不同学科的不同层次和类别的教学班里,接受相对比较适合的教学,力求让学生获得更好的成长平台。历史学科在高一年级将学生分为A、C两层:A层学生对历史学科学习兴趣不大,知识基础比     

合理利用导学案构建高效语文课堂

"三环六步"教学法中一个始终贯穿课堂教学的重要线索是导学案。就导学案实施过程中存在的问题以及如何利用导学案有效导学提出几点看法。     

试谈“三环六步”教学法在初中数学课堂上的应用

"三环六步"教学法是一种新型的教学模式,采用这种教学方式能够提高学生的主动性,把课堂还给学生,让学生真正掌握所学知识,达到学以致用的效果。"三环六步"教学方法是以问题为导向的,重点是引导学生自主学习,组织小组交流讨论,重视学生之间的合作。本文将分析"三环六步"教学法在初中数学课堂上的应用优势,并结合相应的案例,研究该教学方法的应用策略。     

初中作文互评课的小组合作学习策略

在小组合作式的基础上对初中作文开展了互评互改模式研究,其策略可分为三环节:第一环节为操作过程的三"篇"模式;第二环节是明确评分评改格式;第三环节是规范互评课的课堂模式,六步式。以最终实现培养提高学生语文核心素养的目的。     

给他机会，还是教训？

当校领导在晨会上宣布:高一(A)班为校"先进班级"时,台下响起了热烈的掌声.然而,就在两周前,有关高一(A)班能不能成为"先进班级"的讨论还异常激烈.高一(A)班是年级里各方面表现都非常出色的班级,但是却有两位同学由于期末考试作弊受到学校"严重警告"处分.一个有两个学生受校纪处分的班级能成为"先进班级"吗?     

"三环六步"课堂教学模式的实践与探索

以自主、合作、探究为主要特征的"三环六步"课堂教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性和主动性,促进了学生数学学习能力的发展和教学质量的提升.其操作流程包括指导自学、展示交流、总结反馈三个环节,出示教学目标、检查预习作业、展示预习成果、变式巩固训练、教学目标检测、教学内容反馈六个步骤.     

浅谈初中化学课堂“三环六步”教学法——“时”与“量”矛盾的解决

新课改的推行要求工作在教学第一线的教师必须要重新调整自己的教学策略。调整教学策略主要是要构建起以学生为中心的生命课堂。文章运用课堂教学的"三环六步"进行设计和开展化学教学工作,以达到提高化学课堂教学的质量及其时效性的目的。     

基于建构主义理论的网络环境下高职英语研讨式“六步”教学法探讨

本文探讨了研讨式教学的基本概念及理论基础,并根据建构主义理论提出了基于网络环境下的高职英语研讨式课堂教学模式。该模式由"情景——探索——协作——评价——操练——运用"等六步构成,并以高职英语写作为视角阐述了研讨式"六步"教学法在网络环境下的具体运用。     

“三环六步”语篇教学模式

以阅读为主的语篇教学是初中英语课堂教学的重头戏,阅读能力也是中考的考查重点。本着初中英语语篇教学整体性、综合性、全面性的教学思想,本文试提出"三环六步"语篇教学模式,给广大读者提供参考。     

浅谈构建初中数学高效课堂模式

在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。现就“三环六步教学法”与大家学习和借鉴。     

实施“六步导学” 构建高效课堂

<正>全面推进新课程改革,全面提高教学质量,是我们当前教学工作的核心任务。提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。只有课堂教学高效,方可实现学生学习的高效,才能全面提高教学质量。我校在学习借鉴了上海洋思中学、山东杜郎口中学等外地先进的教学思想和全新的课堂教学模式基础上,结合我学区传统的课堂教学实际,我们提出了"六步导学法"高效课堂教学模式。六步导学分别是:定标、自学、交流、展示、反馈、评价。下面我就如何在教学中应用"六步导学法"