新课标新理念

编者按:从本期起,我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注,顾名思义,就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题,也许不是,但一定是与广大语文教师工作与发展息息相关的重要问题。特别关注,还要让大家看到一个问题的不同方面,看到不同观点的交锋,引起大家的思考。作为第一个关注的话题,我们选择了新颁布的《语文课程标准》(实验稿)。课程标准的颁布,是新世纪伊始我国中学语文教学界的一件大事。无论从哪个角度说都应该引起我们的重视。因为它是语文教学的指导纲领,是语文教学的航标灯,它将直接影响着语文教学的未来发展。关注是应该的,研究是需要的,而思考是必不可少的。     

新课标 新理念 新方法

学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向——— 2 1世纪的学生所需要的“关键能力” :自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力。作为新课标的实践者 ,教师首先要认真学习新课标 ,掌握新课标 ,作新课标的倡导者和实践者。要贯彻好新课标 ,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结。从根本上更新思想观念 ,转变教学观念和教学方式。要与时俱进 ,努力学习 ,提高自身的素质 ,以适应新形势的要求。在教学实践中要善于总结经验 ,在教学中勇于开拓创新 ,作实践新课标的排头兵     

新课标 新理念 新策略

今年五月二十二日,国家教育部全国中小学教材审查委员会审查委员、华中师范大学教授杨再隋,应江西省教育学会之邀,在江西九江作了一场有关《语文课程标准》(简称《课标》)的专题报告。报告融理论性和实践性于一体,论述精辟,具有广泛的指导性和前瞻性,非常值得全国广大教师和教育工作者学习和参考。现将杨教授报告中的一些主要观点内容刊登于下,以飨读者。(根据记录整理,已经杨教授审阅)     

新课标 新理念 新方法

学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向--21世纪的学生所需要关键能力"自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力.作为新课标的实践者,教师首先要认真学习新课标,掌握新课标,作新课标的倡导者和实践者.要贯彻好新课标,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结.从根本上更新思想观念,转变教学观念和教学方式.要与时俱进,努力学习,提高自身的素质,以适应新形势的要求.在教学实践中要善于总结经验,在教学中勇于开拓创新,作实践新课标的排头兵.     

新课标 新理念 新角色

标使英语教学朝个性化学习、自主式学习方向发展,从而使教师从教学的前台走到教学的后台,但这并没有改变他们的主导作用。角色的改变对他们提出了更高的要求,他们必须是优秀的策划人,一流的管理者和全方位的顾问。并非每位教师都能达到这些要求,当前的教师培训内容应该含盖如何使教师拥有新理念、适应新角色。     

语文新课标 审美新理念

《普通高中语文课程标准(实验)》非常重视高中语文重要的审美教育功能,它明确指出:高中语文必须承担起相应的审美教育责任。作为一名教师,怎样树立语文审美教育新理念,如何利用恰当的教育教学方法,充分发挥高中语文课程的审美教育功能,从而培养学生自觉的审美意识和高尚的审     

英语新课标 重在新理念

教育部《普通高中英语课程标准(实验)》体现了全新的教育理念,如:自主学习、因人施教、学习策略、形成性评价、终身学习、重情感因素、创造性思维、课堂互动等等,这些理念对中学英语教学起着极其重要的指导作用。     

新课标 新理念 新教案

传统的数学备课要求我们做到“六备”：备大纲、备教材、备教参、备练习、备板书、备学生：钻透“七点”：钻透重点、难点、关键点、知识点、能力点、切 入点、渗透点：研究“二法”：教师的教法和学生的学法。实施新课程后．我与许多教师一样对现在如何备课产生过困惑。难道我们以前的“六备”、钻透“七点”及研究的“二法”还不全面吗？通过对新课程理念的不断学习．我逐渐认识到：传统的备课强调的是“以本为本”、“以纲为纲”．以传授知识和培养技能为本．脱离社会交际和学生生活实际，新课改则鲜明地体现出“以人为本”、“以促进学生的全面发展为本”的价值取向，数学教师应树立正确的备课思想．才能以崭新的教学设计代替传统的教案。     

感悟新理念 实践新课标

随着新课程的实施与推进，广大教师在新课程教学实践中产生了许多困惑，使新课程实践存在着许多误区。其中，许多问题源于老师对新课标解读的不到位和因此引起的课堂教学目标的不明确。如何让新课标的指导思想转化为教师切实的教学实践是有效实施新课程的关键，这需要我们对新课标做出更具体、更有针对陛的勰读。细化解读新课标既是教师在教学过程中提高学生科学素养的具体要求，也是更新教育理念、推进素质教育、支持教育改革的具体措施。下面我以人教版七年级生物上册《没有细胞结构的微小生物——病毒》一节为例，深入分析解读新课标的方法，以求抛砖引玉，与大家共同探讨、共同提高。     

学习新课标 感悟新理念

新课标正式颁布以后,我边学习边反思,并且尝试着运用新课标的一些基本理念改革自己的数学教学。经过一年多的教学实践,我初步感受到了新课标的无穷魅力。在此,我愿将自己的点滴感悟写出来与大家分享。感悟一:数学与生活密不可分新课标指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”新课标的这一理念强调了数学与生活的密切联系,要求我们在数学教学活动中,要以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验…     

树立新理念 实践新课标

数学课程不仅应关注学生数学素养的提高,而且应关注人的基本素质的提升。随着新一轮课程改革的展开,出现许多新思想、新理念,值得每一位数学教育工作者去学习、去实践。     

研读新课标 贯彻新理念

《义务教育美术课程标准（2011年版）》自颁布实施以来,各级教育主管部门及学校均已组织教师进行了新课标的学习培训,但是农村学校新课标实施收效甚微。教师课改意识不强,观念没有得到根本转变,对新课标缺乏必要的学习和研读,课堂教学仍旧是＂穿新鞋、走老路＂。教师要研读新课标,把新的理念贯穿到实际教学中,提高美术教学质量。     

新课标 新理念 新方式

高中英语课程的目标是培养学生自主学习和合作学习的能力,发展综合语言运用能力。根据这一目标,教师要树立新的教学理念,调整教学方式,借助现代教学技术,最终创造性地完成教学任务。     

语文新课标 审美新理念

《普通高中语文课程标准（实验）》非常重视高中语文重要的审美教育功能,它明确指出：高中语文必须承担起相应的审美教育责任。作为一名教师,怎样树立语文审美教育新理念,如何利用恰当的教育教学方法,充分发挥高中语文课程的审美教育功能,从而培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,提高他们的审美感知和审美创造的能力呢？下面从两个方面谈谈本人的实践和体会。     

贯彻新课标 树立新理念

二十一世纪,随着知识经济的到来和科学技术的突飞猛进,中国的教育发生了一场重大的改革——基础教育课程改革。这场改革给中国的教育带来了新的教育理念,也给教师们带来了新的机遇、新的挑战、新的探索。教师,作为教育的实施者,能否正确理解新理念,树立新思想,探索新教学,直接关系到这场改革的成败与否,可谓是任重道远。那么,如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改     

学习新课标感悟新理念

本文通过对新的《数学课程标准》的学习，从教学内容、教学方式与评价体系三个方面。通过对“新”与“旧”的分析与对比，认识数学的教育改革，展开更新教育理念的讨论。