家教工作的“四个结合”

学校在家教工作中,应根据上级要求,注意有计划地联系当时当地学生和家长的思想、学习、教育等实际,通过家长学校、家长会议、家庭电教、教育基地等形式开展多种教育活动,切实深入地抓好家教工作。我校所进行的工作,简单概括为“四个结合”     

关于职教“产学研”结合的探索

一、走“产学研”相结合的理论依据及指导思想江泽民总书记在党的十五大报告中指出,要“深化科技与教育体制改革,促进科技教育同经济的结合。……有条件的科研机构和大专院校要以不同的形式进人企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割。力量分散的问题”。《职业教育法》第二十三条规定：职业学校、职业培讪1机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系。职业技术教育是人力资源开发、运用的重要领域,在现代化社会可持续发展的思想指导下,树立以人为主、以能力为本位…     

“潜移默化”与“有机结合”

“潜移默化”与“有机结合”福建永安市教师进修学校李廉德《全日制小学语文教学大纲》指出，小学语文是一门有很强思想性的重要学科，语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生“潜移默化”地受到思想品德方面的教育。《中小学语文学科思想政治教育纲要》也指出，要根...     

产学研结合是高等职教的“牛鼻子”

中国高等职教研究会召开产学研结合研讨会会议强调要解决好四方面问题     

“家教”感悟

“真不像话！我搞了这么多年教育,从来没见过做错了题还表扬的！”我理直气壮地向妻吼着,“啪”的一声把儿子的算草本摔到地上。儿子呜咽着捡起本子,小心地用透明胶带把被我摔坏的几页粘上。     

漫谈“家教”

“家教”已成为社会热门话题,这里所说的“家教”,是指家庭教师.     

“家教”万花筒

现在，大人们望子成龙、望女成凤心切，把子女的教育作为家庭的头等大事，往往不惜代价。于是，给孩子请家教就迅速升温，并越来越热。那么，在同学、家长和老师的眼里，家教这个“宝葫芦”到底灵不灵呢？家长：请总比不请好家长张蕾：我家要是例外，岂不是对不起儿子？请总比不请好，不请不放心啊！给孩子创造好的学习条件，是我们这些为人父母的心愿。家长卢立：家教，挺好的。请了一段时间的家教后，孩子成绩有进步。现在学校里竞争那么激烈，做家长的只能设法让孩子不落后。家长王小伟：虽然知道孩子的课业负担已经很重，也不希望孩子太…     

家教“趣事”

我是一名师范院校的大学生,在长期的当家教的过程中,我了解到了许多孩子们的“趣闻”,也从中听到了孩子们的“心声”,深感孩子们在学习任务的重压下,属于自己的时间越来越少,假期已经变味了。①“三座大山”我给一个初一学生辅导数学。讲到“减去负数等于加上正数”时,他马上兴     

浅谈职教“工学结合”与“冠名班”

职业教育是一个制造业大国的基础,职教学生是其中的中坚力量。职业教育的教学培养模式直接影响着"中坚力量"的素质高低。高素质的学生意味着高水平的员工,高水平的员工能够造就制造业以及相关产业的振兴和健康发展。因此改进教学培养模式,采用"工厂实习"与"冠名班"相结合的教育教学方法,对学生实施真正的"工学结合"学习教育模式。     

“精细化”与“人性化”有机结合

李本松在《学校精细化管理的再思考》中指出,精细化管理要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细。在以物为主要对象的企业管理中,实施这样的管理,有助于企业出精品、出实效。但在以人为主要对象的学校管理中,照搬这种企业精细化管理模式就不行了。     

“创意”与“育人”的有机结合

<正>当前,关于学校的创意教育之举如雨后春笋,层出不穷。在此背景下,一位关心教育的领导倒是这样提醒我们:要处理好创意与实际效果的关系,有创意很好,但要与教育教学、与学生的学习有机联系、紧密结合起来,才能有生命力。是的,创意教育固然需要,但所创之举与学校的根本任务教书育人有内在的联系吗?这是我们在设计创意之前必须首先考虑的问题。在这一理念的引领下,我们在积极开展创造性工作的同时,十分注重与育人的有机结合。以下是我们的一些创造性实践,以借此抛砖引玉:     

“预设”与“生成”的有机结合

一次,我组织开展主题活动"味道"。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品、调料、水果等。幼儿自由地探索、品尝各种味道,气氛活跃。其中,幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索,幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时,一个幼儿突然站起来说:"我感到太辣了,我要喝水!"全班随即沸腾起来:"我也觉得太辣了,我也要喝水……"场面开始混乱。此时,我心里十分矛盾:这是一次公开活动,如果我同意他们出去喝水,活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们,我又该如何往下引导?换句话说,孩子们抛过来的这个"球"我该不该接?如果接,该怎么接?     

将初中化学教学和“零作业”有机结合

初中化学教学中学生作业抄袭严重,"零作业"可以减轻学生和老师不必要的负担,运用得好可以使学生提高学习兴趣,让他们轻松地学习。     

动物的“家教”

蜘蛛孩子们,你们一出生,就注定了与网络打一辈子交道。但要想成为一名出色的网络工程师,光靠内存和连线是不够的,你们还需要不断地学习网络知识和技巧,加大自身的硬件配置,善于培养自己捕捉瞬间信息的敏锐感。甲鱼孩子们,我们最大的不幸,是被人类列为滋补商品。这也是我们甲鱼家族遭受灭顶之灾的一个重要原因!眼下,我们的食品是越来越难寻找了。但是,环境越是艰苦,你们越不能放松警惕。如果,你们突然发现头顶上有香美的食物出现,千万不要靠前,那极可能是人类设下的诱饵。记住:没有天上掉馅饼的好事,一时抵挡不住诱惑,会有丢掉性命的危险!夜…     

家教的“越位”

对绝大多数城市孩子来说，时下的家庭教育已成了学校教育的延续，家庭似乎已渐渐演化成了孩子文化学习的“第二课堂”。     

例谈“重复追问”和“逐层追问”的有机结合

追问是教师在学生回答问题后进行二度提问。据形式不同,追问可分为重复追问和逐层追问。两者的有机结合,能提高课堂提问的有效性,延展学生的思维。结合一线教学课例,浅探重复追问和逐层追问有机结合的策略。     

谈谈我校“节粮”和“育人”有机结合的成效

民以食为天,爱惜粮食是中华民族的光荣传统,也是学校建设社会主义精神文明的重要内容。我校仅本部食堂每餐就有近万人就餐,我们对学校食堂提出了建立以节粮为中心的育人、服务系统的目标。十几年来,我校各食堂在市、区粮食局的一贯支持、指导下,每年节粮15余吨。多年来,学校将节粮作为精神文明建设的常规工作和学生管理的行为规范。每年新年入学时,都要集中起来进行节粮教育,让每个学生知道联合国1980年通过的每年10月16日为     

结合职教特点贯彻“文道统一”

一、结合职教特点,让学生重新认识语文学科的性质和特点改革开放的今天,信息量剧增,信息环流加速运动。语文作为信息传播的重要媒介,是人们社会生活中不可或缺的交际工具,也是生产技术中不可或缺的重要手段。我们在日常生活中与人交谈、书信来往、读书阅报、传播经验...     

实行“产教结合” 探索职教新路

与普通教育相比,职业教育具有贴近市场、为当地经济社会发展服务的特点,因而也就要求职业教育不断探索市场需要的、新的办学模式。如何秉承我校“创业、创新、创品牌”的办学宗旨,以及依托行业、培养实用型人才的办学目标,走出一条适合市场需求、促进学校发展的新路,就成为了亟     

搞好“产教结合” 促进职教发展

近几年来,我校乘教育改革的东风,紧紧抓住市场机遇,实施“产教结合”,大力发展校办产业,促进了学校各项工作,学校规模从400多人发展到1300人,教学质量有较大提高,办学效益有明显增长。