加强全日制成教生的思想品德教育

全国各地的普通高校,现在基本上都有全日制成人教育“这一块”。这一新的办学形式,一方面能够充分利用高校优良的办学条件,共享高校的教学资源;另一方面,能够使更多的人接受高等教育,为国家培养不同层次的急需人才,其好处是显而易见的。但是从笔者的实践和调查中表明:高校中的全日制成教教学管理体系急待完善,这里仅对全日制成教生加强思想品德教育的问题略陈管见。各高校在对待全日制成教生的管理上,尽管情况各异,但有一点是大致相同的,那就是,没有设“思想品德教育”这门必修课。这一点,从表面上看是一个课程设置问题,其实它暴露的是对全日制成教生思想品德教育的重视程度不够。近几年来各学校部加大了招收全日制成教生的力度。有的专业     

建立高校体育教学内容"一操一拳一泳"体系研究

采用文献资料、逻辑分析及调查访问法，从高校体育事业可否持续发展的高度，研究了如何建立高校体育教学内容“一操一拳一泳”体系，分析了“一操”、“一拳”、“一泳”的内涵和应采取的措施，以促进我国高校体育事业的可持续发展。     

在化学教学中渗透化学史教育的作用

在我们的来稿中,有一些稿件可能够不上“研究”的高度,但却是成教工作者在教学和管理工作中独到的点滴经验和体会,是具体、实在的。我们将这些简短明瞭的短文集中开辟了一个新栏目:“成教心得”,旨在通过这个栏目的设置效应成教工作心得,提高成人教育教学和管理工作的水平,欢迎广大读者踊跃投稿,你们的来稿是对我们工作的有力支持,也是对成教事业的一种可贵奉献。     

高校成教学院教学管理与督导机制建设初探

随着我国教育的持续发展,成人教育事业也随之高速发展,成人教育对提高全民素质起着重要的作用。但是,我国成人教育教学管理存在很多问题。本文从高校成教学院教学现状入手,分析在管理与督导方面存在的问题,并提出为使成教学院教学管理水平进一步提高,需要建立专门的督导机制,在分析督导机制的性质及在教学管理中的重要性后,本文提出督导机制成立的方向。     

发展职教与成教需要解决五大问题

一、社会对职教与成教的地位与作用认识还不高近几年职教与成教虽有发展,但下滑趋势亦越来越明显。高中阶段职教与成教的比例严重不合理,出现了所谓的“普高热”。如我市1995到1997年职教与成教的招生下降了25%,而普高却上升了20%。职教与成教占高中段49%,普高占51%,这与《纲要》和国家“九五”计划和2010年远景目标所确定的中等职教在高中阶段占60%的比例及全国平均     

成人教育大学生网络信息行为特点的调查研究

成教大学生是终身教育体系的重要主体,养成良好的网络信息行为习惯,用好信息工具与网络资源能在激烈的竞争中增加胜算,不恰当的网络信息使用习惯和薄弱的网络信息技能可能导致成教大学生学习和生活方面的失败。本文通过问卷调查和统计分析法研究了北京某高校成教大学生当前网络信息行为特征、能力水平等,为更好解决成教大学生网络使用中存在的问题、改革成教大学生信息教育,更好开展网络信息环境下成人教学提供了第一手资料。     

高校成人教育档案管理的几点思考

普通高校成教教学档案是高校档案的一个重要组成部分,是反映成教教学活动和教育管理的真实记录,是成教教育改革和发展的见证。本文就成人教育档案管理工作的范畴与意义、问题与对策谈一些粗浅的认识。     

兴农务农情更浓

“治贫先治愚,致富学技术”;“三教统筹育人才,小康道上花盛开”。1994年,武汉市的广大农村成教工作者,竞呈务实改革的奇光异彩,争绘兴农务农的绚丽兰图。“恒”、“实”、“果”、“农”、“全”,五字皆关情。这是武昌县教委在成教工作中“抓点上深化,促面上推广”的主要做法。“恒”,即扫盲教育,责任到人,包教包会坚持一个“恒”字。他们以安山成校的作法为样板,采取县、乡、村、组四级责任制,实行蹲点包片,层层到人.包教包会.     

汉川县举办乡镇成校校长培训班

目前,汉川县各乡镇成校相继建立起了一批高品位的专业基地。为让成校更加广泛地开展好“五个一”即办好一个骨干专业,抓好一批拳头产品,培养一批合格人才,推广一批实用技术,致富一片乡村农产的活动,建设一支高素质的乡镇成教队伍显得十分重要。针对大部分乡镇成校校长是从普教转到成教的实际情况,该县教委于1995年10月24日举办了第一期全县乡镇成校校长培训班。县教委主任鲁     

论高校体育教学中“麦当劳型”教学模式的构建

采用文献资料法，分析我国高等教育的改革形势和高校体育教学现状，提出在高校体育教学中构建“麦当劳型”教学模式，建立以学生为主体的自主选择式教学新格局，教师、学生、教材三者处于动态组合，改变传统考核办法，实现对传统体育教学模式的突破。     

我国高校体育管理体制改革初探

分析论述了影响我国高校体育管理体制改革的内、外部动因 ,从宏观和微观两方面构建了社会主义新经济条件下高校体育管理体制应变过去的“条块”结构为垂直结构 ,建立具有中国特色的以社会和政府相结合的管理体制。     

试论乡镇成教中心校的能力建设

乡镇成教中心校是实施农民教育培训的主阵地。要培养和造就“有文化、懂技能、会经营”的新型农民,就必须加强乡镇成教中心校能力建设,以科学有效的培训模式对农民实施有针对性的、实用性强的教育培训。加强乡镇成教中心校能力建设的对策是：加强基础能力建设,努力改善办学条件;加强校长办学能力建设,积极推进学校改革发展;加强师资队伍建设,不断提高教师的执教能力;主动服务地方社会经济发展,不断提升社会服务能力。     

将研究性学习引入解剖学课堂教学的探索

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础的全新的教学模式。它能激发成教生学习的兴趣,充分调动他们学习的积极性、创造性,有利于自学能力、实践能力的培养和实现新时期对“创新型”、“应用型”高素质人才的需求。     

十年耕耘 桃李芳菲——苏州职业大学成人教育简介

苏州是我国经济发达的地区之一。当前苏州工业园区与苏州高新技术开发区东西遥相呼应,形成“一体两翼”的发展态势,不仅人才需求面广量大,而且对劳动者的素质提出了更高的要求,为成教事业提供了良好的发展机遇。十年来,我校以全日制教育为依托,牢固树立为地方经济建设和社会发展     

浅议保卫工作在维护学校稳定中的作用

我国正处于建立社会主义市场经济体制和现代化建设新的发展时期,在新的形势下,各种矛盾和冲突相对增多,由“拜金主义”、“利己主义”等诱发的社会丑恶现象沉渣泛起,社会治安出现了严峻的形势,各种违法犯罪行为呈增长趋势,高校虽属“小社会”,但势必受到“大气候”的影响,再加上高校管理体制和运行机制的改革,以及高校迅猛发展的步伐,给保卫工作带来了新的矛盾。     

我国高校音乐教育专业素质教育中存在的问题及解决对策

素质教育是一种以提高受教育者综合素质为目标的教育模式．是我国为加快实施“科教兴国战略”与“可持续发展战略”而作出的一项重大决策。目前我国高校音乐教育专业的教学中存在课程结构设置失衡、教学内容陈旧、教育观念落后以及学生综合素质不高等问题。为此,我们应采取拓宽视野、更新理念、加强师资队伍建设以及优化生源等措施,以逐步达到提高高校音乐教育专业学生综合素质的目标。     

高校“去行政化”视域下的我国现代大学制度构建

高校“去行政化”问题不仅在我国教育界引起较大争议,在社会各界也引发广泛讨论。在我国现代大学制度的构建过程中,“去行政化”问题日益引起政府决策者的深入思考,显示出解决这一问题的必要性和重要性。从我国高校行政管理体制改革的视角,探讨“去行政化”与构建现代大学制度之间的内在联系,试图为我国构建现代大学制度提供一些思路和建议。     

基于“互联网+”的高校纪检工作革新策略有效分析

随着我国社会经济的不断进步,科学技术也因此得到了长足发展。互联网这一新形式的出现逐渐改变了人们的生活方式和学习方式,也给高校的纪检工作带来便捷。高校的纪检工作应该积极顺应潮流发展和时代变化,利用互联网思维开展相关工作,只有这样才能保证纪检工作紧跟时代发展的脚步,切实推动高校在新时代中稳步发展。基于此,本文分析了“互联网+”高校纪检工作面临的问题,并提出建立“互联网+纪检”的反腐倡廉制度、完善、建设纪检基础设置等工作革新策略,以便促进高校更好地完成相关工作。     

为农业和农村工作服务——我市农村成人教育工作调研概述

为了贯彻落实教育部《关于贯彻十五届三中全会精神。促进教育为农业和农村工作服务的意见》精神,调查掌握武汉市成教工作1999年目标“1010工程”——1000项农业科技项目基地、10所省级示范性乡镇成人文化技术学校的建设情况,研究探索农村成教工作重点由扫盲转移到适用技术培训后全市成教工作的新路子,督查、促进我市农村成人教育     

成人高校“一校多址”的安全管理:从模式到模态——以北京市东城区职业大学为例

“一校多址”是我国成人高校当前事业发展中遇到的突出现实问题.为了有效解决这个问题,本文以北京市东城区职业大学为例,对于其办学过程中所形成的“一校多址”安全管理模式进行了分析建构,并以此案例为参照,依据“一校多址”的办学格局设计了“一校多址”安全管理工作模型,根据“一校多址”的风险诱因设计了“一校多址”安全管理模态,对成人高校“一校多址”安全管理所面临的复杂挑战提出了自己的相关见解.