串串水果店

目标:1.乐意制作水果串,体验制作的乐趣。2.学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。准备:1.将各种水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成多种形状。2.布置串串水果店场景。3.每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记);小棒。4.小猴布偶一个,头饰两个。过程:一、产生兴趣师:(出示小猴布偶。)小猴新开了一家“串串水果店”,生意可好了。它来不及做水果串,想请小朋友帮帮它,你们愿意吗?二、认识标记图师:小猴说串水果有个要求,要按它带来的标记图串,我们来看看是什么标记。1.师:(出示颜色标记图。)这是什么标记?表示什么意思?(表示把红色…     

萝卜(小班)

目标:1.感知萝卜的特征,知道萝卜的品种以及简单的食用方法。2.学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。准备:1.白萝卜、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜若干,原味萝卜片每组一盘。2.记录表一张(如图),红、白、绿色纸片人手一份。过程:一、萌发探     

公共汽车(小班)

设计意图:《公共汽车》是中央电视台少儿频道"智慧树"栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。     

伞(小班)

目的:1.引导幼儿理解故事的主要内容,学说熊妈妈和熊宝宝换伞时的对话。2.激发幼儿看大图书的兴趣。准备:大伞和小伞各一把;大图书一本。过程:活动一游戏1.出示大伞和小伞,提问:这是什么?它们有什么不同?2.谁来帮老师选一把伞?为什么给老师选大伞而不选小伞呢?     

万花筒(小班)

游戏说明:幼儿在活动场地上任选一个位置站好,老师弹琴担任伴奏。音乐起,幼儿随音乐表演各种动作。老师从第三乐句开始,可选择适当时机停止伴奏,幼儿听到伴奏声停,应保持原来的表演姿势不动。此时,各种动作造型就像静止的万花筒,会引得大家发     

大西瓜(小班)

故事概要:鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会儿就把半个西瓜吃完了。"还有半个留给奶奶吃吧!"小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。     

早上好(小班)

目标: 1.能唱准节拍,唱清歌词。2.能用相应的称呼替换“啊”进行演唱。3.乐意做个有礼貌的好孩子。准备: 小狗、小猫、小羊等动物布偶。过程:     

机器人(小班)

目标培养幼儿听辨音高低的能力,发展幼儿手脚动作的协调能力。玩法1.教师可让幼儿听辨钢琴上的高音区和弦与低音区和弦,引导幼儿听辨两个和弦有何不同,感知高音和低音的区别。可让幼儿用听到高音起立,听到低音坐下来表现。2.教师要求幼儿听了高音拍拍手,听了低音跺跺脚。开始可以分别练习听高音拍手、听低音跺脚,     

开火车(小班)

属身裘;I一F今尔!几 书仁才,~之二荡反肴板凳之排,。二}迎呜呜呜呜必李2·32上来。11磷酥户轰被表睦对。开火车(小班)@高思道 @韦晓玲~~     

水果店

小熊的水果店开张了,小动物们都来买水果。小朋友,请你仔细观察画面,然后说一说水果店里有哪些水果呢?小动物们都买     

树叶(小班)

户外活动时,我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的,像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里,那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季,无论是时间还是幼儿兴趣,都适宜进行有关“树叶”的主题活动。活动一拾落叶、玩落叶目标:1观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小,探索树叶的不同玩法。2萌发观察、想像和表达的兴趣。准备:每人一只篮子或其他盛器。过程:一、捡树叶1幼儿到户外捡落叶,自由交流。2组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。3每人找出自己最喜欢的树叶,说说像什么或让同伴…     

猜朋友(小班)

设计意图:"猜猜什么不见了"是深受小班幼儿喜爱的一个传统游戏。我以此为基础设计了"猜朋友"这一集体教学活动,试图让小班幼儿通过观察、比较来关注同伴的特征,并能凭借自主搜集的信息进行初步的推理、判断。在该活动中,我预设了三个环节:第一个环节是唱唱跳跳找朋友。在此环节中,幼儿要边唱歌曲     

夹夹子(小班)

目标:1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子。2.学习将相同颜色的夹子夹在一起。3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程。准备:1.铃鼓一个。2.红、黄、绿色塑料夹子若干,画有3～5只动物的卡片若干,摸箱4只。3.将夹子散放在桌上,每个幼儿的椅子下面放一只小筐。过程:一、夹夹子1.教师介绍游戏玩法和规则。师:桌上有什么?幼:小夹子。师:我们今天要玩一个把小夹子夹在衣服上的游戏。你们想把小夹子夹在哪里呢?幼:领子上,口袋上,拉链上,袖口上……师:等一会儿铃鼓一响,你们就开始夹;等铃鼓停了,你们就停下来…     

认识鞋子(小班)

设计意图 小班幼儿在午睡起床的时候,经常有幼儿将鞋子穿反。家长们反映,由于孩子不会系鞋带,所以不愿意穿有带子的鞋到幼儿园来。通过“认识鞋子”这一活动,可以让幼儿认识各种不同的鞋子,了解它们的作用,培养幼儿的生活自理能力。 活动目标 1.通过观察、比较、认识各种形状不同、型号不一的鞋子,让     

乌龟爬爬(小班)

目标:1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。过程:一、热身运动1.播放音乐,教师带领幼儿做操。2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)3.小结:小乌龟们可以爬过草地。二、探索爬行方法1.自由探索多种爬行方法。师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。2.请几个幼儿示范,引…     

开饭啦(小班)

目标:1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。准备:1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程:1.萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们…     

找朋友(适合小班)

目的:培养幼儿与同伴愉快交往的情感。玩法:全体幼儿坐成一圆圈,请一名幼儿站到圈中。游戏开始,圈中幼儿从圈上任意一名幼儿处开始,边念儿歌:“踢踢脚,绕绕脚/一二三,三二一/开桃花,开梨花/小燕子,找朋友/不是你来就是他”。边用脚尖依次轻轻地碰每个幼儿的脚尖。全体幼儿边念儿歌边拍手。当念到“就是他”时,被点到的幼儿即为被找到的朋友,相互拥抱一下后,两人互换角色,游戏重新开始。     

棒棒天使(小班)

设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动"相反国"中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的"相反"意识。例如,运动时,孩子会说:"我跑得快,