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相似文献
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1.
贾平凹最新长篇小说《怀念狼》 ,题意蕴涵更多的思想内涵 ,具有多义性 ,由多视角的透析到多义复合的建构 ,表现出更为浓烈的哲学思考的意韵。可以说 ,《怀念狼》是一个关于人类生存的现代哲学寓言 :由人类生存现实状态所引起的关于人类生存的忧患与焦虑 ,人作为一种特殊的存在物的存在价值和意义及其精神本质  相似文献   

2.
在小小说《狼患》的示范教学中,施教者把其简单解读为"人类破坏了自然,自然反过来就惩罚人类,所以人类与自然要和谐共处",是"机械唯物论和狭隘的社会功利论"带来的偏颇。观念的错误必然会造成理解和认识的误区,导向的误区自然要影响受教者的价值判断和追求。事实上,该小说通过互文的叙事策略及儿童文化模式与成人文化模式构成的冲突,在超越文本的艺术空间,寄寓的是对人性存在进行形而上的理性审视。  相似文献   

3.
狼的哲学     
《当代电大》2006,(5):31-31
卧薪尝胆:狼不会轻易攻击比自己强大的东西。但一旦时机成熟,它便会跃然而起,不达目的绝不罢休。  相似文献   

4.
《怀念狼》与《高兴》是贾平凹两篇比较重要的小说,其中体现着作家对身体的三重理解:一是身体与承载身体的肉身同义;二是两者分开,承载身体的肉身处于缺乏状况,而身体则上升为身份;三是两者的分裂加剧,当缺乏成为一种常态的时候,肉身被悄悄隐去,身体则完全成为一种"装饰"。身体的形成是人们通过想象而参与建构的结果,承载了众多的社会"意味"。  相似文献   

5.
《课外阅读》2008,(10):F0003
狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候,攻击比自己强大的敌人;狼如果不得不面对比自己强大的对手,必群而攻之;狼通常都很团结,虽然它们独  相似文献   

6.
《思想道德修养》(以下简称《修养》)是教育部规定的全国普通高等学校学生必修课程之一,其目的和任务是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,综合运用多学科知识,并根据青年学生成长的基本规律,教育和引导大学生适应大学生活,加强自身修养,坚持正确的政治方向,树立科学人生观、价值观,培养良好的道德品质,做一名合格的社会主义大学生。这种目的和任务的实现涉及到多个教学环节,科学的教学方法就是其中一个重要因素。本文试从哲学的角度,对《修养》课的教学方法作一初步的探讨。一、研究对象与教学对象的统一一般情…  相似文献   

7.
《狼》注译     
本文选自《聊斋志异》。作者蒲松龄(1640——1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,山东淄川(今淄博县)人。十九岁应科举考试,连获县、府、道第一名。但后来屡次考试均受挫折,因此终身潦倒。三十一岁时,曾应聘为宝应县知县幕宾,不久,辞幕还乡。此后,便一直在“缙绅先生家设馆教书。”他是清初著名文学家,著作颇多,《聊斋志异》是  相似文献   

8.
西顿的动物小说有很多本,这段时间我读的是他写的《狼》。这篇小说写了四个故事,分别是《宾果》《春田狐》《狼王洛波》和《破耳兔的一家》,内容生动有趣,让我爱不释手,且受到很大的启发。  相似文献   

9.
本篇文章主要是关于《狼》的课堂讲解及过程,主要体现如何导入课堂,并进行课堂讲解,最后总结答疑,以一种实录的方式,将讲解过程呈现在各位观者面前,希望对各位同行的教学有一定的帮助,其中不足之处,也希望各位能够多加斧正。  相似文献   

10.
蒲氏《聊斋》之《狼》作为一篇传统篇目,一直是教材的经典作品,滋养了一代又一代的莘莘学子。记得我在初一学《狼》时,一个离校20年的村民邻居先我流利地背下了这篇课文,之后对着我微笑。那一刻我只觉得该文内容简单,讲了一个人杀了两只狼的故事,并且读起来朗朗上口,非背熟不可。经老师讲解我更懂得了像狼一样的坏人是没有好下场的。一直到课余,心中还痛惜“狼吃小羊”故事没有出现一个手执钢刀的牧羊人……我们人类最伟大,恶狼坏人该杀光。是狼务除之情自那时便深植心田。后来陆续读了《中山狼传》、《敬畏生命》及《野狼滩》,还看了部名为《野狼谷》的影片。总之,狼性未改,我心不变。[第一段]  相似文献   

11.
朱才会 《快乐阅读》2011,(23):191-192
说起我国古代的璀璨文学,一定离不开赋。赋体文学极显文人才华。所以,汉赋"铺采摛文",以铺张渲染为能事;唐朝的律赋极尽音律;而宋代有一篇赋,犹如一位退去脂粉,清丽典雅的女子。她,不施粉黛,但绝不是不修边幅;她,看似随性而为,实则精巧为之,文采飞扬。这,就是宋代文赋的代表作——苏轼的《赤壁赋》。  相似文献   

12.
<正>在人类把握世界的各种方式中,常识是一种最基本、最普遍的方式,也是其他方式得以形成和发展的基础。人们总是习惯用常识去理解和解释其他方式,这种情况突出地表现在对哲学的理解与解释上。在哲学课堂上,学生会遇到很大的思维挑战。学生习惯用曾经万能的常识概念、表象思维去思考哲学命题,用自己的经验去理解哲学问题,而教师也相信用经验可以验证哲学原理。经验是理解哲学  相似文献   

13.
中共中央于去年9月20日正式颁布的《公民道德建设实施纲要》,内容丰富、科学、严整。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,立足当代中国国情,放眼世界未来,深刻地论述了公民道德建设的重要性,阐明了社会主义道德建设的主要内容,指出了实施《纲要》需要采取的组织、宣传、领导等各项措施。《纲要》高屋建领,蕴含着丰富而深刻的哲学内涵,反映了时代的精神。  相似文献   

14.
没有登过岳阳楼却写“登斯楼也”。这种“忧”和“乐”在别的地方也会有。《岳阳楼记》强调先忧后乐。忧是实在、根本、主题,其它的是衬托。乐是虚无不实。忧是本,乐是末,非存在。忧是楼记的核心词。忧是朝廷之忧,皇家之忧,不是个人忧思,社会之忧、平民之忧,与存在主义哲学殊异。当代人的忧患意识就是看到环境的危机。虽为迁客、谪守,却没有览物的不同感受。阴晴悲喜,情随景生,不以物喜,不以己悲,忠于王室,天下之忧乐乃为忧乐天下。朝政腐败,遭遇打击,作为“迁客”,要求改革,这可能是忧患的内容。迁客骚人,怀才不遇,却倡导“不以物喜”“不以己悲”的“古仁人之心”,这与现代人文精神难以吻合。  相似文献   

15.
李永国 《宜春学院学报》2010,32(7):30-31,34
《1844年经济学哲学手稿》是马克思对科学世界观的初步探索。在这部天才思想闪烁的著作中,马克思通过对资产阶级政治经济学的研究和对市民社会的初步解剖,形成了在探索科学世界观过程中具有重要意义的异化劳动理论,为进一步制定科学世界观打开了大门。  相似文献   

16.
李起 《现代语文》2011,(6):98-99
教学目的: (一)知识目标 1.了解蒲松龄及其《聊斋志异》。 2.掌握重点文言实词和虚词的意义及用法。 (二)能力目标 1.掌握文言文翻译的基本方法,并能结合注释翻译文句。2.认清狼阴险狡诈的本质,强辨别假恶丑的能力。  相似文献   

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人教版七年级语文下册所选的《狼》一文,实际上是清代文言短篇小说巨擘蒲松龄的《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。其中第一则写的是屠户为狼所迫,把肉吊在树上,狼为食肉而被钩住吊死,屠户所获颇丰的故事;第三则写屠户被狼困在一个席棚内,狼将爪子伸进去,结果被屠户割破皮肉、吹气胀死的故事。本文写屠户与狼斗智斗勇,以刀先劈前狼之首,后断打洞狼之股,从而将两狼击毙的故事。文章赞扬了屠户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性,并预示了狼的必然下场。  相似文献   

18.
《怀念狼》这部小说继续展示了贾平凹的新追求 ,浑厚、从容的叙说背后是深切的忧虑。贾平凹或直接铺陈 ,或凭藉隐喻、象征 ,刻意展示人类的危机 ,同时又通过以“西游”模式叙述的一路灭狼的故事暗示人类的危机无法拯救。此外 ,作家在小说中尝试的整体象征方式和贾平凹式的“装神弄鬼”亦深可玩味。  相似文献   

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20.
《怀念狼》是贾平凹新汉语文学写作的一次探索。作者以实写虚 ,用具体的物事 ,也就是生活的流程来完成 ,从而使文本显现出多义性。本文试图从天人合一的祈歌、心灵幻化的禅宗思维、多义的寓言表达、潜在的人类对话四个方面进行分析 ,以对之做出评价  相似文献   

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