破解算式谜

这天,小兔聪聪和小猪噜噜又跟着小鹿老师学数学了。只见小鹿老师在黑板上写出了一道加法竖式题例1：     

怎样解文字算式谜

由汉字或英文字母组成的算式,我们称为文字算式。文字算式是一种数字谜,一般情况下,在同一道题中,相同的汉字或英文字母代表相同的数字,不同的汉字或英文字母代表不同的数字。解答文字算式谜时,要仔细观察算式的特征,正确选择解题的突破口,最后通过尝试寻找正确答案。     

用诗句编成的算式谜

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”这两句诗,是我国古诗词中广为流传的佳句。现在我们把这两句诗巧妙地组成一道算式趣谜:摇摇年年÷岁岁=花÷相 ①摇摇岁岁×年年=人不 ②上面两式中,各个汉字分别代表0~9中的一个数字,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字。同学们,请你猜一猜,这个算式谜中的每一个汉字各应代表哪一个数字呢?首先通过观察,发现①式中的“花”字是一个一位数,“相似”是个二位数,所以“花÷相似”其结果是个真分数。由此可以推断出“年年÷岁岁”也应是个真分数,故“年年”应小于“岁岁”,且它们只可能…     

一道趣味算式的解答

人教版义务教育数学第五册第51页下面思考题是:在右面竖式的口里填上合适的数字。你能想出几种填法?把除法算式写出来。     

《城南旧事》中的算式谜

林海音是台湾战后初期最有影响力的小说家之一。她在小说、散文、儿童文学等方面都有丰硕的成果。在艺术创作上，她始终以“宽大的胸怀、平静的心情”随兴之所在“说自己的话”，并逐渐形成温暖而犀利、慈爱而清逸、柔美而遒劲的“林海音风格”。其中最突出的代表作便是被吴贻弓导演拍成电影的《城南旧事》。     

列综合算式解答应用题教案设计

扬州市梅岭小学从1982年开始,针对数学教学中普遍存在的问题,进行了改革。改革的主攻方向是提高课堂教学效率,做到了学生课外负担比较轻,教学质量比较高。主要做法是:取消了原课堂教学中的一些低效环节,增加了当堂练习的时间。采用了"限时练习"、"练后即评"的方法,加强了时间观念,加速了信息反馈的周期,提高了教学的针对性.本期发表了一组文章,供大家一读。希望能从中得到启示,推动教学改革。     

智斗赛诸葛(17)——文字算式谜

王强对赛诸葛说:"快来!我出题考你啦!""就来!"赛诸葛走近了王强身边。王俊对赛诸葛说:"你可要做对哟!""好好好!"赛诸葛接着对王强说,"你出题吧!"     

帮助学生复习用综合算式解答复合应用题

用综合式解答两、三步计算的应用题,这是小学数学第五册应用题教学的重点。学生在解答两、三步计算的应用题时,往往习惯于分步解答,对运用综合式来解题感到困难。所以,在总复习中必须重点帮助学生复习用综合式来解答两、三步计算的应用题,培养学生的逻辑思维的能力。在帮助学生复习用综合式解答两、三步计算的应用题时,我们采取“分类整理,找出规律,先分后综”等办法,收到了较好的教学效果。一、分类整理。两、三步计算的应用题按其四则计算的方法分类,在小学三年级上     

“列综合算式解答两步应用题”课堂教学录与评析

吕静,女,毕业于成都师范学校,一直担任小学数学教学工作。她在课堂教学中注重教与学的情感因素,并遵循学生的认知规律,改进自己的教学方法,努力提高课堂教学质量。1991年参加武侯区中青年教师教学接力赛获一等奖,1992年参加四川省和成都市小学数学优质课选拔赛均获一等奖。一、复习垫基 1.口算。8×4 12×5 16÷2 36÷3 10+3260-20 30-8 12+8 2.准备题:小明有4本故事书,姐姐的本数是小明的5倍,姐姐和小明一共有多少本故事书? 让学生默读题后,要求他们用分步列式的方法解答、并抽一名学生在黑板上板演,然后进行订正。件。第一个条件是大车运的千克数,题上直接告诉了,第二个条件是卡车运的千克数,题上没有直接告     

神奇的算式——批评者算式

拉里·戴维是有史以来最为成功的情景喜剧《宋飞正传》的创始人之一,他的电视剧《消消气》又是相继之后的一次巨大的成功,他还上过国外的一个很有名的杂志《滚石》的封面.如此成功的人物在面对批评家的时候,也是像你我一样在计算.     

摆算式

塞翁的儿子从小不学无术,从未把家族产业放在心上,且不爱思考.一次,富翁用一些小棍儿摆出如下图形,让儿子挪动3根小棍儿使连等式成立,可儿子一见就说太难不会,任凭父亲怎么启发,他就是不懂,气得富翁直摇头.     

算式游戏

请用4个4及“+、-、×、÷、(?)”和小数点“.”列出算式,使其结果依次等于1～20的自然数.如(4—4~(1/4))+4÷4=3,4÷.4+4+4=18等.(答案在本期找)     

特殊算式

一场台风,把这座美丽的小城变成了汪洋大海。忽然,楼群中间晃晃悠悠摇出一条小船,上面挤满了人。浪高水急,船小人多,随时都有沉没的危险。有人提议,得下去两个人,不然的话大家都会被淹死。提议是正确的,得到全船人的拥护。可是让谁下去呢?谁下去谁就会立即被洪水吞没。船上的人你看我我看你,谁也不开口说话。     

方向算式

这个算式由英语单词组成,请你用数字0至9代替算式中的字母,相同字母代表相同数字,不同字母代表不同数字．使算式合理成立。     

“列综合算式解答两步计算的应用题”教学设计

教学内容:第六册67页例2 教学目标:1.使学生学会列综合算式解答两步计算的应用题。2.培养学生分析、综合的思维能力。 教学重点:正确地列综合算式解答两步计算的应用题。 教学难点:列综合算式的方法(代换法)。 教学关键:中间量(用小括号的道理)。 教学过程: (一)复习     

字母算式

想想看,算式中的A,B,C各表示一个什么数字时．它可以成为一道奇妙的等式？（相同的字母表示相同的数字．不同的字母表示不同的数字）