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《考试周刊》2021,(41):27-28
对于语文教学来说,写作和阅读都是必不可少的,它们彼此间相辅相成,不可分科。因此,"以读促写"的教学理念应运而生,并得到了教育界的一致好评。可从当前初中语文教学的实际情况来看,部分教师仍然对阅读和写作的关系作用理解得不够透彻,将写作和阅读变成两个不相关的部分来进行教学。这样一来,学生在写作上遇到问题,只能留着等到作文课上才能得到解答,这很不利于教学效率的提高。大体上说,要想写出出色的文章,必须要以一定的阅读量作为基础,而阅读量的多少,可以直接决定学生能写出什么水平的文章。在"以读促写"理念当中,"读"是途径,而"写"才是最终目标。因此,教师要想切实提升语文教学水平,就要首先从"写"入手,找寻自身教学模式中的局限性,并就其进行深刻的反思和探究。文章主要就学生的观察力、语言感知能力和思维能力的培养方面,深刻对初中语文"以读促写"的策略进行广泛讨论。 相似文献
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在初中语文教学中,将阅读和写作结合起来,开展以写促读的教学形式,能够有效提高学生的阅读与写作能力,从而对学生的语文综合素养培养有着关键性的促进作用。鉴于此,教师需要改变自己传统的教学观,要根据学生学习的实际需求,开展有针对性的以读促写的教学方式,进而激发学生学习语文的整体兴趣,提高学生阅读和写作的综合能力,从而为学生语文综合素养的形成奠定良好的基础。 相似文献
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<正>引言:随着语文教学理论与实践的发展,阅读教学的创新成为一线教师关注的重点。“以读促写”教学法将语文阅读和写作相结合,引导学生在明确的目标下对范文进行系统深入的阅读分析,积累篇章结构和词汇语句,并指导学生将输入转化为输出,通过模仿来进行写作训练,在此过程中完成篇章结构、语言语法的灵活应用。本文基础教学实践,就初中语文阅读教学中“以读促写”的教学方案进行分析,并总结出“以读促写”阅读教学的有效措施,旨在提高初中语文阅读教学质量,提升学生的阅读与写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阅读是初中语文教学的基本环节,也是语文课堂教学的主要任务。阅读同样也对提高学生写作能力有着重要影响,要想提高学生的写作能力、鉴赏能力、创造能力,就要培养学生的阅读理解能力。 相似文献
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在初中的语文学习中,听、说、读、写是基础.只有把这四个方面的相关内容学好,才有利于促进学生的语文学习.对于初中学生来说,写作是重要的,读也是重要的,会读是写作的前提,读的数量的增多有利于提高学生的写作能力.所以对于学生写作能力的提高来说,以读促写是极其重要的.本文将主要探讨以读促写助力初中语文写作教学. 相似文献
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江敏仪 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
写作技能的提高离不开语言知识的积累,而阅读正是学生获得语言知识的主要途径,脱离阅读的写作只能是无源之水。首先对阅读与写作的关系进行探讨,提出在初中语文学习中应该以阅读促进写作,从而提高学生文学素养,并给出若干合理举措,进行总结。 相似文献
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初中英语教学中,教师要将培养学生写作能力当作教学中重要的部分之一。以读促写的教学模式,有利于初中生的写作技能与写作水平的提高。 相似文献