一个自闭者的自白

我生下来就是自闭症，几乎所有的自闭症患者天生就是自闭症。但是通常家长并不知道，他们认为他们的宝贝是完美的……我看起来很让人感觉不舒服，但是很聪明……但是后来妈妈告诉我，我是一个很难带的婴儿。我很会哭而且睡得不久也不安稳，我的自闭症朋友乔，他妈妈说他是一个从来不哭，非常乖的婴儿，所以我想自闭症患者之间从婴儿起就不一样。     

一台电脑的自白

我是一台电脑,一台很先进的电脑。一直以来,电脑都是一种高科技产物,能够帮人做许多事情。办公的人有了我,如虎添翼。我有非常大的容量,可以储存许多东西,用户可以轻松地找到许多资料。我每天都盼着自己能早一点被买走,让我的高性能发挥作用,实现我造福人类的愿望。     

一张废纸的自白

我是一张被人丢弃的废纸,满脸皱纹,身上被人踩得伤痕累累,幸好被一位老师救起,才中止了这场厄运。落得今天这个下场,都怨我的小主人对我不珍惜。     

一朵牡丹花的自白

大家好,我是本期“作文会客厅”的主持人田苗苗,希望你们喜欢我为你们烹制的“作文大餐”。我觉得,写作就像这五彩斑斓的春天,你的想像力越丰富,你的收获就越多。希望大家在这个春天里写出更多更好的文章。     

一台电脑的自白

我是一台电脑,一台很先进的电脑。一直以来,电脑都是一种高科技产物,能够帮人做许多事情。办公的人有了我,如虎添翼。我有非常大的容量,可以储存许多东西,用户可以轻松地找到许多资料。     

一只海龟的自白

该篇文章构思比较奇特。采用拟人化第一人称的写法．将作文材料改写成一篇生动的记叙文．增加了文章的真实性．在炎热的夏天带来了丝丝凉意，博得了阅卷老师的一致好评。     

一条狗的自白

作为一条普通的狗,在和人类相处的这段日子里,我深深地体会到人的莫名其妙。几年前,我在农村安然地尽着看家护院的职责,尽管日子清贫,但我享受着像父辈们一样平静的生活。可是主人听说城市里流行养宠物犬,便为了那几千块钱把我无情地抛给     

一台电脑的自白

我是一台电脑,一台很先进的电脑。     

一台电脑的自白

我是一台电脑,一台很先进的电脑。 一直以来,我听其他物体说,电脑是一种高科技产物,能够很方便地做许多事。学习、办公的人有了我,如虎添翼。我容量大,可以储存许多东西,速度又快,借助互联网可以轻松找到许多资料。     

一棵杏树的自白

<正>我是一棵杏树,我的祖先来自江西庐山脚下。听爷爷说,以前有一名叫董奉的医生,医术很高明,但他看病从不收取诊金。每当治好一个病人,他就要病人种杏树:轻症痊愈者种一棵,重症痊愈者种五棵。几年后,他的医馆周围就形成了一片郁郁葱葱的杏林。自从有了这片林子,山里的飞禽走兽都喜欢来这里玩耍,这样杏树下很少生杂草,就像有人在耕耘一样。等杏子成熟后,董奉就在杏林中做了个谷仓,     

一位朋友的自白

一个女孩问一个男孩,他是否觉得她漂亮。男孩说不漂亮。女孩问男孩,他是否愿意永远与她在一起。男孩又说不会。接着女孩问男孩,如果她要走了,他会否哭泣。男孩再次给了个否定的答复。女孩已听够了。她走开时,眼泪不住地沿     

一只蚂蚁的自白

其实,现实中的蚂蚁是一个非常弱小的群体,别说大象了,就是我们人类的一根手指头,都可以瞬间结束他们的生命,蚂蚁和人类之间的故事,就在这样的矛盾中展开了……     

一位语文老师的自白

一位语文前辈曾说：“一个称职的语文教师应该是半个作家．半个评论家,半个演员,半个书法家,半个播音员,半个心理学家,半个……总之,是个杂家。”     

一位医学研究生的自白

"我有一个强烈的想法,不知道自己除了做医生以外还能做什么。"经过六年的医学专业学习,肖辉觉得自己的头脑已不太灵活,除了医生,他想不出自己还能胜任什么其他的工作。肖辉,2011年于中山大学中山医学院(以下简称中山医)毕业,现在是中山大学附属第二医院(以下简称中山二院)妇科肿瘤专业的硕士研究生,今年读研究生一年级。     

一片苹果树叶的自白

我是一片苹果树上的叶子,我和无数的兄弟姐妹一起住在苹果园里的一颗苹果树上。我很小,很普通,但我也有我的心里话,也有属于我不一样的四季。春天,也就是我生命的开     

一只小青蛙的自白

我是人类的好朋友——小青蛙,我不仅有漂亮的外表:一身绿油油的衣裳,一双凸(tū)起来的珍珠似的大眼睛,而且还是天生的歌唱家。我每天无忧无虑地在一望无际的稻田里歌唱捕虫,生活好惬意。湛蓝的天空中飘过几朵白云,田地里稻苗你追我赶地生长着,我在那里悠闲地唱着歌:"呱呱呱……"天有不测风云,只青     

“一份或者”四字不可省去

在翻阅2001年第11期《小学教学研究》时,有幸拜读了福建福州市师范李友耕老师《对分数定义中“几”的认识与使用》的文章。文中李老师认为教科书中关于分数的定义表述不够简练,而对一位学生“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的几份的数,叫做分数。”的定义表述做了肯定。对此,笔者不敢苟同,现述拙见,以期与李老师及同仁商榷。     

一份鼓励 一份收获

尊重每个学生的教育理念,是把每一个学生都当作一个有血有肉、有感性、有理性、有独立人格、独特价值和无限潜能的人。虽然他们将来未必人人都是英雄或明星,但却都是一个真正的人。我们要相信每个学生都追求成功的心理倾向,而且只要做出一定努力,就可以获得成功。