坐标系与笛卡儿

笛卡儿（1596-1650）是法国伟大的哲学家、数学家、物理学家和生理学家，其拉丁文名字为Renatus Cartesius．1596年3月31日生于都兰省拉艾地方的一个贵族家庭．     

笛卡儿及对物理学贡献

本文首先简述笛卡儿的生平和著作,然后叙述他在力学、光学和宇宙演化等领域的贡献。     

笛卡儿与直角坐标系

笛卡儿1596年3月31日出生在一个贵族家庭,自幼体弱多病,但学习很勤奋。他从小养成了喜欢安静、善于思考的习惯。1616年,20岁的笛卡尔以优异成绩获得法学博士学位。为了丰富自己的知识,他决心出外游历,用他自     

笛卡儿与直角坐标系

直角坐标系,通常称为笛卡儿直角坐标系,它是以法国哲学家、数学家和解析几何的创始人笛卡儿(R·Descanes,1596-1650)的名字命名的。解析几何的基础是直角坐标系.直角坐标系是怎样创立的呢?这里面还有一般动人故事呢:     

笛卡儿与直角坐标系

笛卡儿1596年3月31日出生在一个贵族家庭,自幼体弱多病,但学习很勤奋。他从小养成了喜欢安静、善于思考的习惯。1616年,20岁的笛卡尔以优异成绩获得法学博士学位。     

笛卡儿与平面直角坐标系

笛卡儿（1596～1650年）,法国数学家．为了纪念笛卡儿对数学发展所作出的杰出贡献,人们又把平面直角坐标系称为笛卡儿坐标系．笛卡儿在发明平面直角坐标系时．还有一个有趣的故事呢．     

笛卡儿直角坐标

如果要我推选人类科学思想史上最伟大的10项成就,我会投<笛卡儿直角坐标>一票.当然还有电磁理论.     

笛卡儿与“解析几何”

笛卡儿(1596～1650),法国数学家、物理学家,解析几何学奠基人之一。笛卡儿的主要著作是《几何学》,它确立了笛卡儿在数学史上的地位。《几何学》一书提出了解析几何学的主要思想和方法,标志着解析几何学的诞生。解析几何的出现,改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向,把相互对立着的“数”与“形”统一了起来,使几何曲线与代数方程相结合。笛卡儿的这一天才创见,更为微积分的创立奠定了基础,从而开拓了变量数学的广阔领域。正如恩格斯所说:“数学中的转折点是笛卡儿的变数。有了变数,运动进入了数学;有了变数,辩证法进入了数学;有了变数,…     

笛卡儿与平面直角坐标系

笛卡儿是17世纪法国杰出的哲学家,是近代生物学的奠基人,是当时世界一流的物理学家,并不是专业的数学家．然而我们现在所学的直角坐标系,却是笛卡儿引进的．因此通常叫笛卡儿直角坐标系。有了直角坐标系以后．人们才得以用代数的方法研究几何问题,才建立并完善了解析几何学以及后来的微积分．     

笛卡儿与他的解析几何

常言道,“数缺形时少直观,形缺数时难入微。”正是解析几何沟通了数形关系,驾起“代数”与“几何”两大学科的桥梁。这座桥梁的设计师就是笛卡儿(Rene'Descartes,1596—1650)。     

笛卡儿平面直角坐标

让我们在平面上画两条相交且相互垂直的称为坐标轴的直线Ox及Oy（图1）．这两个轴的交点O称为坐标原点,或简单地称为原点．它把每个轴分为两个半轴,一个半轴习惯上称为正半轴（在图中用箭头标出）,另一个半轴称为负半轴．     

扇图的笛卡儿积的测地数(英文)

对于图G内的任意两点u和v,u-v测地线是指u和v之间的最短路.I(u,v)表示位于u-v测地线上所有点的集合,对于V(G)S,I(S)表示所有I(u,v)的并,这里u,v∈S.G的测地数g(G)是使I(S)=V(G)的点集S的最小基数.文章研究了Pm×Fn和Cm×Fn的测地数,这里Pm表示m阶路,Cm表示m阶圈,Fn表示n阶扇图。     

笛卡儿平面直角坐标

(参考译文)让我们在平面上画两条相交且相互垂直的称为坐标轴的直线 Ox及 Oy(图1).这两个轴的交点O称为坐标原点,或简单地称为原点.它把每个轴分为两个半轴,一个半轴习惯上称为正半轴(在图中用箭头标出),另一个半轴称为负半轴.     

笛卡儿创立直角坐标系

梁衡同志(现任国家新闻出版署副署长)以散文著称于世。《晋祠》《大无大有周恩来》《觅渡,觅渡,渡在何处?》都是脍炙人口的名篇。他还十分热衷科普创作,他撰写的《数理化通俗演义》(以下简称《演义》),10年来已再版5次。科学的产生,如果从希腊爱奥尼亚学派算起,已历经3000多年;即使从哥白尼时代的《天体运行论》算起,也已近500年。科学典籍浩如烟海,科学巨匠粲若星云。《演义》择各时期最有代表性的科学家,理出一条脉络分明的主线,这确实是一项拓荒性的工作。《演义》是一部形象的科学史,是一部文明进步战胜野蛮邪恶的历史,是一部民主科学战胜封建愚昧的历史。在总体构思和表现手法上,《演义》把科学、教育、文学三者熔于一炉,以知识、人物、方法三条纵线贯穿全书,叙事风格兼顾趣、情、理。全书采用章回体,以“演义”的笔调渲染出话本独有的传统韵味。这部书写作的初哀是,缓解青年人读书之苦,在愉悦中传播科技知识,弘扬科学家的献身精神,介绍他们的治学方法。这种“以趣激智”,思想教育与方法教育并重的创作宗旨,对于增强学生的人文素养和科技素养,培养学生的创新精神,也具有重要的指导意义。从本期开始,本栏目将陆续选登《演义》中的文章,以配合学校、家庭全面实施素质教育,促进科普工作深入、持久地开展。     

解析几何之父——笛卡儿

笛卡儿(Rene Descartes),1596年3月21日生于法国都兰城.笛卡儿的父亲是布列塔尼地方议会的议员,同时也是地方法院的法官,笛卡儿在豪     

浅析笛卡儿的普遍怀疑

普遍怀疑是笛卡儿哲学的出发点，他以普遍怀疑为手段为科学发展寻找可靠的基础和正确的方法。普遍怀疑在哲学史上有着重要的启示，但也有其局限性。     

笛卡儿——解析几何的创立者

笛卡儿(Reue Descurtes)1596年3月31日诞生在法国图城。8岁时入拉夫雷士的耶苏会学校学习,16岁考入普瓦界大学,20岁大学毕业去巴黎当律师。1617年5月,他在数小时内解决了用荷兰文张贴的挑战性的数学问题,便产生了致力于数学研究的念头。     

笛卡儿积应满足结合律

通过对序偶两种不同定义的分析，结合现实事例，指出笛卡儿积应满足结合律并且勇敢地承认它，不应当拘泥于数学祖宗们的形式化定义。根据序偶的描述化定义给出了笛卡儿积满足结合律的证明。     

笛卡儿和平面直角坐标系

关于笛卡儿和平面直角坐标系,有一个有趣的传说.有一天,笛卡儿生病卧床,但他却没让自己的头脑休息,他在反复思考一个问题:几何图形是直观的,而代数问题则比较抽象,能不能用几何图形表示代数问题呢?这里关键是如何把组成几何图形的点和代数问题