真实如根,虚构似叶

小学生该不该写虚构文章呢？我认为,虚构文章对作者要求非常高,而且虚构与想象、幻想是两码事,所以小学生没有足够的能力写虚构文章,应该书写真实的内容。 阅读美国作家创意写作的教材发现,很多作家反思自己一生的创作得出一个结论：一个人0-15岁发生的事,足够写一辈子。那么,从三年级开始写作的小学生,何不多写一点发生在身边的有趣、好玩的事呢？     

应当引导学生写革命的真实

一教师指导作文,要求学生写真实、不虚构,这是应当肯定的。但是究竟要学生写什么样的真实呢？也是一个值得考虑的问题。我认为,教师不能无原则地     

真实如根,虚构似叶

小学生该不该写虚构文章呢?我认为,虚构文章对作者要求非常高,而且虚构与想象、幻想是两码事,所以小学生没有足够的能力写虚构文章,应该书写真实的内容. 阅读美国作家创意写作的教材发现,很多作家反思自己一生的创作得出一个结论:一个人0～15岁发生的事,足够写一辈子.那么,从三年级开始写作的小学生,何不多写一点发生在身边的有趣、好玩的事呢?所有班级的每一天,孩子们都在创造故事,这些真实的7绝不重复的事儿,每天都可以写.     

写作:怎样做到真实与虚构的完美结合

真实是写作的生命,但事事皆实,失于平庸;虚构是写作的本质,但事事皆虚,过于诞妄。可见,在写作中,要做到实者虚之,虚者实之,实在是大有学问。那么,怎样处理好真实与虚构的关系,写出最美的文章？     

怎样使虚构更合情合理

一、知识导引什么是虚构呢？简单地说,虚构就是主观上合乎隋理的想象,即在事实的基础上（或者有现实的基础）进行合情合理的想象加工。虚构的对象可以是故事隋节,也可以是某个人物、场景或细节等。在写作中,虚构是和写实相对的一个概念。写实就是真实地描绘事物,写作中存在两种真实：生活的真实和艺术的真实。所谓生活的真实,是指社会生活中实际发生的存在的,我们用眼睛能看到的,用耳朵能听到的一切生活现象。     

合理虚构的基本方法

写作文强调要有真情实感,是不是就不能虚构呢?其实,写记叙文时,胡编乱造是绝对不行的,但合理虚构则是可以的,而且合理虚构也能表达真实的感情。所谓胡编乱造,就是完全凭主观想像编造违背生活真实的人和事;所谓合理想像,就是以真实的生活为基础,进行适当的概括和加工,使表现出来的生活更高些,更集中些,更生动些,而这个生活又是能让人信服的。那么,合理虚构的基本方法有哪些呢? 一是人物拼合。就是把几个不同人物身上发生的同一性质的事情集中到—个人物身上。同一性质,是指事物所反映的精神是一致的。这种方法,实际上就是鲁迅所说的“杂取种…     

IQ加油站

某部落抓获了一个人,部落里的人想要把他杀死,但酋长是个很讲逻辑的人,所以他让这个人作一个选择。这个人必须作一个陈述。如果他的陈述是真实的,他就要被扔进河里。如果这个陈述是假的,他就要被送去喂狮子。这个人要说一句什么话才能迫使酋长放了他呢？     

艾米的梦想

读了这篇习作,编辑心中感到无比的熨帖,因为这是一篇真正的童话!大家也许会奇怪,习作中并没有我们常见的大灰狼小白兔什么的,怎么会是童话呢？是啊,童话并不一定要有这些小动物呢。故事的主角艾米是个虚构的人物,在我们的生活中,我们不一定能找到一个叫“艾米”的人。     

虚构从何而来?

看了你刊《反对教学生写假事,说假话》一文后,颇有感触,因为我也一度鼓励过学生在作文中虚构。我为什么要鼓励学生虚构呢？     

题目·情节·主旨——《记承天寺夜游》赏析

俗话说“题好一半文”。本文的题目就有一些值得玩味之处。首先。一个“记”字点明了本文是一篇写人记事或写景抒情的文章。事实也是．本文完美地将写人记事绘景抒情于一炉,真实地再现了作者的生活现实。“夜游”一词更是新颖醒目,读之心生悬念：为什么要夜游？夜游会有一番怎样的经历呢？     

沙里淘金 妙手裁锦——浅谈作文的选材技巧

如果说主题是文章的灵魂,那么材料就是文章的血肉。确定了文章的主题即中心思想后,就必须精心选择相关材料予以表达。所选材料要真实、典型,还要新颖,让读者有耳目一新之感。那么,如何在选材上以新取胜,言他人所未言呢？下面简要介绍几种选材技法。     

对作文教学“真实”问题的思考

作文的“真实”一直是个争论不休的话题。法国19世纪现实主义大师巴尔扎克说过：“获得全世界闻名的不朽的成功的秘密在于真实。”而阿·托尔斯泰却认为：“一般地说,虚构得愈多愈好。这才是真正的创作。”在教学中,我们发现,为什么有时学生的作文也在讲真话抒真情,却无法达到“真实”的效果呢？究竟什么是写作中的“真实”？如果我们对“真实”问题从以下四个层面展开探讨,也许会对此有一个更全面的认识。     

后现代历史哲学中的“虚构”

在后现代历史哲学中,"虚构论"是非常时髦的。一方面,"虚构"是对机械真实观的否定,它赋予了历史学家极大的创作自由,这是其值得称道的地方;但另一方面,它却把本真的历史"悬置"起来了,局限于在形式层面来谈虚构,这又让人难以接受。对于真实与虚构二者之间的关系,值得捍卫并且能够捍卫的理论立场应该是,真实是虚构的前提与基础,虚构是真实的升华,虚构与真实一体相依。     

怎样写好“我的小伙伴”

亲爱的同学们，你们一定有很多很多小伙伴吧！这次作文是让你们选择其中一个来写，你们一定会问：“我写谁呢？”“怎么写他呢？”为了解决这些问题，应该注意以下几个方面。首先，要注意选择材料。动笔前要弄清小伙伴指什么人？这是指年龄与自己相仿，经常在一起相处的人。自己有哪些小伙伴呢？可以一一列举出来，然后想想能用一个什么词来形容他。这样就确定了选择的范围，明确了小伙伴的特点。在此基础上要像放电影似的一个一个去回忆小伙伴做过的给自己留下深刻印象的事，看看这些事都反映出小伙伴哪些方面的个性特点，再选择最能反映他…     

不能让人忘怀的王小波

转眼王小波就去世12年了,总想在键盘上能敲点什么。敲什么呢？小波是个温和的人—小说因为是虚构,你可以不说,你在他的杂文随笔集子中几乎看不到他的愤怒,更难看到他点名道姓批评人。可这样说,你也不要以为小波是个“老好好”。不是。他的文章几乎又篇篇都是在批评都是在批判,有不少文章的锋芒简直就是要朝着有些东西的骨子里去,     

生活是为什么,你是答案

好像每个跳跃的日子里,都有一个“为什么我要这样”的问题如鲠在喉。为什么我要加班呢？为什么我要读这所大学呢？为什么我控制不了现在的生活呢？为什么我要让某些人喜欢我呢？为什么我要对不喜欢的人强颜欢笑呢？为什么呢？不是每个人都能在那样的日子里找到答案,但好在,只要你沉下来,能被人看到,自然就会有人告诉你答案。当年从中文系毕业,不懂新闻,做东西只有一个原则——自己感不感兴趣。     

善待虚构力戒虚伪

文章是客观事物的反映,好作文应自然纯真,有真实的内容和真实的情感,这是作文的生命所在;而真实之上的虚构,就会使文章不失平庸,为之作文之本质。我们大力倡导真实作文,同时我们也善待虚构作文,因为作文过实则平乏,我们力戒虚伪作文,     

让作文真实而曲折

真实是文章的生命,文章如果失真,就失去了生命;曲折是文章的魅力所在,曲折的构思让文章更耐品味,更吸引读者。那么,如何让作文不但真实而且曲折呢？     

别把编造当虚构——以一篇高考满分作文为例

<正>学生作文能否虚构,是一个经常被提及的话题。赞同者认为虚构可以培养学生丰富的想象力,反对者认为虚构不利于表达真情实感。似乎都有道理。在笔者看来,在这个问题上争论不休并没有多大的意义,因为要得出正确的结论,首先必须厘清什么是虚构。虚构是艺术创作的基本手法之一,是根据现实生活中的材料和生活固有的逻辑,通过丰富的想象,以构成艺术形象。它是把生活真实转化为艺术真实的重要途径。谈到虚构,就会有人把它与真实     

真实的细节是文章的生命

同学们作文大都喜欢虚构,认为真实的生活没什么可写的,每天从家里(或寝室)到学校,再从学校到家里,单调得要命,不虚构写什么呀!我不反对虚构。但是,即使是虚构也应该以真实的生活为基础,特别是细节,非从生活中来不可。因为如果细节不真实,即使写的是一件真事,也会透出假来,让人不能相信。其实,真实的生活是源源不断的写作源泉,是写不完的。问题是你是否随时观察并思考了生活。如果能经常细致地观察生活,并经常深入地思考生活,就会有写不完的材料了。当然,原原本本地照搬生活,记流水账,是写不出好文章的。对真实的生活材料进行精心的选择,并加…