环保小使者

习作要求保护环境,就是保护人类赖以生存的家园。让我们都成为环保小使者,用手中的笔向所有人呼吁,增强人们的环保意识。写一篇关于环保的文章,体裁不限,题目自拟。习作指导·轻松解文题换个角度想一想,现在我们生活的环境遇到了哪些问题?危害环境的行为你知道多少?相信通过各种信息渠道你已经了解了很多,把你能理解的和感受深刻的部分写下来,启示人们为环境保护都贡献一份力量。可以写经历的、看到的或听到的一件事,可以写一篇读后感、可以写一份演讲稿、可以编一个故事、可以向有关的部门或领导写一份建议书,还可以有其他的表达方式,请你…     

我真想实现一个愿望

我真想实现一个愿望,那就是大家都能够保护环境。在我们的身边,有许许多多的人爱护城市的环境,还有极个别的人没有意识到保护环境的重要性。我们常说:"保护环境从小事做起。"比如,你看到前面有一个小纸团或一片瓜果皮,应该随手把它捡起,扔进垃圾桶里。这都只是一些很小的事情,保护环境,是我们每一个人应该做的。不要看见     

浅谈幼儿环境教育

<正>近日,前央视主持人柴静投资的大型雾霾纪录片《穹顶之下》,内容让人深思。的确,环境危机已经影响到我们每个人的生活,每个人都需要面对和重视环境污染,包括我们的孩子。作为学前教育者,我们应该认识到环境保护的意识要从孩子着手,从小启蒙幼儿的环保意识,学习环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极参与保护环境,使他们日后能自觉地履行保护环境的责任和义务。     

浅谈生物教学中珍爱生命和自觉保护环境教育

环境问题是当今社会突出的问题,保护和改善环境是全社会每个人自觉的、长期的行为。教师在利用生物教学探讨生物与环境之间的关系的同时,应重视学生自觉保护环境的意识的引导,使其形成自觉保护环境的意识。中学生是社会未来的建设者,当保护环境的自觉性在他们心中扎根,成为每个人生活的行为习惯时,环境的明显改善是指日可待的。目前,我们在生物教学中应     

老家环境变化大

习作要求：你对保护环境的认识提高了吗?就让我们写一写自己家乡环境的变化吧。     

让我们的环境更加美丽——环境工程专业剖析

环境问题是当代人最关心的问题之一。我们每一个人都必须关心周围的环境以及它们的变化,行动起来,保护环境,保护我们的家园。     

三年级积累·运用(二) 爱护我们的环境

习作要求这次习作请你写一写环境保护方面的内容。具体内容详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用二。习作指导!文题分析同学们,通过学习和调查我们知道了环境与我们的生活、生存有着密切的关系,知道了许多破坏环境的问题。这次习作要写的内容就是面对环境的破坏我们应该怎么办:可以是观察所得,可以是调查的结果,也可以是自己的想法和做法。如果你想写几年后家乡的生活环境,那就发挥合理想象,设想一个美丽的生活环境。!思路导引环境保护的话题很多,事例也很多,选材一定要选与我们生活密切相关的。1.所选的事情要贴近我们的生活和…     

如何把小学高年级学习生活转化成习作

<正>据作文网调查,害怕写作文,写不好作文的原因:55.736%的人认为是不知道应该写什么,9.938%的人认为是写作文没有方法。我们都说学生的生活丰富多彩,为什么会出现没什么可写的情况呢?本文从学生的生活方面来探讨一下小学生习作生活化的教学问题。一、学习生活占据大量时间,却被忽视我们知道,现在小学生的大部分时间是在学习、读书、作业、课外兴趣培训班中度过,我们暂时把这     

中小学教育中如何培养学生的环保意识

随着经济的快速发展,人们的生活及环境正在急剧发生变化,我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时,也在加速破坏我们赖以生存的环境.每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里,享受高科技带来的美好生活,然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价,日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性.为此本文提出了对中小学生进行环境教育、增强环保意识的紧迫性和必要性,并且提出通过课堂渗透、开展主题活动、加强实践探索活动、结合家庭社区等措施来增强中小学生环保意识。     

让说写训练“活”起来

一、利用生活本身提供的语言交际机会和素材,进行说写训练把生活与写作紧密联系,以真实的生活世界为说写对象,从丰富写作内容着手,让学生写出对生活的观察、体验与理解。因此,我们应从说写训练的需要出发,有计划地引导学生走进生活,体验生活,提高学生对说写训练的兴趣,使学生有感而发。学生深入生活,如种植花草树木,了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽,了解动物生活习性;参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的乐趣;考察家乡生态环境的变化,从而懂得保护环境……生活是丰富多彩的,为学生们的说写训练提供了取之不尽、用之不竭的素材。我们要培养他…     

保护环境从小事做起

保护环境是我们每个人的责任,我们从小就要 有保护环境的意识。 我们的家乡山西地处黄土高原,属于温带季风 性气候,四季变化比较明显。每当到季风季节,你看 吧,路上的行人就无法行走了,大风刮起的扬沙,劈 头盖脸的迎面而来,连眼睛都睁不开。有些人不自 觉,把垃圾、脏物随地乱抛,食品袋、纸片满天飞舞, 就更使人寸步难行了。 要想改变这种环境,我们首先必须植树造林,绿 化环境,防沙固土,保护大自然,不再使沙尘满天飞; 其次,我们每一个人做为社会的一分子,都应该有较 强的社会公德意识,都要自觉保护自己的生存环境, 不随地乱扔脏物、乱倒垃圾,要始终保持街面和社区 的清洁卫生。 众所周知,人类离不开氧气,就像鱼儿离不开水     

环境材料与再创造工业

工程技术中是否给予人文考虑,曾经、正在、也将会极大地影响着我们的生活.如白色污染带来了巨大的环境压力,而可降解快餐盒的发明既考虑了不影响人的生活方便,又考虑了保护环境;建造沼气池,利用秸秆猪粪既可产生清洁燃料,又可化粪和避免燃烧秸秆带来的环境污染;医学科技的发展使得手术创口更小、失血更少、痛苦更少;还有建筑工业、材料科学,甚至青藏铁路的建设、西气东输、高速公路等工程建设,其环境评估无不贯穿着人文精神,而这一切都和人的生活息息相关.     

红楼寻宝之“轻描淡写”

<正>我们来看看古典四大名著都是如何对人物进行描写的:《三国演义》写人是在一次次的权谋较量中,《西游记》写人是在一程程的降妖伏魔中,《水浒传》写人是在一场场的江湖争斗中。但此中人物历经的事件,不论是惊心动魄还是荡气回肠,都与现今的岁月静好生活搭不上边。     

家乡的变化

习作内容:在习作前,通过调查、访问和查找资料等方法,了解家乡的环境,认识保护环境的重要性。这次习作就写这方面的内容:可以把了解到的情况写成短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境。习作指导:1.明确主题,弄清写作范围。环保体现在生活中的方方     

六上第六单元：学写倡议书

<正>审题要点分析本单元习作“学写倡议书”是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。内容可以围绕单元主题“保护环境”的问题提出建议,也可以结合生活实际或自己关心的其他问题写。如何才能写好倡议书并发挥作用呢？     

怎样写社会生活

社会生活是指学校生活和家庭生活以外的人和事。写社会生活大体可以分为两类:一类侧重写社会上的人,一类侧重写社会上的事。写社会上的人同样需要写出人物的特点来。小学生写社会上的人通常都是写他们的好品质,以便让人学习;要是能反映出时代风貌,那就更好。     

我家的低碳生活

我们经常在报刊上看到介绍低碳生活的文章。其实,低碳生活是一种倡导低能量、低消耗、低开支的生活方式,它是通过把生活能耗降到最低,从而实现减少二氧化碳的排放,保护地球环境不再持续变暖。在日常生活中,我非常注意节省用电、节约用水,做到废物循环利用。在我的带动下,爸爸妈妈也自觉养成了节水节电、保护环境的习惯,因此周围的人都夸我是低碳小专家     

小说环境论

小说环境论魏饴小说既然以写人为中心，就没有理由离开人物赖以生存的自然条件和社会环境作孤立的描写，从某种意义上讲，环境就是人。因此，杰出的小说作品都重视给我们描绘出新鲜而真切的环境，从而使作品中的人物有了性格发展的社会历史背景和具体的生活氛围，由是环境...     

关注细节 巧设悬念

【作文欢乐行】地球是我们的家园,保护地球生态环境是我们每个人义不容辞(cí)的职责。我相信你或你身边的人,一定也为保护环境出过一份力,请以你或你身边的人为保护环境所做的一件事为范围,写一篇作文,题目自拟。【写作斑马线】叙事的过程中,要注意把事情的经过写具体,能突出中心的内容要详写,其它内容则可略写,做到详略得当。同时要表达出自己的情     

为了环境,这些小事你可以做到

如果你生活在城市里,你会问现在的天空为什么总是一片灰蒙蒙的?连可爱的农村环境质量也在不断地下降!清新的空气何时才能回到我们的身边呢?但你有没有想一想,它就跟我们每一个人的生活方式息息相关?如何有效地保护环境、美化环境,全人类还应从生活中的小事做起!