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一天,在办公室前的走廊上,我遇见了一位学生。他看到我的时候,躲躲闪闪,欲言又止。我迎上去问:“你,找我?”他点了点头。我想起来了,他是五(2)班的小安同学,是他们班上有名的待进生。我教他们班的社会课。许多教师看到他都有点头疼,他找我有什么事呢?我把他请到办公室,让他坐下,他显然有点受宠若惊。我问他:“你找我有什么事?”“老师,我还要当小助手。”他激动地说。“噢!”我明白了。他说的“当小助手”,是上周五下午第三节课我在他们班上课时发生的一件事。那天一上课,我对全班的学生说:“同学们,今天,我想找一个小助手,为大家写一写课题… 相似文献
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“头脑不是一个被填满的容器,而是一只需被点燃的火把。”教师的责任就是点燃火把,让他燃烧。“学生应该是发光的灯,而不是存储燃料的瓶。”教师不要做学生思维的保姆,要让知识成为学生独立思考的果实。于是在课堂中,我常常把思考的时间充分留给他们,让他们去思考、探究、交流,让他们用自己的眼去观察,用自己的大脑去思考,用自己的手去操作,用自己的语言去表达。下面是“两位数加两位数”的教学片段:师:(出示57+28)这道题,用口算方法怎样算?你有什么好方法?和同桌同学说一说。(教室里立刻响起了热烈的交谈、激烈的讨论声,不一会儿,许多学生… 相似文献
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我没有给四(1)班上课前,就听他们的班主任和科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。但我认为,学生调皮好,调皮的学生一般都有点小聪明。下面是我在摸索“捣蛋”班级课堂管理与教学的一些体会:一、尊重学生,教学民主刚开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样……果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有… 相似文献
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区别“1”和“许多”是小班幼儿第一节算术课。我在教小班幼儿认识“1”和“许多”的教学设计中,改变了以往只在课堂上讲的教学模式,而采用一系列活动和游戏,让幼儿在愉快的活动中认识、理解数的概念。在上课之前,我先在室外布置了一架小桥,准备了许多片树叶,用绉纹纸圈起一个“池塘”,放了一些“鱼”和许多小红花以及鸭妈妈和小鸭的头饰。当游戏开始时,我以鸭妈妈的口气说:“今天天气真好,鸭妈妈带着小鸭们去郊游。你们看,有几个鸭妈妈,多少只小鸭子?”有的幼儿可以答出:一只鸭妈妈,许多只小鸭子。我又告诉孩子们:小鸭子出门要听妈妈的话,一 相似文献
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张卉 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
上课铃刚刚响过,我便一脚踏进教室,用威严的目光扫视了一下全班,只见同学们都在小声地背着上一节的内容。嗯!他们还记得我这节课要检查“家鸽与飞翔生活相适应的特点”。 相似文献
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前不久,我有幸参加了本地的“活力课堂”系列活动,在备课、上课以及与同事、专家的交流过程中,我对如何上好一堂语文课,如何在课堂中彰显生命的活力有了更深一层的认识。 相似文献
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裘宝钗 《中小学信息技术教育》2009,(3)
遭“冷遇” 心灰意冷
上课铃声响起,我兴致盎然地按照精心设计的教案开始了上课,不过,没过多久我就发现了课堂的沉闷和学生的倦怠。一副副无奈、厌烦的表情告诉我,他们对我讲的内容并不感兴趣。我的心被深深地刺痛了。 相似文献
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一天,我在给四(6)班上50米快速跑的课。为了激发学生的练习兴趣,我准备加入到学生队伍中去,和他们一起进行比赛。“同学们,谁愿意和老师在一组比赛啊?”“我愿意!”“我愿意!”……学生们的喊声越来越高。可就在这时,忽听有人喊了一声:“老师,我抗议!”循声望去,原来是殷飞。“你是老师,年龄比我们大,个头比我们高,我们当然跑不过你啦,这不公平!”“对!这不公平!”“不公平!”……更多的学生跟着起哄。这时,班长施周好喊道:“老师让我们比,我们就比,老师的话怎么也不听了!”瞬间,嘈杂的课堂平静了下来,学生们不再吭声,但从表情中可以看出他… 相似文献
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这学期,我接任了一个五年级的班级。初看全班的语文成绩都不错,可是一走进课堂,却让我吃惊不小。学生的成绩与课堂表现判若两人。归纳起来:一是,学生学习效率低,学习习惯很差。学生学习缺乏兴趣,学生无精打采地上课,上课时注意力不集中、做小动作、低声说话、左顾右盼。有时,一块橡皮、一支笔、一个手指头都能玩弄上半节课。二是,学生不爱动脑筋。上课时几乎没有一个同学能主动提问,有时教师提出的问题,他们也极少思考,也没有向别人表达的愿望,似乎这些问题与他们毫不相干,只是等待教师的答案。真有点儿坐“等”其成的架势。三是,学习方法呆板单一。教的字、词、句,他们是只“领”不“悟”,从来不会提出异议。四是,事事都要请示教师,很少自己动脑做主。例如,开学初的一天,发完新书后留下了几根捆绑书的废包装纸和包装带,我便请一位学生处理。他问:“老师,这废纸和包装带扔哪儿?” 相似文献
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年在小学四年级试上了一堂作文指导课:找“秘密”,记课堂。我事先在小黑板上用“1”至“9”几个阿拉伯数字组成一只大母鸡。上课了,我把小黑板一挂出来,几十双眼睛一齐投向黑板,平淡的脸上立刻露出了笑容。我说: 相似文献
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上课铃响后,我迈着轻快的步子走进教室,在讲台前站定。放下教案,照例环视一遍课堂,眼前还是那62张生机勃勃的脸庞,一双双活泼的眼睛愉快地盯着我……我心头一热,脱口而出:“上课!”这是星期二上午的第一节语文课。孩子们像往日那样专注、认真,四十分钟时间很快溜走了。我注意到平时极爱举手发言的学生袁××今天却整堂课都端端正正地坐在坐位上,一声不响,眼色茫 相似文献
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刚接班主任不久,应邀参加班上同学自发组织的郊游。午间,在一片草坪上休息时,班长给同学们分发礼物,给了我一包烟。一包烟算不了什么,但因为用的是班费,我有点不好意思。可为了不扫同学们的兴,我还是收下了。谁知,马上有同学走过来给我递烟,还说谢谢老师的教导,脸上一副顽皮的笑容。考虑到不是在上课而是在郊游,我也收下了。谁知,立刻有学生给点火。而当我点燃香烟后,同学们欢呼起来,接着十几个学生也纷纷点燃香烟,开始“吞云吐雾”,其中还有女生。我把脸一沉,想制止他们,班长说:“老师,他们是觉着好玩,你就放大家一马吧!”看着他们稚嫩的面… 相似文献
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这是一节“2 1世纪园丁工程培养对象”汇报课。面对不熟悉的学生要上好一堂作文示范课 ,着实让我思量了好几天。最后决定 :从写作的关键———材料入手 ,找到了“米” ,还难得倒“巧妇”吗 ? 上课了 ,陌生的学生用紧张、极不自然的目光盯着我。我则轻松、自如地说 :“同学们 ,你们听到将与老师共同学习一节课时 ,心里是怎么想的 ?能坦诚告诉老师吗 ?” “很紧张 !”一位胆子较大的同学喊了起来。紧接着——— “感到荣幸。我认为我们班一定是最好的班级。” “我想 ,来上课的老师一定特棒 ,否则……” 教室里像炸开的锅。同… 相似文献