平凡之中叙真情

热题在线 冬天在北方是雪的世界,雪花纷飞,银装素裹,自古以来就是诗人吟咏的最爱。长在北方的孩子,从小也与雪结下不解之缘,堆雪人,打雪仗、赏雪景……雪中的故事数不清。请以“雪”为话题写一篇作文。自拟题目,文体不限,字数在600字以上。     

“心愿卡”创意奖获奖队员名单

磊品媚飞雯瑶舒 金一雪雪立路冠 赵张史李李马王 北京市: 史航 崔天歌 李梦 何晨暄 应玮琦 霍悦然 李斯农 冯诗然 李宇佳 许高牛母刘郭 硕婷峥 徐郭常 冯乙墨 丁梦竹 李桐 刘婷婷 戴俏 王雨涵 曲萌飞 王栋 葛徉徉 吴上琳 温楠 董锦涛 洋语 刘昊阳 薛慕芸 蓄 周鹏超 李显臻 姜罄     

倾吐心声，抒发真情——抒情散文写作浅谈

抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。作家魏巍曾说过：“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者。”写作抒情散文就要做到把心捧给读者,就要吐真情,有真意,     

创意和真情，礼物最好的内涵

又到了圣诞节、新年、春节和情人节等节日扎堆的时候了,送礼是不是变成了你的一种负担？现在这个社会,物质非常丰富,家人、朋友好像什么也不缺,送什么好呢？真让人头疼!     

真情放送之读者心声

74NO.1为《少年读者》改名我只在乎你,就像小鸟需要翅膀,鱼儿离不开水。珍惜与你走过的每一天,在乎和你共度的每一月。(*^0^*)悄悄告诉你,希望能够改正,(T-T~)我发现了一个十分严重的问题!嗯……55555,我觉得《少年读者》应该改个名字,还是叫《少年文摘》更贴切一些。嗯,我还有个不情之请,我很喜欢小制作,也喜欢“巧手DIY”,但是———杂志中所需要的材料我基本上找不到,也不知道从哪里去弄,告诉我好吗? 宁夏银川孙嘉懿阿笨:汗~~~~~~《少年读者》是文摘类杂志啦!!NO.2对封面有点小意见自从买了你,我的An-gle———《少年读者》,我好happ…     

质朴心声吐真情——《心声》赏析

【赏析】 这是一篇独具特色的小小说。作者的匠心之巧、技法之妙，着实令人叹服。细细读来，其艺术特色主要表现在以下三个方面。     

质朴心声吐真情——《心声》赏析

【原文】心声李开忠热烈的掌声中,他登上讲台,黝黑的脸涨得紫红。他舔舔嘴唇,嗡声嗡气地说:"同志们,我……我……"数不清的目光,像无数支闪光的银箭齐刷刷地射向他,早已准备好的话语被吓得无影无踪了。     

写真人 叙真事 抒真情——小学生真情作文指导“五部曲”

《语文课程标准》（2011版）在“教学建议”中指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”它强调习作教学要贴近学生实际,要让孩子“乐于表达”,要注重“表达真情实感”。正所谓言为心声,文章应该是作者内心情感的真实流露。叶圣陶先生也曾经说过：“作文要说真话,说实话,说自己的话。”强调的也是作文讲究从“真实’’起步,文章的灵魂在于真情,写作的要义在于书写真情。那么,该如何一步一步指导学生写出真情作文呢？我觉得有“五部曲”,下面谈谈我的一点粗浅体会：     

说真话 述真情

这一天，全球有名的历险家鲁滨逊先生在Internet上邀请全世界的朋友共同来为他庆祝200岁的生日。条件是必须看过他的书或有关影视节目，用一份读后感或观后感作证明，写得好的可以得到由鲁滨逊先生亲自发给他的邀请卡。看到这条消息，可急坏了丁丁，他多么希望与鲁滨逊一块儿过生日啊。可老师从来就没有教过写读后感和观后感，怎么办呢？忽然丁丁想到了阿拉丁的神灯！灯神知道又有人向它求救了，十分得意地说开了：“其实很简单，读后感就是读一本书或一篇文章后的感想，而观后感就是……”“观后感就是观看了一部电影或电视剧所产生的感想…     

融“真情”，铸美文

“感人心者,莫先乎情。”应该说,感情真挚是中学生作文最基本的要求。然而,很多学生写作无视“真情实感”,为文矫揉造作,满纸假话、空话、大话,靠虚情、矫情、滥情为文。刘勰说：“缀文者情动而辞发,观文者披文以人情。”可见抒发真情实感是为文的基础。那么,如何才能摒弃虚情假意或无情无意,浇铸情真意切的作文呢？     

用真情倾听孩子的心声

鲜花绽放是美丽动人的瞬间,是奏响生命乐章的时刻,鲜花盛开的声音,你听过吗?作为教师,我们每天都能听到一种比花开的声音更奇妙,更生动,更让人动情的声音,这就是心灵之语。人们都说,世界上有多少人就有多少颗心,每颗心都有自己独特的声音。教师用自己无限的真诚与无私的爱,聆听学生的心灵深处的声音,感受与学生的心灵之约,用自己的知识和智慧,疏导学生在成长的历程中出现的问题和困惑,用科学有效的方法影响学生,     

聆听孩子心声，尊重孩子“一百”

21世纪的人将面临日趋反复的世界，这就需要他们具有良好的心理素质和健康的个性，当今社会对人的培养已从重视“智力开发”转变为重视“体积建构”即“非智力因素”的培养，该如何培养具有健全人格的新一代幼儿呢？瑞吉欧的教育理念给我们教育注入了全新的血液：1、走进孩子的内心世界，了解他们的需要。2、理解孩子的感受，尊重孩子的“一百”。3、调节孩子的情绪，让孩子学会与人相处。     

“蒲公英”心愿

<正>你有没有吃过蒲公英？我没有。你有没有吹落蒲公英的种子,然后许下一个愿望呢？我有过。“该出发啦,雅典娜。”妈妈打开车门对我喊道。我边朝着人行道走,边晃了晃手里的书。她知道我不吃蒲公英的啊,为什么非得让我年年春天跟着一起去采蒲公英呢？唉,真是被迫“营业”的一天啊。“爸爸和奶奶都在等你呢。”妈妈说道。已经在前排坐好的爸爸和奶奶冲我微笑着,我则扭过头朝布丽吉招招手,她正从街道对面走来。她似乎有点好奇地看着我们一家,还好她没问我们要去哪儿。     

“六一”心愿

除了过年,同学们最盼望的恐怕就是六一儿童节了,在这一天里,不仅可以参加丰富多彩的活动,有爸爸妈妈陪着一起玩,而且还可以实现自己的各种心愿。那么,在今年的六一儿童节到来之际,同学们都有什么心愿呢？《课外生活》派出了小记者进行采访。     

关爱聚于点滴间“创意井盖”显真情

走在贵州师范学院的校园内,在每个井盖的旁边,都可以看到两三位同学坐在地上,专心致志地用手上的画笔为井盖画上彩色的图案,或是五彩斑斓的蝴蝶。     

倾吐心声 抒发真情 征文演讲感人肺腑

成功的家教经验说明,只有了解孩子,才能教育孩子。了解孩子是教育孩子的前提。为了帮助家长们更好地了解孩子,增强教育孩子的针对性、实     

创意语文，“想”“练”结合

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,知识经济向教育发起了挑战！向语文教育发起了挑战！现代社会需要的是“自由而充分发展的人”。我们的语文教育在课堂教学中还要努力去解放学生的心灵,丰富他们的精神世界,满足他们对美好精神生活的个性化追求。为师者,以一片为师者书海的蓝天拥揽学生的心灵的白云,从而感受精神生命的呼吸,感受人生的舒畅与惬意,进而为学生展开一片美丽纯真的晴空世界。     

“老寿星”de心愿

今天是槐树公公百岁大寿,他的老朋友——松树爷爷风风火火地从远道赶来,为他祝寿。一进门,松树爷爷就看见一群年幼的小孩子们里里外外忙碌着,纳闷地问:“老槐树,难道我来晚了,其他的树朋友都走了?”