从语音结构和修辞功能看英汉拟声词之异同

拟声词是摹拟自然界声响而造的词汇,是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然是摹仿自然的声音,但却有很大的主观性。自然界的声音无限,通过我们耳朵和大脑的诠释,主观音感的辨别,再由自己语言的音位系统模拟,这样的摹拟必会失真。因此,它和口技的声音摹仿有所不同。拟声词又称为象声词、摹声词、状声词。     

你听,那些奇妙的声音

【小引】大自然里有许多奇妙的声音,你倾听过吗?听声音写作文,用上几个象声词,叙述一件事或描写一个场景。瞧瞧下面几位同学的作文,相信你读了一定会说:哇,原来自然界的声音如此奇妙!【写作指导】同学们,大千世界,声音无处不在,比如哗啦哗啦的流水声、淅淅沥沥的下雨声、叽叽喳喳的鸟叫声、轰轰隆隆的打雷声……这些描述声音的词叫象声词。说话和写作时,恰当地使用象声词,会使人如闻     

拟声词也有感情

也许有些同学听过口技表演。一些口技表演者,能惟妙惟肖地模仿大自然中的各种声音,比如鸟叫啦,流水啦,风声啦,以及碰撞声、跑步声,等等。这种对声音的模仿,如果表现在文字上,大概就形成了拟声词。所以拟声词又叫象声词,它是用特定的读音对事物发出的声音进行模拟的词语,是模拟自然界声响而造的词汇,比如我们常说的“呼呼的风声”“哗哗的流水声”“淅淅沥沥下着雨”,等等,都是。     

苏教版国标本一年级下册 自主体验,巧学字词句——《练习4学用字词句》教学设计

教学目标1.让学生通过听一听、学一学、说一说,了解自然界各种有趣的声音。2.初步掌握形声字的一些构字规律,懂得表示发出声音的词大多是口字旁。3.填拟声词,把句子补充完整,感受拟声词的作用。4.感受大自然中声音的有趣和美妙,激发学生热爱生活、热爱自然的感情。教学重点体会拟声词的构字规律。教学流程一、激趣导入1.故事导入。(教师绘声绘色地讲述《猎人海力布的故事》)2.小结。这是一个多么感人的故事啊。实际上,小动物发出的声音和人说的话一样,都是表达情感的。外国一个哲学家说过:只有心地善良、心思敏捷的人,才能够听懂小动物的声…     

丰富多彩的音响世界

声音,无处不在,无时不有。大自然中的风声、雨声、流水声、声声入耳;生活中的歌声、铃声、碰撞声、声声美妙……音响世界真是太丰富了,让我们不得不走进这个奇妙的世界。一、美妙无比的自然声音我们可以走进大自然,可以选择自己喜欢的的声音展开想象来写。我们可以写雷声的轰鸣声,也可以写小溪的流水声,还可以写山泉的呜咽声······比如:     

拟声绘音 入耳人心

翻开课本你就会发现,文本是一个有声有色的世界,万籁有声,声声入耳。古今文人,妙笔生花,描声绘音,历历在“耳”,让人如临其境、如闻其声、如见其音。拟声词是模拟声音的词,如“咩咩”的羊叫声,“哞哞”的牛叫声,“淅淅沥沥”的小雨声,“潺潺”的溪水流动声。在古今诗文中,拟声词在模拟声音之中,还蕴藏着丰富的意蕴。     

“象声词”的词性管见

象声词,又名拟声词、摹声词,顾名思义,它乃是一种模仿、描绘人或事物声音的词。有的语法书,在谈词的分类时,未涉及它;有的语法书,如《现代汉语》(胡裕树主编)将它列入叹词,而安师大中文系编的《现代汉语》将“拟声词”作为一类,称它为特殊的虚词,并把它分为“摹拟人的声音的拟声词”——叹词,“摹拟事物声音的拟声词”——象声词。看来,也是将象声词(拟声词)归入叹词。     

摹声词的方言、历史、认知诸因素探微

摹声词主要是指摹拟声音的一类词,因此,摹声词又叫拟声词或象声词。不少大学现代汉语教材把该类词归入形容词的附类,原因是摹声词具有形容词的一些特征。从修辞上讲,摹声词应入流于修辞中摹状格的门下,能使语言表达如临其境,如闻其声。从语用上而言,摹声词可用于摹拟各种各     

英语拟声词汉译问题

<正> 一般说来,英语拟声词可分为三大类。第一类是用来摹仿事物的声音而不代表发声物本身的词,如:click,bang,tick-tock,clip-clop等。第二类是既摹仿事物的声音又代表发声物本身的词,如:cuckoo,ping-pong,meow,moo等。第三类是指声音象征(sound symbolism)的词,即某一字母本身的发音能象征某种概念、意境或气氛等,使人引起联想的词。如snake中的s音,会使人联想到许多事物的相类似的声音,比如风的“嗖嗖”声、水的“沙沙”声、蛇的“嘶嘶”声等等;如m是低沉的鼻音,可象征蚊子的“嗡嗡”声、昆虫     

日语拟声词、拟态词语音特征及语法功能

拟声词是摹拟事物声音的词,拟态词是对事物状态、动作、感觉等用声音形象地摹写出来的词,拟声拟态词的使用能增添文章的色彩、唤起读者丰富的想象。文章拟从语音特征以及语法功能等角度分析和总结日语拟声词、拟态词。     

从英汉对比的角度探究拟声词的翻译策略

拟声词是某种特定语言中用来模拟自然或人为声音的词项。英语和汉语都有大量拟声词,并且呈现出诸多共性和个性。本文从语音、句法功能对比英汉拟声词,分析异同并总结拟声词英汉互译的技巧。了解和掌握英汉拟声词各方面的差异,能丰富我们对于拟声词这一特别词汇类型的知识面,提高译者对拟声词的翻译水平,促进我们更加准确地实现拟声词在英汉两种语言之间的互译。     

拟声词多角度分析

拟声词是摹拟自然界声音的词。在汉语词汇系统中,有着丰富多彩的拟声词。它们有着灵活的表达功能,能使文彩生动,形象感人。但在语言研究领域中,对拟声词的研究还很不够。近年来,学术界曾对拟声词展开过讨论,但在对其理解及词类归属问题上仍未取得一致意见。本文试从词义、语法功能、表达作用三个角度对拟声调作些分析。     

拟声词的连写、分写及其他

拟声词是指摹拟事物声音的词。有多音节拟声词、双音节拟声词和单音节拟声词,如“稀里哗啦”、“丁当”、“轰”等。单音节拟声词常常用叠音来拟声,叫叠音拟声词,它的重叠成分只拟音而不单独表义,几个相同的音节合起来摹拟一种声音,因而只是一个词,如“哗哗”、“当当”、“叽叽喳喳”。     

《西游记》拟声词研究

吴承恩在《西游记》中使用了大量的拟声词。使该书的语言更加具体、形象,给人如闻其声、如临其境的感觉;为汉语拟声词的研究提供了丰富的材料。顾名思义,拟声词是对人或自然界事物所发出的声音的单纯摹拟,因此“不一定能把声音摹仿得很象,只是习惯上这样说,大家心理上也觉得颇象就是了。”汉语是音节文字,这一特点规定了一个汉字代表一个音节,所以用汉字摹拟各种声音,就有其自身的语言特点及规律可循。但自50年代以来,对于拟声词的词性应归于哪一类等问题,学术界一直未有定论,并且多以现代汉语为研究对象。本文以《西游记》一书中拟声词的具体使用情况就以上问题进行讨论。文中所用例句均据人民文学出版社80年版。例句后的前一数字为回数,后一数字为页数。     

由《石钟山记》中的拟声词的运用说开去

<正>本文主要谈谈《石钟山记》一文在对石钟山的命名的考查时,苏轼侧重从声音方面来考查,所以用了大量的拟声词和其他表现听觉的词。汉语的拟声词自古就相当丰富,南北朝时文学理论家刘勰,对拟声词的作用的认识就非常之高,他在《文心雕龙·物色》篇里说到:"是以诗人感物,联类不穷。流连万象之际,沉吟视听之区;写气图貌,既随物以婉转,属采附声,亦与心而徘徊。故烁烁状桃花之鲜,依     

浅谈新版教材中拟声词的使用

新版教材中,尤其是七年级上册语音部分,增加了俄罗斯人摹拟动物声音的一些拟声词汇.那么,什么是拟声词呢?拟声词又叫象声词,它是一种不变化词类,它不表达说话人的情感和意愿,而是对人、飞禽、走兽、物体以及自然界各种声音的逼真摹拟和真实的音符记录.     

拟声词应属实词

<正> 拟声词,又称象声词,是用来摸拟声音的。关于它的属性,有所争议但大多认为是实词。现行中学语文教科书视它为虚词,这不尽合理。拟声词不具备虚词的性质。它拟物之声,有组词功能,能单独充当句子的某种成分,还是视为实词好。     

英语拟声词浅析

在汉语中,用来摹拟声音的词叫象声词。如“轰隆”,“当嘟”,“哗啦”等.运用象声词,可以使语言生动.形象,富于真实感,所以多用于小说、相声和故事中.英语中也有许多象声词,也就是这里要说的拟声词.拟声词并没有在英语十大词类中单独列为一类,这是因为英语中的拟声词大多作动词、名词或动词派生词,如分词、不定式、动名词等使用,因此不单独列为一类词.     

拟声词在小语课文中的表达作用

摹拟人或物的声音的词为拟声词。拟声词除具有一定的语法功能外,还有很强的表达作用。在小语课文中,拟声词的表达作用体现在以下几个方面: 一、在描写人物形象时,拟声词能从听觉上唤起读者的共鸣。使所描写的形象更生动、丰满。①他编生产用具的时候,破荆条不用牛角塞子,只要把荆条分作三股,把食指塞在中间当塞子,吱吱吱……就破开了。(第九册《手》) ②大婶听了,噗哧一声笑了。(第十一册《女邮递员的信》) 例①写出了陈秉正用手指破荆条的“吱吱吱”声,它好像响在读者的耳边,真切可闻,陈秉正老人那高超的劳动技能,以及热爱劳动、艰苦奋斗的优秀品质,在这“吱吱吱”声中充分体现出来了。例②中的“噗哧”一词,使大婶忍俊不禁的情态跃然纸上,突出了大婶开朗、爽快的性格特征。     

声音描写三法

声音,看不见,摸不着。描写声音如果单用一些拟声词,虽然也具体可感,但不能调动读者产生丰富的想象和联想。阅读古诗文,可以看到,古人对声音的描写有不少好的方法。一以声喻声