我国终身教育政策助力高校继续教育转型的发展策略

终身教育既是培育高素质卫生人才的重要理念，也是促进高校继续教育事业转型发展的保证。在新时代，我国持续推出具有可行性的终身教育政策，弥补传统继续教育体系的缺陷，为继续教育院校学员的发展提供政策支持。简要探究我国终身教育政策发展的价值取向，针对终身教育政策助力高校继续教育转型存在的问题，提出转变高校继续教育发展理念、强化管理技术应用效能、发挥地方高校继续教育特色等策略，为发挥终身教育政策的功能，解决培育卫生人才过程中出现的问题，促进高校继续教育转型发展提出具有实效性的建议。     

地方高校继续教育转型发展的路径探寻北大核心

社会转型和终身教育体系的构建促使地方高校继续教育开启转型之路,这是时代之需,同时也是自身发展之需。如何实现地方高校继续教育转型发展,既需要明晰理念、分析内涵,也需要在实践中通过重新定位转型目标、拓宽高校继续教育职能、改革机制体制、形成品牌特色等路径加以实现。     

终身教育视域下高校继续教育的转型与定位研究

从终身教育的视野来审视当前高校继续教育的发展,分析当前高校继续教育的现状对构建终身教育体系的积极和消极两方面影响,进而从如何利用有利条件,克服不利条件方面阐述高校继续教育的重新定位与转型发展,将对高校继续教育的理论和实践发展有所裨益.     

终身教育视角下新时代高校继续教育转型发展路径

近年来，我国经济平稳发展，产业结构逐步升级，传统高等继续教育模式已经难以适应新时代发展要求，甚至与新时代继续教育的发展趋势背道而驰。在这一背景下，高校应寻求改革传统继续教育的有效方法，通过探寻继续教育发展存在的问题，提出有针对性的解决方法，为继续教育的转型发展扫除障碍。简述终身教育视角下新时代高校继续教育转型发展的必要性与思路，探究高校继续教育转型发展存在的问题，并提出重新定位高校继续教育、转变发展模式、提升信息化水平等促进高校继续教育转型发展的路径，为增强继续教育的有效性建言献策。     

新时期高校继续教育服务升级转型与理念更新

新时期,在知识经济的发展、政策的支持和引导以及社会发展大趋势等因素的推动下,高校继续教育服务的升级转型与理念更新显得日益迫切,通过分析当下高校继续教育服务的转型升级意识不足、师资匮乏、教学差异性不明显、缺乏统一评价标准等问题,提出应树立大教育观、"互联网+"思维以及以学员为本的三种理念,以进一步促进高校继续教育服务的转型和升级。     

我国应用型大学建设的可行路径探讨——澳洲大学应用型人才培养模式的启示

澳洲大学的应用型人才培养模式,以终身教育为基本理念,注重学校教育和社会继续教育的有机结合,强调高校学科设置与社会需求的精准对接,着力推动产学研一体化发展,建立了科学的教育资源配置评估监督机制.当前我国应用型大学建设应以此为启示,积极把握产业转型升级带来的新机遇,提升高等教育质量,服务新兴经济发展.     

终身教育视阈下辅导员继续教育问题研究

高校辅导员继续教育存在内容单一、缺乏系统性、针对性不强等问题.加强辅导员继续教育是终身教育理念的具体体现,是做好高校思想政治教育的必然选择.具体而言,可以从构建终身教育体系,建立辅导员继续教育保障机制,强化辅导员终身学习理念等方面加强辅导员继续教育.     

终身教育理论与高校体育教师继续教育

如何加强体育教师队伍的继续教育,是当前我国高校体育教育必须面对的问题。文章以终身教育理论为起点,分析终身教育理论的特点以及赋予教师继续教育的新意义,进而阐述了终身教育理论对高校体育教师继续教育的启示:终身教育理论是高校体育教师继续教育的指导思想,终身教育理论为高校体育教师继续教育提供方法选择,终身教育理论完善高校体育教师的专业化发展。     

地方高校继续教育转型发展的实践与探索——以池州学院为例

地方高校继续教育在加快三大融合中如何定位,如何有效地进行转型升级发展,是新时期继续教育所面临的迫切任务。池州学院在实践中不断地探索,总结经验,升华认知,理性思考,探寻路径,谋求未来转型升级发展的着力点,综合办学资源,凝聚自身特色,强化科技兴教,优化学习平台建设,加强课堂教学质量督导,加强区际交流,开展高端培训,不断深化内涵发展,加快地方高校继续教育的转型发展。     

"五个走向"——全民终身教育理念指导下的高校成人教育转型路径

终身教育理念是当前国际成人教育的指导思想.我国亦致力于建设惠及全民的终身教育体系,建设学习型社会.在此理念影响下,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将"成人教育"概念纳入了"继续教育"概念的范畴,这给高校成人教育转型提供了新的方向.基于此,通过厘清全民终身教育理念下"高校成人教育"的内涵和外延,提出了五条转型路径,即办学理念从阶段走向终身、办学目标从学历走向学习、教育对象从精英走向全民、办学形式从封闭走向开放、保障主体从单一走向多元.     

地方高校继续教育创新发展的思路和措施北大核心

随着社会经济的转型发展和普通高等教育大众化的推进,高校继续教育的"学历补偿教育"使命基本完成,继续教育工作如何创新发展成为人们关注的问题。围绕国家终身教育体系的建设目标,本文分析了地方高校继续教育工作的现状和问题,探讨了地方高校继续教育工作创新发展的思路,阐述了地方高校依托自身专业、行业和区域优势创新发展学校继续教育的措施。     

地方应用型高校继续教育转型发展的新思考

地方高校继续教育在加快三大融合中如何定位,如何有效地进行转型升级发展,是新时代继续教育所面临的迫切任务。池州学院在实践中不断探索,总结经验,升华认知,理性思考,探寻路径,谋求未来转型升级发展的着力点。池州学院综合办学资源,凝聚自身特色,强化科技兴教,优化学习平台建设,加强课堂教学质量督导,构建学习成果认证转换机制,加强区际交流,开展高端培训,不断深化继续教育内涵发展,为其他地方高校开展继续教育转型发展研究提供一些经验借鉴与方法参考。     

继续教育发展的战略转型及其推进策略

在终身学习理念的背景下,继续教育作为终身学习理念的制度完善方向,其发展与转型对推进我国终身教育体系的建立具有重要意义。基于此,文章立足于继续教育发展的现实作用,提出了我国继续教育发展转型的战略方向以及具体的实施策略。     

我国高校继续教育特色发展战略探析

实施特色发展战略对高校继续教育转型发展意义重大。它是适应高等教育大众化进程的必然举措,是构建终身教育体系的内在要求,也是提升市场竞争力的根本途径。针对高校继续教育特色办学理念认知迷茫,师资队伍建设特色不足,体制机制改革创新不力等问题,提出要从培育特色办学理念,强化特色师资队伍建设以及创新体制机制等三方面加以改革。     

新时期高校继续教育工作改革与创新研究

随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。     

学习型社会地方高校继续教育转型升级路径审视

我国继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,已步入学习型社会的重大转型期;地方高校继续教育是我国实施继续教育的中坚力量,受观念、层次、区域、定位等因素影响,在转型升级进程中必然会遭遇各种困惑或无奈,但在质疑和博弈过程中始终不能偏离国家构建体系完备的终身教育的中长期战略目标和战略主题,尤其要厘清转型期继续教育的目标定位、关键节点以及路径对策,重点实现继续教育由学历教育向非学历教育的转移。     

高校继续教育转型发展的研究与探索

近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握教育市场,满足实际需求;优化自身结构,建设科学体系。同时,文章重点探讨了高校继续教育转型发展的路径:搭建全方位、立体化终身教育平台;积极引入行业协会参与高校继续教育;用"互联网+继续教育"模式完善教管体系;推进继续教育教学改革。最后,文章指出相关部门的高度重视以及科学的继续教育运营机制是高校继续教育转型发展的支撑因素,认为高校继续教育的转型发展一定要结合高校各自的优势和特色,探索出合适的转型发展之路,继续为国家建设和国民综合素质提升贡献力量。     

新常态下高校继续教育发展路径探析

面对我国经济增速换挡、产业结构升级、创新驱动发展、“四个全面”、全民终身学习等新常态,我国高校继续教育面临优化人才需求结构、提升人才培养质量、拓展继续教育空间等新要求.针对目前继续教育办学同质化严重、教育结构不合理、人才培养质量不高、管理模式较僵化、办学资源较薄弱等问题,高校要大力发展非学历教育,服务全民终身教育新常态;突出办学特色,推动继续教育内涵式发展;融合各方资源,协同发展高校继续教育.     

基于终身教育理念的我国成人教育转型发展研究

学习型社会要求人们确立终身教育的理念,而传统的成人教育模式已经无法满足当前人们对继续教育的要求.我国的成人教育制度要转型发展,必须以终身教育理念为指导对现有的教学模式进行改革,以教学质量为核心,积极探索新的教学模式,使成人教育向大众化方向发展.同时,与区域经济紧密结合,突出区域办学特色,从而构建以成人教育为基础的终身教育体系.     

地方高校继续教育发展转型的路径探究

构建终身教育体系,加快发展继续教育已成为一项基本国策。高校作为本地区继续教育的主要提供机构,必须适应终身学习社会的要求,认清形势,准确把握继续教育的发展方向、趋势和特点,加快继续教育的发展转型,实现继续教育由学历继续教育向非学历继续教育的转移。