青少年使用手机上网与主观幸福感、自我控制的关系研究

研究青少年手机使用情况、主观幸福感及自我控制能力的关系。采用自编手机使用情况问题、主观幸福感量表和自我控制量表修订版对1552名初高中学生进行测量。运用t检验、x2检验及非条件logistic回归分析变量间的关系。结果发现:使用手机上网学生在自我控制及其三个维度方面得分均高于非使用手机上网学生,使用与非使用手机上网学生在主观幸福感方面差异不显著;女生使用手机上网较男生多,高中学生使用手机上网比初中生显著增加,文科生较理科生使用手机上网行为显著提高;非条件logistic回归分析显示性别、受教育程度以及自我控制的三个维度均显著正向作用于手机上网行为。结论:使用手机上网的群体自我控制能力较低,主观幸福感与一般青少年一致。     

学生沉迷手机(iPad等)阅读怎么办?

正近来,我发现班里不少学生热衷于手机阅读,课间、上下学路上,甚至上课时,一有时间就掏出手机看。由于手机中的小说大多是言情、武侠、穿越、恐怖等内容的,而且是连载的,所以自我控制力差的学生常常欲罢不能。对此我很担心,请教大家。     

中学手机一族

中学校园里,手机越来越普遍了。老师是不必说了,越来越多的中学生也拥有了手机。有中学为此制定了一些规范,其中包括:教学期间,教学楼、实验楼、视听楼以及会议场所等一切教学场所内不能使用移动通讯工具;不能携带移动通讯工具进入课堂;要求使用手机的学生要在家长签名同意后,向班主任提出申请,班主任根据学校和学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机上学等。我们来看看中学生自己对手机一族的看法吧!     

学生沉迷手机(ipad等)阅读,怎么办?

正近来,我发现班里不少学生热衷于手机阅读,课闻、上下学路上,甚至上课时,一有时间就掏出手机看。由于手机中的小说大多是言情、武侠、穿越、恐怖等内容的,而且是连载的,所以自我控制力差的学生常常欲罢不能。对此我很担心。     

如何帮助学生有效管理手机

近来,许多学生来咨询怎样管好自己,不被手机干扰,这让我想起了一个故事:小A在数学课上玩手机,被老师发现了,老师提醒他两次,可是小A还是继续玩着,老师见小A不收敛,愤怒之下没收了小A的手机.下课了,小A将老师拦在教室门口索要手机,矛盾进一步激化......像这类由手机引发的问题,在学校不是少数,可以说每位教师都遇到过.面对这类问题,有的教师没收手机然后过一段时间还给学生,但学生依然再犯,有的教师生气、郁闷,但苦无良策,索性放任不管,有的父母恨铁不成钢、咬牙切齿,威胁、恐吓但收效甚微,而学生自己也很苦恼,难以自拔,那么如何帮助学生有效管理手机呢?我在此提出几点建议.     

“同学,请不要带手机进校”主题班会设计

一、设计原由 随着信息时代的到来,手机已经变成普通的不能再普通的信息交流工具.但手机对于主要任务是学习的高中学生而言,的确是一大"祸害".现在的手机简直就是一台微型电脑,上网、聊天、游戏、影视等等一应俱全,它对高中生的诱惑是巨大的.而高中生的自我控制力比较差,有的学生上课就偷偷玩手机,不认真听讲,长期下去致使学习成绩一落千丈;有的学生晚上不好好按时休息,拿出手机聊天、游戏或者看电视剧,影响第二天的学习;有一些学生甚至在考试时利用手机作弊等等.由于手机更新换代非常迅速,学生之间还会形成一股新款手机攀比风.所以进行一次"高中生不带手机进校园"的主题班会是十分必要的,不带手机进校不仅有利于端正校风、学风,更是为了每一位学生的健康成长.     

高中学生课堂“玩手机”的教育对策

手机已进入学生的学习生活之中,有的学生自律意识较差,不能控制好使用时间,甚至在上课时玩手机,极大地影响了教学秩序。面对学生上课玩手机问题,作为班主任,是以生为本,多与家长、学生联系沟通,宜疏不宜堵,以平等、博爱之怀,用"爱满天下"之心,给学生多一点宽容,多一份尊重,通过有效教育,认真总结,分析思考,使学生上课玩手机问题得到了比较圆满的解决。     

自然联结与青少年手机成瘾关系

考察自然联结、正念、自我控制与青少年手机成瘾之间的关系及内在作用机制。自然联结、正念与自我控制之间两两显著正相关;手机成瘾与自然联结、正念和自我控制均呈显著负相关。自然联结不仅可以直接影响青少年手机成瘾,还可以通过正念的中介作用,自我控制的中介作用以及正念和自我控制的链式中介作用间接影响青少年手机成瘾。     

苹果手机里的故事

过年时,我的旧手机摔了一下后就彻底罢了工。由于通信需要,我赶时髦买了一个苹果手机,没想到,这个小小的手机为我的班级管理立下了汗马功劳。一、手机拍出好习惯从开学到现在,因为班级卫生的问题我在班上已不止一次发火,可是每次都是好了几天后又回到了老样子,有些学生被     

手机引发的教育契机

一次,有个学生上课用手机被老师没收了。我想,如果就事论事只批评这个学生,其他带手机的学生可能庆幸自己没被发现;没带手机的学生则会认为此事与己无关,漠然视之。怎样才能让每个人都受到教育？怎样才能解决使用手机这一教育难题？最终,我采取多管齐下、标本兼治的处理方式,取得了较好的效果。我的做法如下：     

大学生自我控制与手机依赖的关系研究

本文运用手机成瘾指数量表和大学生自我控制量表对661名大学生进行调查,以了解大学生自我控制与手机依赖的关系。研究结果显示:大学生手机依赖现象愈发严重;大学生自我控制水平越低,手机依赖程度越高,且在大学生自我控制的内部维度中,冲动控制对大学生手机依赖的预测作用最为显著。     

《外星男孩安米》 第九集 万能手机

安米找你。小宝,你愿意挑战自我吗?挑战自我?我刚设计了一款手机,这是一部万能手机。万能手机?为了测试它的性能,必须有一个人使用它。哇,我最喜欢手机了。带上这部手机,你将在孤岛生活一个星期。不要扔下我,一个人,我害怕……哇,好神奇!吃,真可棒以!烤鱼滚开!否则我要开枪了!想吃我猪小宝,没门。哈,世界杯!怎么回事?没人接我?天哪,电话怎么打不出去啊?我会孤孤单单地死在孤岛吗?太好了,终于把你们盼来了。机好用吗?好是好用,要不是它,我早就饿死了,晒死了,烦这么说,死了……真是万能的?不过,有一个小缺点,就是打不了电话。了电打话不,还能…     

学校可以没收学生的手机吗?

学校、教师一般采取没收学生手机的办法来加强学生在校使用手机的管理,这引发了很多问题。认为学生在校园内携带和使用手机不具有正当性;学校没收学生手机没有违反民法和教育法律,没有侵犯学生的通讯自由权;学校没收的学生手机属于临时占有,没有最终处置权。建议学校制定学生手机管理规定,与家长签订手机管理协议;教师以身作则,不在学生面前使用手机;学校没收学生手机后,应当着学生面将手机封存,避免学生个人信息的泄露,并妥善保管,及时返还。     

手机——学生自律的试金石

我校明确要求在校生不准带手机,班主任也这样要求了,但收效甚微。我让班长悄悄“排查”,发现全班56人,共有53部手机。询问其他班级,情况大同小异。很多学生都在和学校“打游击”,手机照带不误——你总不能侵犯人权搜身吧!见状,我决定放手一试——允许学生带手机。这自然是没有经过校领导同意的,就算自己偷偷搞“试点”吧。过了一段时间,我开始采取步步为营的策略。     

谁会为你的手机充值

<正>手机停机了,因为上班时间不允许外出,所以没有来得及给手机充值。半天下来,没有电话、短信,我的世界仿佛清静了许多。自从有了手机,似乎耳朵就没有安静过,多少次被它困扰着。有时,你正忙得正不可开交,它不合时宜地铃声大作,让你无可奈何。这下好了,手机停机了,一切仿佛回归到没有手机的时代。那久违的安静,突然让我很向往,干脆暂时不去续费,也好让自己享受几天悠然的日子。等我做好了决定,却又突然想起,那几个经常给我打     

手机对中等职业学校学生的影响与对策探讨

中等职业学校学生经常用手机上网会对其身体健康、心理健康、学习情绪以及成绩、日常行为等产生影响。学校要制定学生使用手机的规范制度,教师要在教学中融入网络媒介素养教育,使学生能够实现自我约束、管理,还要加强心理辅导,矫正学生手机上网依赖倾向,使学生实现身心健康成长。     

高职院校大学生手机成瘾与自我控制相关研究

手机的广泛使用对现代人的学习生活产生了很大的影响。以高职院校大学生为被试对象,采用手机成瘾倾向量表和自我控制量表进行随机抽样测量,试图探讨高职院校大学生手机成瘾的一般特点,及自我控制对手机成瘾的影响。研究发现,男生比女生更有手机成瘾的倾向性,在戒断症状、突显行为、社交抚慰及心境改变四个维度上均差异显著;不同年级大学生的手机成瘾情况没有明显的差别。对自我控制聚类分析后,自我控制各分组在性别、年级上都有显著的差异,其对手机成瘾也有影响,尤其是自我控制的冲动性维度和自我中心性维度对手机成瘾有明显的预测性。     

地方本科高校大学生课堂玩手机现象探析——基于贵州应用型高校A学院的调查

文章以贵州省地方高校A学院在校大学生为研究对象,采用问卷调查法获得大学生课堂玩手机现象的第一手数据,运用描述性统计分析和有序Logistic回归法,对大学生课堂玩手机现状、认知及其形成原因进行分析,得出:大学生课堂玩手机现象较严重、玩手机时间较长(平均在10-20分钟)、公共基础课玩手机现象最普遍、课堂上主要用手机玩微信、聊QQ等;学生对课堂玩手机危害虽有所了解,但对课堂玩手机对自己和其他人的危害认知程度还不够;自控力差,抵抗力弱、学习目标不明确、教师讲课方式不吸引人、教学管理松散,教学效果差、家长管理不当等因素共同导致学生课堂玩手机现象的产生。基于研究结论提出提升学生自身能力、转变教师教学理念、加强制度建设与规范管理对策建议。     

手机上的生活

<正>你们知道人生的四大悲剧是什么吗?一是刚出门手机就没电。二是一上网速度就变慢。三是刚月初流量就用完。四是好不容易上传个照片,却没有一个人来点赞。我很纳闷现在很多人好像没了手机就不能活一样,难道生活不该是放下手机,去读几页自己喜欢的书,去阳光里走走吗?很多人的旅行,不过就是换个地方玩手机而已。因为所谓风景,在手机上看图片就好了,有     

手机“黑洞”引发的家庭矛盾大爆发

正都说手机像"黑洞",可以把人的注意力都吸引进去,不论老少。可是当带娃的主力掉入手机的"黑洞"里,该怎么办才好?盼星星盼月亮,终于把篼宝的姥姥从千里之外的家乡盼到了北京,我不禁松了口气:有了老人来帮忙,自己终于可以轻松一下,全身心地回归职场了。爱刷手机的姥姥没想到姥姥来了没几天,我心里却悄悄滋生出了一丝丝复杂的小情绪,一度认为姥姥来了不仅没有帮上忙,反而还添了"堵",因为我发现姥姥在带娃时总沉迷于刷手机。比如,周末姥姥带篼宝在客厅玩玩具,自己却只顾和家乡的小姐妹视频,我在厨房看见篼宝好几次在叫姥姥陪他一起玩,姥姥都不耐烦地摆摆手;我和姥姥一起带篼宝去公园,我一手抱娃一手推车,手忙脚乱,姥姥却只顾自己拿着手机拍风景视频,完全没有看到自己的女儿需要帮忙的窘态;白天我上班,希望姥姥能给篼宝读绘本、讲故事,谁知姥姥却经常拿着手机,