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高中语文小说鉴赏教学要根据学生阅读能力发展的特点,在鉴赏中可以通过四种路径达到预期效果:反复朗读,加强语感训练;捕捉语言,提升语言鉴赏力;设置疑问,分析人物形象;观照生活,走进作者内心世界。 相似文献
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廖远求 《中学语文(读写新空间)》2023,(21):22-23
在小说阅读教学中,鉴赏和解析文本中的人物,是深度理解文本主题的途径之一。当学生能够精准地了解人物的性格、行为、社会价值等要素后,他们对文章的社会背景和深刻内涵的理解也会有所加深。基于人物鉴赏的重要性,本文以高中教材中《装在套子里的人》为例,从立足文本、链接生活、解析情节三个角度,带领学生感知人物、理解人物和走近人物,以此探寻人物鉴赏的关键点,构建完整的人物图像。 相似文献
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别里科夫是俄国作家契诃夫塑造的经典人物形象。此人因其滑稽的着装、夸张的言行成为19世纪末俄国沙皇统治下的人物代表形象。这一形象至今依然有其深刻的社会意义,他已然成为那些畏首畏尾、惧怕变革、阻碍社会进步的人的代名词。可是。如何引导学生跨越时间长河,使他们既能理解此人在彼时彼地的象征意义,又能领悟他在今天社会带给我们的启示意义．是本课教学的重点和难点。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(7)
<正>中学语文教材中有不少老课文,虽历经几十年社会文化变迁的风雨,受过多次教材课文调整的冲击,都顽强地"生存"下来,屹立不倒,并且依然勃发着郁郁生机。这些经典的文本,给了数代中学生精神上的滋养、智慧的启迪和文化的熏陶,成为整个民族文化宝库中共同的记忆。这些课文,虽为老井, 相似文献
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作为一名高中语文教师,在教学时经常会感到有些问题学生理解不了或是体会不到位。究其原因,很大程度上是因为教师所讲的内容离学生太遥远,学生没有生活经验。怎样解决这个问题?笔者认为,情境之于知识,犹如汤之于盐。知识需要溶入情境之中,才更容易被理解和体会。一、何为情境20世纪80年代后期风靡于欧美的一种认识理论——建构主义对教育教学领域产生了强烈冲击。它强调知识的建构性,而非客观性,就 相似文献
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生活本身是不是一只巨大的无所不在的“套子”?十几年前我坐在教室里,看着老师神采飞扬、鞭辟人里地讲解、分析契诃夫的名著《装在套子里的人》,心里却充满了别里科夫式的惶惑与忧愁,沉浸在 相似文献
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套子似的外形，套子似的语言，套子似的生活——契诃夫在他的《装在套子里的人》中，刻画了一个找不到自我，只看得到规则、牢笼的可怜的形象——别里科夫。人们不禁要问：为什么他不跳出套子，挣脱规则的束缚，主宰自己的命运呢? 相似文献
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套子似的外形，套子似的语言，套子似的生活——契诃夫在他的《装在套子里的人》中，刻画了一个找不到自我，只看得到规则、牢笼的可怜的形象——别里科夫。人们不禁要问：为什么他不跳出套子，挣脱规则的束缚，主宰自己的命运呢? 相似文献
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提起契诃夫的短篇小说,很容易使人想起他笔下的"套中人"别里科夫。套子似的外形,套子似的语言,套子似的生活——契诃夫在《装在套子里的人》中刻画了一个找不到自我,只看得到规则、牢笼的可怜形象——别里科夫。 相似文献
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张仕祥 《语数外学习(高中版)》2011,(1)
说明:为落实课标要求,本教(学)案将教学活动设计为五个环节,即查、看、议、填、做。要求:①课前自主完成查、看内容。查指查资料了解作家作品、背景信息,知人论世,查字词典掌握生字生词,落实基础;(以小组为单位检查核对)看是指看学案上的相关资料,要注意提炼信息,加强识记。②课堂合作完成议、填内容,其中议分为小组展示、班内质疑、 相似文献
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杨重明 《湖州师范学院学报》1979,(3)
安东·巴甫洛维奇·契柯夫(1860——1904),是十九世纪俄罗斯著名的批判现实主义作家.契柯夫出生在塔干罗格的一个小商家庭.1876年中学毕业. 相似文献
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《装在套子里的人》是短篇小说大师契诃夫的代表作之一，历来被作为经典篇目选进高中语教材。重读《装在套予里的人》，特别是将汝龙译原（以下简称原）与教材删节（以下简称课）对比阅读，我有了以下“三不”的思考。[第一段] 相似文献
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曹振国 《中国小学语文教学论坛》2007,(6)
一、不该删掉的精彩之笔《装在套子里的人》全文一万余字,采用故事套故事的形式,借中学教师布尔金之口讲述有关别里科夫的故事。课文直接截取了与别里科夫有关的内容。姑且不论这种删节是否会偏离契诃夫原作的主旨,就直接截取的与别里科夫有关的内容而言,笔者以为,课文删掉了几 相似文献
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于广清 《语数外学习(高中版)》2013,(12):151
小说阅读在中学的课堂中占有很大的比重,但往往小说的教学是事倍而功半,实际上学生没有全面深刻的获得文本的真正价值,因此本文讨论课堂之上能有效的阅读文本从而获得文本的最大价值和现实意义。 相似文献
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杨景芳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
《装在套子里的人》是俄国作家安东·巴甫罗维奇·契诃夫,一八九八年写成的作品,也是他著名的短篇小说之一。在这篇作品里,作家塑造了希腊文教师别里科夫这样一个顽固地维护沙皇统治制度的奴才典型形象。别里科夫的故事,是借“我”(即中学教师布尔金)同兽医伊凡·伊凡尼奇的谈话叙述出来的,编选在高中语文第 相似文献
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唐文秀 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(5):14-17
<正>[专题解说]统编版教材必修(下册)第六单元是小说单元,也是高中阶段学生第一次集中学习小说这一体裁,在此,有必要将小说叙事学内容引入课堂,实现深度学习。本小微专题设计以《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》为例,适当结合中外经典小说文本,引入叙事学的核心概念——叙述视角,帮助学生学习品味不同叙述视角的选择及其转换组合带来的表达效果差异。 相似文献